人生就是一個(gè)童話(huà)，
充滿(mǎn)了流浪的艱辛和執(zhí)著追求的曲折。
我的一生居無(wú)定所，
我的心靈漂泊無(wú)依，
童話(huà)是我流浪一生的阿拉丁神燈。
——安徒生
每個(gè)孩子都盼著自己快快長(zhǎng)大
但作為父母
總是希望他們?cè)诓饺氤扇松鐣?huì)前
懂得智慧與勇氣，挫折和挑戰(zhàn)
懂得愛(ài)與被愛(ài)……
時(shí)間證明
這12本精選自《朗格彩色童話(huà)集》
歷經(jīng)世界各地?zé)o數(shù)讀者檢驗(yàn)的
百年經(jīng)典童書(shū)——
《美輪美奐的世界童話(huà)》
能讓孩子認(rèn)識(shí)更加真實(shí)、
豐富的現(xiàn)實(shí)世界
在理解現(xiàn)實(shí)的美好和無(wú)奈之后
和這個(gè)世界和睦相處。
作品：《美輪美奐的世界童話(huà)》
定價(jià)：（精裝12本）552元
[英] 安格魯·朗格 編著
[英] 亨利·福特 繪圖
出版社：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
出版時(shí)間：2017.9
適讀年齡：6-14歲
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1.最適合孩子閱讀的
經(jīng)典童話(huà)
人生而有限，
精力有限，書(shū)卻太多，
哪些值得讀，
那些需要放棄，
便成為一個(gè)重要的問(wèn)題。
耶魯大學(xué)文學(xué)教授哈羅德·布魯姆(Harold Bloom)終其一生都在試圖解答這個(gè)問(wèn)題。
他認(rèn)為對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，
“閱讀好書(shū)可以讓他們長(zhǎng)成
對(duì)自己對(duì)他人而言都更有趣的人。只有這樣，一個(gè)人才能真正發(fā)展出
獨(dú)立和獨(dú)特的自我。
所以，一個(gè)孩子若要成為
一個(gè)真正的個(gè)體，
看電視、玩游戲、沉迷于電子產(chǎn)品
是做不到的；
只有在書(shū)的陪伴下，
才能成為一個(gè)真正獨(dú)立的個(gè)體?！?/p>
那么，什么書(shū)最適合童年時(shí)期閱讀呢？
布魯姆教授推薦了蘇格蘭詩(shī)人安格魯·朗格編著的《朗格彩色童話(huà)集》。
西方一位著名教育家曾這樣評(píng)價(jià)安格魯·朗格改編的童話(huà)：
“如果孩子們的世界里
沒(méi)有那神奇美麗的童話(huà)，
他們的生活將不可想象；
如果這座童話(huà)樂(lè)園里
沒(méi)有安格魯·朗格所編寫(xiě)的童話(huà)，
他們的童心就得不到完美的塑造。”
“朗格彩色童話(huà)”原書(shū)編著歷時(shí)18載，被譯成20多種語(yǔ)言，風(fēng)行歐洲一百余年，迄今仍暢銷(xiāo)不衰。與《安徒生童話(huà)》《格林童話(huà)》相比，安格魯·朗格選編的童話(huà)更全，更具廣泛的代表性，匯集了世界各國(guó)、各民族的傳統(tǒng)神話(huà)和經(jīng)典童話(huà)故事。
為了把這些優(yōu)質(zhì)、完整而美麗的世界童話(huà)奉獻(xiàn)給中國(guó)小讀者，外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社從“朗格彩色童話(huà)”中精心篩選出133篇情節(jié)曲折、想象瑰麗的故事，輔以古典高雅的原版插圖和原汁原味的美語(yǔ)朗讀音頻，推出這套12卷本的《美輪美奐的世界童話(huà)》：
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2.用更妥帖的方式
向孩子介紹這個(gè)世界
“在寥寥幾次和其他小孩
碰面的場(chǎng)合中，
我發(fā)覺(jué)他們的游戲和談話(huà)
遠(yuǎn)不及我所讀之書(shū)中的
冒險(xiǎn)和對(duì)白有趣?！?/p>
——阿爾維托·曼古埃爾
《閱讀史》
6至14歲年齡段孩子的理解能力，非常適合通過(guò)閱讀文本來(lái)深層構(gòu)建自己和外部世界的聯(lián)系。
繪本的文字和情節(jié)過(guò)于簡(jiǎn)單，而成人閱讀的經(jīng)典名著對(duì)他們又過(guò)于艱深。
《美輪美奐的世界童話(huà)》，涵蓋了來(lái)源地域最廣、民俗特色最鮮明、想象最豐富離奇的童話(huà)故事，幫助孩子不斷擴(kuò)展人生認(rèn)同的廣度和深度，就是他們成長(zhǎng)路上最好的指引和路標(biāo)。
精彩文摘：
“(黃金碗和鉆石長(zhǎng)矛)比世界上所有的王冠還要珍貴。有了黃金碗，你就可以吃到世界上最好吃的食物，要是拿它來(lái)喝水，不管多么嚴(yán)重的病都會(huì)霍然而愈，死者的嘴唇一碰到碗邊，他們就會(huì)起死回生；另一件寶貝鉆石長(zhǎng)矛鋒利無(wú)比，能刺穿世界上任何堅(jiān)硬的石頭或金屬?！?/em>
《凱格拉斯城堡》插圖
“佩洛尼克騎著小馬到達(dá)一個(gè)狹窄的山谷果園，園子里香氣彌漫，有五顏六色的玫瑰花、金黃色的金雀花以及粉紅色的金銀花，上方滿(mǎn)是鮮紅的紫羅蘭，花兒露出詭異的表情。這就是傳說(shuō)中會(huì)笑的花，誰(shuí)看了這些花一眼，就會(huì)笑得停不下來(lái)?！?/p>
——節(jié)選自《凱格拉斯城堡》
童話(huà)保留著最簡(jiǎn)單直白的眼光，最樸素真摯的道理，以及最細(xì)膩溫暖的情感。
故事里充滿(mǎn)綺麗的想象，其實(shí)都是作者用更妥帖的方式向孩子介紹這個(gè)世界。通過(guò)這些想象世界，一代又一代的孩子對(duì)他們那個(gè)真實(shí)的、不完美的世界有了最初的認(rèn)識(shí)和理解。
父母閱讀童話(huà)，才知道如何把世界介紹給孩子，如何讓孩子與世界的相遇更美好。
“更深的意義
寓于我童年聽(tīng)到的
童話(huà)故事之中，
而不是生活教給我的
真理之中?！?/p>
——席勒
《皮柯洛米尼父子》
童話(huà)故事鄭重其事地對(duì)待生存的憂(yōu)慮和困境，毫不回避地直面它們：人們需要得到關(guān)愛(ài)；人們也擔(dān)憂(yōu)自己受到蔑視；以及對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)死亡的恐懼，等等。此外，童話(huà)故事在孩子能夠理解的層面上提供了解決問(wèn)題的方式。
精彩文摘：
“女孩沒(méi)有告訴姐姐們關(guān)于小魚(yú)的事，但是每天，她都會(huì)把自己的飯省下來(lái)喂小魚(yú)，一邊喂一邊輕輕哼著一首她自己編的歌曲。有時(shí)候她感覺(jué)餓了，但卻沒(méi)有人知道。不過(guò)每次只要看見(jiàn)小魚(yú)貪吃的樣子，她也就不在意了。日子一天天過(guò)去，小魚(yú)長(zhǎng)得又大又肥，女孩卻變得又瘦又弱，曾經(jīng)每天輕輕松松就能背的木柴，對(duì)她來(lái)說(shuō)變得越來(lái)越重，最后被姐姐們注意到了?！?/em>
“她們聚在一起商量后決定盯著她，看看她到底在做什么。其中一個(gè)姐姐尾隨她到了山洞邊具朗生活的那眼泉水，看見(jiàn)她把省下來(lái)的早餐喂給魚(yú)吃。姐姐匆忙趕回家，把看到的一切告訴了其他人，并說(shuō)可以抓到一條可愛(ài)的肥魚(yú)。于是大姐前去抓住了魚(yú)，煮了當(dāng)晚飯吃了。因?yàn)樾∨⒌缴掷锶チ?，所以?duì)這事一無(wú)所知?！?/em>
“最后，有一天早晨，有一只公雞大聲叫著，吵醒了她。公雞繼續(xù)鳴叫著，她似乎能聽(tīng)懂了公雞在說(shuō)什么，公雞告訴她具朗已經(jīng)死了，被她的姐姐們殺來(lái)吃了，它的骨頭就埋在廚房的灰燼下面。她悄悄爬起來(lái)，搬起灰燼下面的大石頭，帶著魚(yú)骨頭悄悄爬出去，來(lái)到泉邊的山洞。她在洞里挖了個(gè)坑，把魚(yú)骨重新埋好了。她在用棍棒挖坑的時(shí)候哼著一首歌，希望魚(yú)骨長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)——一棵直插云霄的大樹(shù)，它的葉子能飄過(guò)大海落到另一個(gè)島嶼上，被那里的國(guó)王撿到?！?/em>
——節(jié)選自《具朗之骨》
3.原版插圖
再現(xiàn)維多利亞時(shí)期
古典優(yōu)雅的審美旨趣
“朗格彩色童話(huà)”問(wèn)世之初，就在插畫(huà)上破費(fèi)巧思。
原版插畫(huà)作者亨利·福特，是一位多產(chǎn)而成功的英國(guó)插畫(huà)家，活躍于19世紀(jì)末至20世紀(jì)初。
他根據(jù)“彩色童話(huà)”的故事情節(jié)，描繪創(chuàng)作出不同主題、細(xì)節(jié)豐富的畫(huà)作，在當(dāng)時(shí)開(kāi)啟了一代英國(guó)孩子的想象力，是那個(gè)時(shí)期最著名的、再版次數(shù)最多的作品。
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