高中生在繁重的學(xué)習(xí)與高考的壓力下，不斷地探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧，希望提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率，但是實際的效果卻不明顯。特別是高三的學(xué)生，馬上要參加高考，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效率對于提高高考成績具有重要的意義。高中學(xué)生的個體存在差異，學(xué)習(xí)的狀態(tài)也不同，如何更好地掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的技巧，成為高中生面臨的重要課題。
數(shù)學(xué)知識貫穿了整個教育體系，其知識點(diǎn)之間具有一定的關(guān)聯(lián)，需要學(xué)生具有一定的思維創(chuàng)新能力、邏輯推理能力、空間想象力等。高中數(shù)學(xué)的另一特點(diǎn)就是具有靈活性，同一個題型擁有多種解決方法，不僅考查審題能力，還考查學(xué)生對于知識點(diǎn)的運(yùn)用能力。
高中數(shù)學(xué)課本中體現(xiàn)的知識點(diǎn)較多，學(xué)生需要抓住重要的知識點(diǎn)，對難點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。高中數(shù)學(xué)的主要知識結(jié)構(gòu)包括三角函數(shù)、立體幾何與數(shù)列等，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、理解知識的同時，更需要靈活運(yùn)用，高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不可采用死記硬背的學(xué)習(xí)方式，既會增加學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，而且也沒有明顯的效果，降低了高中生的學(xué)習(xí)興趣。因此，學(xué)生需要建立符合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的技巧，再了解學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，加強(qiáng)對知識重點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在高三階段的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要不斷學(xué)習(xí)新的知識，還要對高一、高二的知識點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，若是對以往數(shù)學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行逐一復(fù)習(xí)，高三的學(xué)生沒有那么多的學(xué)習(xí)時間，這樣的學(xué)習(xí)方式是不可取的。因此，在對知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的過程中，需要進(jìn)行重難點(diǎn)知識的復(fù)習(xí)，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，盡量在降低學(xué)習(xí)任務(wù)的情況下，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
提高高中生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要一個長期的過程，對于自身數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，更需要一個提高的過程。部分高中生為了提高數(shù)學(xué)成績，將時間安排得滿滿的，完全沒有了課余時間，將自己埋在數(shù)學(xué)的題海中，無效的學(xué)習(xí)給學(xué)生造成了壓力。高中的學(xué)習(xí)時間有限，要在有限的時間內(nèi)提高數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，需要學(xué)生及時地進(jìn)行學(xué)習(xí)時間的合理安排。
筆者根據(jù)自身在高中數(shù)學(xué)中的學(xué)習(xí)經(jīng)驗分析，合理安排學(xué)習(xí)的時間，對于提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率具有重要的意義。首先，學(xué)生需要了解自身學(xué)習(xí)中的不足，選擇能夠提高自身不足的知識點(diǎn)或題型進(jìn)行練習(xí)，避免盲目學(xué)習(xí)。其次，要合理安排時間，不要把全部的時間都用來學(xué)習(xí)，給自己留點(diǎn)課余時間，在降低學(xué)習(xí)壓力的前提下提高學(xué)習(xí)成績，實現(xiàn)雙贏的目的。
在高中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生不可避免地會出現(xiàn)錯題的現(xiàn)象，通過對錯題的分析，可以體現(xiàn)自身學(xué)習(xí)中的不足。因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)不同，因此學(xué)習(xí)的技巧不可一概而論，錯題可以有效地體現(xiàn)出學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。通過對錯題的總結(jié)、分析，找出符合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí)技巧。在高中后期的學(xué)習(xí)階段中，數(shù)學(xué)考試的頻率越來越多，接觸到的題型也在逐漸增加，一個問題可以涉及多個知識點(diǎn)，若是學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握不足，會出現(xiàn)頻繁錯題的現(xiàn)象。學(xué)生應(yīng)將錯題進(jìn)行整理，并針對錯題出現(xiàn)的原因進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)，降低錯題出現(xiàn)的概率。
根據(jù)自身數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗分析，影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績的因素很多，其中包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣等。一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績具有積極的作用。因為數(shù)學(xué)知識具有一定的靈活性，學(xué)生需要培養(yǎng)一題多解的思維模式，盡量采取多種形式進(jìn)行問題的解答，有利于學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握。當(dāng)課本上的習(xí)題做得差不多了以后，再找一些課外習(xí)題，以有效拓展自己的思維，進(jìn)一步提高自己的解題能力。在課堂學(xué)習(xí)過程中，我們一定要做好筆記，同時，課余時間要認(rèn)真完成數(shù)學(xué)作業(yè)，在數(shù)學(xué)作業(yè)完成過程中，不僅要關(guān)注作業(yè)的正確率，更要關(guān)注完成作業(yè)的時間和速度。寫作業(yè)時，重復(fù)練習(xí)同一類型的數(shù)學(xué)題，我們就要有意識地注意自己完成作業(yè)的時間和準(zhǔn)確率，每做完一次時，還要靜心思考此類題目解題的規(guī)律、技巧等。在練習(xí)過程中，有時候難免會遇到一些易錯題，此時，我們要總結(jié)經(jīng)驗，在遇到一些知識難點(diǎn)時，我們要學(xué)會勤思考、多提問，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)習(xí)技巧需要一個逐漸形成的階段，高中生不可急于求成。在高中的學(xué)習(xí)階段，通過不斷的總結(jié)與探究找到符合自身學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)技巧，提高自身的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
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