***小學綜合督導評估報告書
被督導學校
***小學
督導時間
2010年11月17日
主
要
工
作
成
績
與
經(jīng)
驗
特
色
問 題 與 建 議
一、總體評價：
領導班子團結勤政，務實創(chuàng)新。辦學理念明確清晰，書香教育特色初顯。學校管理規(guī)范有序，示范引領作用明顯。教育教學成效顯著，素質教育成果凸顯。隊伍建設卓有成效。校園環(huán)境優(yōu)美，人文氛圍濃郁。
二、主要辦學成績：
(一). 辦學理念明確清晰 學校管理規(guī)范有序
一是學?！爸艜越?，書香人生”的辦學理念，緊跟時代教育要求，傳承中華優(yōu)秀文化，又繼承學校豐厚底蘊，豐富了理念文化，以“日讀千字經(jīng)典，建設書香校園”為載體，為學校書香文化增添了活力。二是教師對領導班子評價高，管理做到了人性化、人文化。校長年輕有為，勤學善思。三是班子團結協(xié)作，管理民主科學，重大事情教師都主動廣泛參與，體現(xiàn)了全員協(xié)助、參與、服務三個意識。四是管理機制體現(xiàn)了“張馳有道’的管理理念。各種制度科學規(guī)范，運行有序高效。
（二）.隊伍建設卓有成效 示范引領作用明顯
學校教師多，層次高，教師合格率100%，提高率達93%，市、區(qū)級骨干27人。教師思維活躍，教學嚴謹，在萬州起到了示范引領作用。一是強化師魂持之以恒，開展“五個一”活動，形成了師風正、校風好、黨風純的良好局面。教師把教育作為一種事業(yè)而孜孜追求。二是明確教師發(fā)展目標，強化教師的學習培訓，學習形式靈活多樣，實效性強。三是構建了校本、組本、師本的三本教研模式。推動了校本教研發(fā)展。四是明確了課堂教學八項要求，有力促進教師提高了課堂教學的有效性。五是推行骨干教師教學開放周，充分發(fā)揮了骨干教師示范作用。六是開展專題研究，使“分鉆教材、中心發(fā)言、集體研究、分頭執(zhí)教、集體備課、自我反思”六環(huán)節(jié)步步落實。教研務實高效，引領教師打造精品課堂，實效明顯。七是課堂教學推行公平教育，助推均衡發(fā)展。課堂活躍，學生好學氛圍濃。八是構建了多層面、全方位的教學評價體系，實現(xiàn)了課堂教學的有效性。九是構建了與績效掛鉤的激勵機制，促使教師自覺參與教學研究，培養(yǎng)了教師過硬的教學研究實力和專業(yè)素養(yǎng)。提升了學校的核心競爭力。近幾年，教師參加市、區(qū)優(yōu)質課競賽，三十多人分獲一、二等獎，300多人次發(fā)表論文或獲獎。
（三）.素質教育全面推進 育人成效碩果累累
一是強化教學管理，嚴格規(guī)范課程常規(guī)，加大計劃執(zhí)行力度，保證了教學有條不紊的開展。二是加強教學過程管理，行政隨機聽課，當堂抽測，作業(yè)和卷子隨機抽查，力保各學科齊頭并進。三是德育工作常抓不懈，德育活動豐富多彩，努力做到日?；顒优c專項活動、普及活動與特色活動、課內(nèi)活動與課外活動、學科教育與人文教育相結合。四是注重班級管理，明確德育內(nèi)容要求。建立班主任和學生干部培訓機制、日常班會考核機制、交流談心機制、社會和家庭評價機制。構建了社會、家庭學生三位一體的德育網(wǎng)絡。五是近幾年區(qū)級質量抽測，學校教育教學質量年年都在萬州區(qū)小學前列，年年獲區(qū)級綜合考核一等獎。在這次綜合督導質量抽測中，學生學業(yè)合格率達90%以上，優(yōu)生率達62.4%，體育抽測達全優(yōu)。六是學生生動活潑，行為習慣好，精神面貌佳，知書達理，進取心強。家長滿意、社會評價高。
（四）.高度重視督導工作 有力推進學校發(fā)展
學校高度重視督導評估工作，把這一工作看著是引領學校未來發(fā)展的契機。一是認真研讀上次督導評估報告，對提出的問題一一分析，認真解決。二是系統(tǒng)學習這次評估指標體系，教師全員參與，認真自查整改。三是組建督導組，建立校級雙向督導機制，思路清、措施實、運行好。四是定期開展督導工作，強化監(jiān)管力度，開展三級督導和八項專項督導，保證了學校工作的落實。
（五）.努力改善辦學條件 打造優(yōu)良育人環(huán)境
學校財務管理規(guī)范到位，賬目清楚。后勤工作體現(xiàn)了一個“勤”字，服務育人到位。一是學校領導具有對歷史擔當?shù)呢熑胃?，精心安排，還清了200萬元的歷史欠債，學校邁入了發(fā)展的快車道。二是采用“主題統(tǒng)攬、分層呈現(xiàn)、立體運行、全面推進、賦之以情、育之以理”的策略，循序漸進打造育人環(huán)境。三是精細規(guī)劃，逐步打造，做到了平面綠化與立體綠化相結合，班級文化與走廊文化相輝映，學校文化與書香文化相融合。給師生視覺的美感、人性的洗禮和人文的熏陶。四是努力制造條件，建立了各種功能室，不斷充實和完善設備設施，為特色發(fā)展和素質教育打下了堅實基礎。
一.存在的主要問題
1. 執(zhí)行課程計劃還存在問題，語文、數(shù)學課有擠占其它學科的現(xiàn)象
2.少數(shù)教研活動主題還不夠鮮明，教研質量還有待進一步提高。少數(shù)教師的理論水平和業(yè)務素養(yǎng)還有待提升。
3.實驗開出率還未達到規(guī)定要求，圖書量和借閱情況還有待提升。
二.今后工作的建議
1.繼續(xù)加強教育理論和國家中長期教育改革發(fā)展綱要的學習，把握精神實質，不斷提高教育理論水平。更新教育觀念，用于指導和實踐教育教學管理，努力做到行政管理與督導的有機結合。樹立全面的科學質量觀，做好三個統(tǒng)籌：精英教育與普及教育統(tǒng)籌，因材施教，協(xié)調(diào)發(fā)展?？荚噷W科與非考試學科統(tǒng)籌，貫徹教育方針，提高育人質量。骨干教師培養(yǎng)與全體教師素質提高統(tǒng)籌，適應發(fā)展要求，提高學校層次。使現(xiàn)代教育意識落實到學校各個環(huán)節(jié)。
2.繼續(xù)加強教師隊伍建設，豐富教師培訓內(nèi)容，不斷提升教師的人格魅力和學識魅力。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精良、結構合理，充滿生機與活力的高素質教師隊伍。注重教師專業(yè)發(fā)展、綜合發(fā)展、個性發(fā)展和共同發(fā)展。
3.繼續(xù)加強德育工作，注重學生行為習慣的養(yǎng)成教育，努力實現(xiàn)德育工作課程化。不斷研究和開拓新形勢下的德育工作。德育工作要更加貼近學生、貼近生活、貼近實際。充分發(fā)揮學校文化作用，讓學生在潛移默化中成長。
督導評估得分
A級指標 194.2 分，加分 17.5 分，減分 分，總分 211.7 分。
督導評估結論
根據(jù)萬州教督[2010]28號文件規(guī)定，經(jīng)區(qū)教委、區(qū)政府教育督導室審定，評定為優(yōu)秀等級。
*** 教 育 委 員 會
***人民政府教育督導室
二Ｏ一Ｏ年十二月二十八日
***人民政府教育督導室制
