原標(biāo)題：高考物理變化大 新增8道題型示例語、數(shù)、英、地、生五科都沒有變化
本報(bào)訊（華商晨報(bào) 掌中沈陽客戶端主任記者 劉桐）今年我省高考考綱各科求穩(wěn)變化不大，但物理調(diào)整6處考試范圍和要求，新增加8道題型示例。
日前，作為高考命題“風(fēng)向標(biāo)”的《2016年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱》《考試說明》出臺(tái)。今年我省高考仍將采用全國卷Ⅱ。
與2015年相比，2016年考試大綱和考試說明相對穩(wěn)定，其中語文、數(shù)學(xué)、英語、生物、地理五個(gè)學(xué)科沒有變化，政治、物理、歷史、化學(xué)等四個(gè)學(xué)科只是更換了部分例題。
本報(bào)邀請了遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東北育才學(xué)校、沈陽市第二中學(xué)、本溪市高級中學(xué)、大連市二十四中學(xué)等省內(nèi)名校的12位名師，對今年考試大綱進(jìn)行解讀和說明，并向即將參加高考的學(xué)生提出備考指南。
名師解讀2016年高考大綱，提出備考攻略
語文
關(guān)注歷年高考習(xí)題
適度引入社會(huì)熱點(diǎn)入題
解讀教師：
東北育才學(xué)校 高三語文組長 楊廣
考綱解讀：
與去年相比，2016年語文考試大綱無論是考核目標(biāo)還是考試范圍，以及與其相對應(yīng)的識記、理解、分析綜合、鑒賞評價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究等六種能力層級，都沒有變化。
備考攻略：
楊廣老師：1.回歸教材，注重古詩文的基礎(chǔ)性積累，建立知識體系，注重課內(nèi)文言知識的遷移，總結(jié)檢測習(xí)題中的文言知識，有意強(qiáng)化知識回歸課本的落實(shí)。情景式默寫除注重易錯(cuò)字詞外，還要有對所背誦篇目的理解和鑒賞能力；關(guān)注所給題干和背誦篇目內(nèi)容的對應(yīng)性。
2.關(guān)注新題型，特別是文言文閱讀中古代文化常識的考查，并與文言文文本建立理解性的聯(lián)系；斷句題注重排除法的訓(xùn)練以及句子翻譯的提升訓(xùn)練。習(xí)題的訓(xùn)練要少而精，既要關(guān)注歷年高考習(xí)題，又與時(shí)俱進(jìn)，適度引入社會(huì)熱點(diǎn)入題，如“霧霾”“車輛限號”“互聯(lián)網(wǎng)”等話題。
3.選考題部分的小說和人物傳記是考查重點(diǎn)，同時(shí)也要有全局觀，全面練習(xí)文學(xué)類文本閱讀和實(shí)用類文本閱讀中的所有題型，尤其是散文和新聞訪談；對于一般論述類閱讀，考生一定要通過定時(shí)練習(xí)來提升準(zhǔn)確率。
4.作文重點(diǎn)關(guān)注社會(huì)生活類事實(shí)性材料，表現(xiàn)對社會(huì)熱點(diǎn)和核心價(jià)值觀的思考，有對社會(huì)生活的參與意識。關(guān)注所給材料的細(xì)節(jié)，關(guān)注個(gè)體生命的發(fā)展，突出辯證思維。
數(shù)學(xué)
善用基本數(shù)學(xué)思想處理新問題
走出機(jī)械應(yīng)試怪圈
解讀教師：
遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 數(shù)學(xué)教師 胡麗君
考綱解讀：
最新出爐的全國新課標(biāo)數(shù)學(xué)文科、理科考試大綱與往年比較，在內(nèi)容及能力要求等方面都沒有發(fā)生變化，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)科命題的穩(wěn)定性。
備考攻略：
胡麗君老師：建議考生在總結(jié)歸納中構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識和基本方法。
客觀題中的高頻考點(diǎn)和解答題中的基本題型要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練。
同時(shí)也要回歸教材，琢磨歷年高考真題，研究其他考點(diǎn)與冷門考點(diǎn)的大概命題規(guī)律，解題時(shí)突出通性通法的使用。
努力提升運(yùn)算效率和運(yùn)算能力，在訓(xùn)練中思考算理，體會(huì)算法。
同時(shí)做到解題過程的敘述嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范，確保常規(guī)題基礎(chǔ)題不失分。
在書面表達(dá)上又新添加了“文字+圖表”相結(jié)合的形式，突出語言使用的時(shí)代感和鮮活性，對實(shí)際應(yīng)用問題，數(shù)形結(jié)合思想及數(shù)學(xué)推理探究能力的考查有所加強(qiáng)。
針對這種情況，考生在備考中要關(guān)注問題的呈現(xiàn)形式，積極開發(fā)高層次思維技能，善于用基本的數(shù)學(xué)思想和方法處理新問題，走出機(jī)械應(yīng)試的怪圈。
英語
重新梳理考綱詞匯
完整系統(tǒng)復(fù)習(xí)語法
解讀教師：
沈陽二中 高三英語備課組長 韓彥瑾
考綱解讀：
2016年《考試說明》與2015年《考試說明》在表述方面沒有任何變化。
總體來說，和2014年及前幾年相比，變化主要體現(xiàn)在：
1.詞匯量增加到3500個(gè)左右。
2.增加閱讀中對詞義推斷的要求。在語言運(yùn)用部分對閱讀的能力要求中，將原來的“根據(jù)上下文推斷生詞的詞義”改為“根據(jù)上下文推斷單詞和短語的含義”。
3.改變語法填空題中所填詞數(shù)的要求。
備考攻略：
韓彥瑾老師：詞匯復(fù)習(xí)中，現(xiàn)在要在3500個(gè)詞匯中挑出歷年完型填空選項(xiàng)中的重點(diǎn)單詞進(jìn)行“深挖”。對“擴(kuò)出去”的單詞只要求認(rèn)識即可，而對于“深挖”的單詞，要認(rèn)識、會(huì)拼、搭配和用法。
語法復(fù)習(xí)中，考綱中規(guī)定的語法項(xiàng)目都要復(fù)習(xí)到位，既要保證語法知識復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性、完整性，又要結(jié)合高考試題做到重點(diǎn)突出、詳略得當(dāng)。
語法復(fù)習(xí)最好以練代講，在練中感悟和提高。
綜合訓(xùn)練中，制定整體閱讀計(jì)劃，可以從細(xì)節(jié)題開始，一天一篇，幾天一個(gè)題材，文章要做到篇篇清，其他專項(xiàng)類型也是如此。
物理
逐字逐句再讀教材
做透近三年全國課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ卷
解讀教師：
大連市第24中學(xué) 物理教研組長 楊雨平
解讀教師：
本溪高級中學(xué) 高三物理備課組長 田永全
考綱解讀：
2016年物理學(xué)科高考大綱與2015年考綱比較，變化情況為以下幾點(diǎn)：
一、考試內(nèi)容：第一段最后去掉“考試內(nèi)容包括知識和能力兩個(gè)方面?！?/p>
二、考試范圍與要求：
1.萬有引力部分考點(diǎn)“環(huán)繞速度”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級；
2.電場部分考點(diǎn)“勻強(qiáng)電場中電勢差與電場強(qiáng)度的關(guān)系”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級；
3.電路部分考點(diǎn)“閉合電路歐姆定律”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級；
4.交流電部分考點(diǎn)“理想變壓器”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級；
5.選修3-3教材中分子動(dòng)理論和統(tǒng)計(jì)觀點(diǎn)部分考點(diǎn)說明中原來存在的“定型了解”刪掉了；
6.選修3-3教材中固體、液體與氣體部分考點(diǎn)“氣體實(shí)驗(yàn)定律”從原來的Ⅰ級要求變成Ⅱ級。
三、題型示例：題型示例中新增八道試題。
?。ㄒ唬┻x擇題，新增4道題。
第10題：2015新課標(biāo)Ⅰ理綜物理高考真題試題第18題。
第12題：2015新課標(biāo)Ⅱ理綜物理高考真題試題第18題。
第21題：2015新課標(biāo)Ⅰ理綜物理高考真題試題第19題。
第22題：2014新課標(biāo)Ⅰ理綜物理高考真題試題第19題。
?。ǘ?shí)驗(yàn)題，新增3道題。
第27題：2015新課標(biāo)Ⅱ理綜物理高考真題試題第23題。
第28題：2015新課標(biāo)Ⅰ理綜物理高考真題試題第23題。
第28題：2014新課標(biāo)Ⅱ理綜物理高考真題試題第23題。
?。ㄈ┯?jì)算題，新增1道題。
第30題：2014新課標(biāo)Ⅱ理綜物理高考真題試題第24題。
備考攻略：
楊雨平老師：1.針對考綱變化的內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)分析綜合，進(jìn)行一些模型習(xí)題的訓(xùn)練。把教材和考綱整合起來，考點(diǎn)和基本概念、基本規(guī)律對應(yīng)起來，逐字逐句再讀教材，夯實(shí)基礎(chǔ)才能應(yīng)對變化。
2.重視實(shí)驗(yàn)原理的理解、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的闡述、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理與圖像、函數(shù)的綜合分析，重視實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)，實(shí)驗(yàn)必須反復(fù)練習(xí)。
3.一輪復(fù)習(xí)之后，第二輪專題復(fù)習(xí)過程中要重視：重點(diǎn)、難點(diǎn)、考綱中有變化的考點(diǎn)。
4.二輪復(fù)習(xí)之后的查缺補(bǔ)漏環(huán)節(jié)必不可少，重視細(xì)節(jié)，重視答題規(guī)范的訓(xùn)練，重視考試習(xí)慣的訓(xùn)練。
5.物理概念的反復(fù)推敲、物理方法的日常滲透、物理規(guī)律的舉一反三都可以通過錯(cuò)題重做、易錯(cuò)點(diǎn)突破來鞏固。
田永全老師：1.做透近三年的全國課標(biāo)Ⅰ、Ⅱ卷及海南卷高考題，它們是《考試說明》要求的具體呈現(xiàn)，有很強(qiáng)的指導(dǎo)示范作用。
2.分析題目，不應(yīng)想當(dāng)然，重點(diǎn)分析理解題目中隱含條件、會(huì)畫草圖幫助分析。
3.充分利用假期匯總一輪復(fù)習(xí)的不足，利用假期全面彌補(bǔ)。
生物
領(lǐng)會(huì)概念剖析圖表
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)
解讀教師：
東北育才學(xué)校 生物教研組組長
楊君
解讀教師：
本溪市高級中學(xué) 生物高級教師、高三備課組長 于美
考綱解讀：
2016年生物考試大綱與2015年相比沒有變化。但對生物學(xué)科素養(yǎng)的考查這個(gè)宗旨不變；圍繞教材基礎(chǔ)知識，對學(xué)生理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)與探究能力、解決實(shí)際問題能力的考查這個(gè)核心不變；關(guān)注生態(tài)、關(guān)注社會(huì)與教材的銜接這個(gè)愿景不變。
備考攻略：
楊君老師：1.夯實(shí)基礎(chǔ)、回歸教材
教材是出題的依據(jù)與源頭，因而對于教材要看細(xì)、看全，品出味道。
深刻領(lǐng)會(huì)概念：對于概念要理解其實(shí)質(zhì)。
重點(diǎn)剖析圖表：在面對復(fù)雜問題時(shí)，若想從容短時(shí)高效的把握重點(diǎn)，對教材的圖表就不能忽視。
全面分析經(jīng)典：高考4道必修、1道選修，都是圍繞教材展開，因而要認(rèn)真對待教材經(jīng)典知識。
2.強(qiáng)化筆記、精練習(xí)題
生物這門學(xué)科的特點(diǎn)是知識點(diǎn)多而雜，因而容易疏漏。所以在復(fù)習(xí)中就要把自己的筆記進(jìn)一步完善與細(xì)化。習(xí)題應(yīng)重質(zhì)不重量，對高考題要仔細(xì)研究，對于老師挑選整理的習(xí)題或考試的卷紙要認(rèn)真對待。
于美老師：1.注重基本知識與基本技能，關(guān)注核心概念
提高生物科學(xué)素養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)確定的基本理念之一，基本知識和基本技能是高考考查的核心內(nèi)容。對核心概念、專業(yè)術(shù)語的準(zhǔn)確記憶和精確理解也是復(fù)習(xí)重要內(nèi)容。
2.關(guān)注生活實(shí)際，特別訓(xùn)練審題能力以及獲取信息的能力
課改倡導(dǎo)“注重與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系”的理念。在學(xué)習(xí)中，提升獲取有效信息的能力，注重圖表的解讀與分析，注重對信息處理能力的訓(xùn)練。特別訓(xùn)練審題能力，高度重視對解題思路的分析。
3.立足三個(gè)點(diǎn)，高效精準(zhǔn)練習(xí)
練習(xí)應(yīng)立足于基礎(chǔ)知識點(diǎn)、疑難易錯(cuò)點(diǎn)、能力提高點(diǎn)，有的放矢地選擇練習(xí)。跳出題海，避免盲目刷題。平時(shí)練習(xí)應(yīng)注意難度梯度的搭配。同時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格按照各知識內(nèi)容的層級要求進(jìn)行自我要求。
4.糾錯(cuò)與積累是提升能力的關(guān)鍵
熟練與積累是高三復(fù)習(xí)務(wù)必完成的兩大任務(wù)。如果沒有及時(shí)的糾錯(cuò)和反思，沒有及時(shí)的進(jìn)行知識積累和網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建，那么復(fù)習(xí)將是低效甚至是無效的。
化學(xué)
突出“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律”
知識的學(xué)習(xí)
解讀教師：
沈陽二中 高級教師、高三備課組長 王勁松
考綱解讀：
2016年的《大綱》和《說明》與前兩年完全相同。這一信息說明今年化學(xué)學(xué)科的命題會(huì)遵循前兩年化學(xué)試題的命題原則和方向，無論試題形式還是試題內(nèi)容都不會(huì)有太大改變。
備考攻略：
王勁松老師：7道選擇題常涉及“元素及其化合物的性質(zhì)與用途”“物質(zhì)的量與阿伏加德羅常數(shù)的關(guān)系”“化學(xué)實(shí)驗(yàn)”“有機(jī)化學(xué)”“電解質(zhì)溶液”“電化學(xué)”“化學(xué)反應(yīng)與能量”或“反應(yīng)速率”“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”等內(nèi)容。3道必考題常涉及“化學(xué)綜合實(shí)驗(yàn)”“元素及其化合物(生產(chǎn)工藝、實(shí)驗(yàn)流程或性質(zhì)推斷)”“化學(xué)反應(yīng)原理(反應(yīng)與能量、速率與平衡)”。
在今年的復(fù)習(xí)特別是最后幾個(gè)月的第二、第三輪復(fù)習(xí)中，要在認(rèn)真研讀今年大綱的基礎(chǔ)上，首先做到以“本”為本夯基礎(chǔ)，將教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)整合，重視常見元素及其化合物（包括有機(jī)化合物）性質(zhì)與反應(yīng)的記憶和積累，以反應(yīng)原理為指導(dǎo)，歸納出規(guī)律性、思想性的方法，用以處理化學(xué)現(xiàn)象和化學(xué)事實(shí)，突出“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與元素周期律”知識的學(xué)習(xí)。其次要以“題”為本拓知能。以近年來全國課標(biāo)卷為模板，選取其他省(市)相關(guān)高考試題與之組合成習(xí)題板塊，拓展知能，訓(xùn)練速度。
政治
主動(dòng)回歸教材
構(gòu)建完整知識體系
解讀教師：
本溪市高級中學(xué) 政治組 沈洋
考綱解讀：
今年“考試目標(biāo)與要求”沒有發(fā)生變化，“考試范圍”中四個(gè)必修模塊，除“經(jīng)濟(jì)生活”在考點(diǎn)11中由2015年的“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”變?yōu)榱恕皩?shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”，以及由“深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”變?yōu)榱恕柏瀼芈鋵?shí)科學(xué)發(fā)展觀”以外，“政治生活”“文化生活”“生活與哲學(xué)”三個(gè)必修模塊的考點(diǎn)均與2015年一致。
時(shí)事政治部分結(jié)合本年度的重大時(shí)政熱點(diǎn)，以及現(xiàn)階段黨的基本路線和重大方針政策有相應(yīng)的變化和調(diào)整。題型示例個(gè)別微調(diào)，選擇題調(diào)換一題，主觀題調(diào)換一題。
備考攻略：
沈洋老師：1.一輪復(fù)習(xí)末期一定要構(gòu)建完整的知識體系，主動(dòng)回歸教材。
2.一輪復(fù)習(xí)的末期要主動(dòng)研究三年以來的全國卷高考試題，明確出題者的思路和意圖，學(xué)會(huì)換位思考，逆向思考。針對知識點(diǎn)結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)，學(xué)會(huì)自我設(shè)疑，自我命題，自我作答。
3.時(shí)政熱點(diǎn)的變化要求考生主動(dòng)的獲取和掌握當(dāng)前最新的時(shí)政信息，留意探究題目，學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，提出有個(gè)性的合理的見解，在對社會(huì)的變化與發(fā)展、人與自然的關(guān)系、人與社會(huì)的關(guān)系等問題的把握上，體現(xiàn)正確的價(jià)值判斷與選擇。
歷史
可從通史、國別史、專題等
多角度整理知識點(diǎn)
解讀教師：
遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué) 歷史教師
杜志偉
解讀教師：
沈陽二中 高三歷史備課組長
張文斌
考綱解讀：
2016年普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一《考試大綱》《考試說明》（歷史），與2015年的高考《考試大綱》相比，考查內(nèi)容沒有變化，只是在“考核目標(biāo)與要求”中更換了三道例題，在“整理材料，最大限度地獲取有效信息”中例題更換為2014年全國新課標(biāo)卷Ⅰ第47題（核武器問題）；“對有效信息進(jìn)行完整、準(zhǔn)確、合理的解讀”的例題更換為2013年全國新課標(biāo)卷Ⅱ第27題（傳統(tǒng)文化問題）；“運(yùn)用判斷、比較、歸納的方法論證歷史問題”的例題更換為2015年全國新課標(biāo)卷Ⅰ第41題（科學(xué)技術(shù)推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步問題）。
備考攻略：
杜志偉老師：先要根據(jù)考綱把知識點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)化，從宏觀上把握；再具體到每個(gè)小點(diǎn)，不要有不懂不清楚的部分，從微觀上把握。
還可以從通史、國別史、專題等多個(gè)角度整理知識點(diǎn)，提高把握程度。
練習(xí)題要多做，更要注意的是從題中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高答題得分能力。把做錯(cuò)的題剪切下來，粘貼成冊，?？闯Ｏ?。
張文斌老師：利用考綱，對照考點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。關(guān)注主干知識。即重要的歷史概念、主要的歷史事實(shí)、重要的歷史結(jié)論等。關(guān)注知識的系統(tǒng)性（古今貫通，中外關(guān)聯(lián)）、完整性（歷史的階段特征）。注重學(xué)習(xí)過程中的自我發(fā)現(xiàn)、自我體會(huì)、自我認(rèn)識。切記不要一味接受知識，記憶知識。
地理
二輪復(fù)習(xí)中
拓展核心和高頻考點(diǎn)
解讀教師：
大連市第24中學(xué) 地理組教研組長 劉馳罡
考綱解讀：
2016年地理《考試大綱》《考試說明》與2015年相比，力求穩(wěn)定，沒有任何變化。注重考查四大能力：即獲取和解讀地理信息的能力，調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識的能力，描述與闡釋地理事物的能力，探討與論證地理問題的能力。
備考攻略：
劉馳罡老師：1.穩(wěn)扎穩(wěn)打，梳理基礎(chǔ)知識
一輪復(fù)習(xí)，要將書中各章節(jié)知識點(diǎn)細(xì)致梳理。構(gòu)建起完善的知識網(wǎng)絡(luò)。處理好必修一、必修二與必修三教材間的關(guān)系，將自然與人文地理內(nèi)容與區(qū)域地理知識融會(huì)貫通。
2.拓展縱深，關(guān)注核心考點(diǎn)
二輪復(fù)習(xí)，對核心考點(diǎn)、高頻考點(diǎn)做橫向的拓展，提煉解決問題的方法，如特征描述法，氣溫、降水的影響因素分析法等；拓展知識的同時(shí)也要就某些核心考點(diǎn)做縱深的挖掘，“要知其然，更要知其所以然”，如水文特征中的每個(gè)特點(diǎn)對應(yīng)的影響因素。
3.建模破模，謹(jǐn)防思維定勢
“答題模板”具有兩面性，思維固化的學(xué)生可不是高考要選拔的人才。有些問題的分析可以借助模板引領(lǐng)方向，但絕不是生搬硬套。學(xué)會(huì)建模后，考試的時(shí)候更要學(xué)會(huì)結(jié)合具體情境“破?！保痤}時(shí)應(yīng)緊密結(jié)合題目所給的提示信息，按照題干具體要求，靈活應(yīng)對，小心落入思維陷阱。
華商晨報(bào)重磅推出
中高考狀元學(xué)習(xí)法
讓學(xué)霸告訴你 方法比努力更重要
這個(gè)寒假，對于初高中學(xué)生來說尤為關(guān)鍵。
由華商晨報(bào)獨(dú)家策劃的2015年《中考狀元學(xué)習(xí)法》《高考狀元學(xué)習(xí)法》已經(jīng)出版。這是一本提供了超于參考書的另一種借鑒，是一套學(xué)生為學(xué)生寫的教材。
本書主要收錄了學(xué)霸們的學(xué)習(xí)方法、解題思路、考試心態(tài)、考場經(jīng)驗(yàn)、復(fù)習(xí)秘訣、考前時(shí)間安排等獨(dú)門秘籍，讓你看到和你一樣的同齡人在緊迫的高中階段是如何學(xué)習(xí)的，是如何成為學(xué)霸的。我們還從狀元的筆記中提煉出精華內(nèi)容，透過狀元筆記感受狀元學(xué)習(xí)思路，彌補(bǔ)自己的不足。希望在本書的啟發(fā)和引領(lǐng)下，你也能找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。
編輯：胡曉瓊
