考前100天是復(fù)習(xí)備考沖刺的黃金時(shí)間，如何“給力”進(jìn)行高效復(fù)習(xí)。如何增強(qiáng)自信、釋放壓力是每位考生都面臨的一個(gè)問(wèn)題。下面結(jié)合以往高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。談?wù)効记?/span>100天的復(fù)習(xí)方略。
一、細(xì)化復(fù)習(xí)，做到層層推進(jìn)
1．第二輪復(fù)習(xí)(3月初—4月底)
第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)鞏固第一輪復(fù)習(xí)的成果。把鞏固三基(基礎(chǔ)知識(shí)、基本方法、基本技能)放在首位；通過(guò)此輪復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。進(jìn)一步總結(jié)數(shù)學(xué)思想、知識(shí)規(guī)律、解題方法，完善數(shù)學(xué)知識(shí)體系；在課堂做題與課外訓(xùn)練上。增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)之間的銜接，增強(qiáng)試題的綜合性和靈活性；通過(guò)專題訓(xùn)練提高對(duì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的閱讀與概括能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。具體的措施如下：①主動(dòng)將有關(guān)知識(shí)進(jìn)行必要盼拆分、加工重組。知道某個(gè)知識(shí)點(diǎn)會(huì)出現(xiàn)在哪一系列試題中．某種方法可以解決哪一類問(wèn)題；②從現(xiàn)在開(kāi)始，解題要規(guī)范，“不怕難題不得分，就怕每題都扣分”。解題時(shí)務(wù)必將解題過(guò)程寫(xiě)得層次分明、結(jié)構(gòu)完整；③適當(dāng)選傲各地模擬試卷和以往的高考題。逐漸弄清高考考查的范圍和重點(diǎn)。
對(duì)于選擇題、填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練，一定要要求自己限時(shí)限量完成。在測(cè)試中學(xué)會(huì)合理運(yùn)用特值法、排除法、圖象法、極端分析法等方法技巧提高解題速度與準(zhǔn)確率，力求“一次做對(duì)”：①解題時(shí)，要求自己從多種方法中選擇最省時(shí)、最省事的方法，多方位、多角度思考問(wèn)題，逐漸適應(yīng)高考對(duì)“減縮思維”的要求；②注意自己的解題速度，審題耍慢，思維要全，下筆要準(zhǔn)。答題要快。
2．模擬沖刺階段(5月中上旬)
模擬考試需要高度重視．一方面，我們要營(yíng)造仿真的考試環(huán)境。限時(shí)完成。另一方面，我們首先要在正確率上下工夫，以穩(wěn)取勝，當(dāng)正確率得到保證以后，速度才能自然而然地上去；其次適當(dāng)分配各部分試題的答題時(shí)間。并根據(jù)自己的具體情況進(jìn)行調(diào)節(jié)。直至合理；最后學(xué)會(huì)把握答題節(jié)奏，把試卷內(nèi)容分成三類。一是容易上手，運(yùn)算量不大的先做。并確保正確；二是有思路但運(yùn)算量或思維量較大的緩做；三是完全沒(méi)有解題思路，不知該如何下手的不做，要敢于放棄。
此外，同學(xué)們要學(xué)會(huì)在模擬考試中調(diào)節(jié)自己的心理，遇難不慌，遇易不驕，穩(wěn)扎穩(wěn)打，精益求精。
3．沖刺備考階段(5月中下旬)
在這一階段。同學(xué)們可通過(guò)回歸課本來(lái)掌握復(fù)習(xí)的主動(dòng)權(quán)?；貧w課本并不是指單一地讀課本。而是指帶著問(wèn)題去看課本的知識(shí)．甚至是課本中的例題、習(xí)題。老師一般會(huì)把重要知識(shí)點(diǎn)及精選習(xí)題編成“考前備忘錄”，這就要求同學(xué)們能夠把一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)落實(shí)好。并做到：①檢索自己的知識(shí)系統(tǒng)，緊抓薄弱點(diǎn)，并有針對(duì)性地做訓(xùn)練；掌握最重要的知識(shí)，以致達(dá)到爐火純青的地步；②狠抓思維易錯(cuò)點(diǎn)，注重典型題型；③瀏覽自己以前做過(guò)的習(xí)題、試卷，回憶自己學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)的歷程．做好“再”糾錯(cuò)工作；④不做難題、偏題、怪題，保持情緒穩(wěn)定，信心飽滿，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)考。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”在這100天的時(shí)間里．同學(xué)們務(wù)必要制訂一個(gè)與老師的指導(dǎo)互補(bǔ)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。不過(guò)，復(fù)習(xí)一定要堅(jiān)持同步性原則，要和老師的同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn)不可另起爐灶。對(duì)于老師的指導(dǎo)，很多同學(xué)有時(shí)候容易走人兩大誤區(qū)：一是老師所講解的知識(shí)早就掌握了，而自己的不懂之處老師又較少提及．因此抵觸老師的授課規(guī)劃和知識(shí)鏈接：二是獨(dú)自鉆研生澀艱難的試題而誤人“歧途”。正如一位教育專家所說(shuō)：“這樣的考生忽略了一個(gè)十分重要的問(wèn)題。高考不是競(jìng)賽，它不會(huì)曲高和寡：而老師是過(guò)來(lái)人，他知道如何引導(dǎo)。”
二、學(xué)會(huì)總結(jié)，避免題海戰(zhàn)術(shù)
遇到一道難題，我們常常會(huì)出現(xiàn)無(wú)從下手的情況。此時(shí)最重要的就是冷靜．弄清題目涉及的概念和給出的條件后，再思考具體的方法。一道題做錯(cuò)了，我們應(yīng)該找出錯(cuò)誤的原因，提醒自己下不為例；一道題做對(duì)了，我們?nèi)匀恍枰偨Y(jié)，比如題型、做題的方法，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更科學(xué)的方法等等。一定要明白，自我總結(jié)是打敗題海戰(zhàn)術(shù)的法寶。
在做題訓(xùn)練中．同學(xué)們不僅要注意做題的數(shù)量．而且更應(yīng)該重視做題的質(zhì)量。不能就題論題，要就題論“理”，就題論“規(guī)律”。最大限度地發(fā)揮每一題的效用。當(dāng)做題的質(zhì)和量發(fā)生矛盾時(shí)．一定要堅(jiān)持“寧可少些．但要好些”的原則將題做通、做透。唯有如此。我們才能于不同中見(jiàn)相同，于相同中見(jiàn)差異。進(jìn)而靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)掌握最佳解題方法，最終取得理想的成績(jī)。
三、整理錯(cuò)題，及時(shí)亡羊補(bǔ)牢
錯(cuò)題是財(cái)富，它能暴露我們的知識(shí)缺陷、思維片面、方法不當(dāng)、計(jì)算失誤等問(wèn)題。毛病暴露出來(lái)了，也就有了治療的方向。錯(cuò)題可以分為三類：第一類是題目非常簡(jiǎn)單，而我們?cè)诮佑|它的那一刻表現(xiàn)得特別愚蠢的題，這是由于粗心大意造成的；第二類是題目并不難，本有能力做對(duì)，卻做錯(cuò)了的題，這是由于學(xué)藝不精導(dǎo)致的；第三類是看到題目，兩眼茫然，一點(diǎn)思路都投有的題，這是由于學(xué)藝未成引起的。
每當(dāng)遇到自己做錯(cuò)的題，同學(xué)們應(yīng)該第一時(shí)間改錯(cuò)，不能隔一段時(shí)閫再吃“回頭草”。這里的改錯(cuò)并非只是改答案，而是要進(jìn)行自我批評(píng)：為什么錯(cuò)了?(分析錯(cuò)解原因)應(yīng)該怎樣做?(思考解題方法)這些方法我都掌握了嗎?它還可用于解什么題?(思考一法多用)有無(wú)其他方法?哪種方法更有效?(思考一題多解)能否變通一下?(思考一題多變)把錯(cuò)題集中記錄在錯(cuò)題本上，經(jīng)?；仡櫼幌隆r(shí)不時(shí)翻一翻。復(fù)習(xí)效果會(huì)非常顯著。臨近高考，我們把錯(cuò)題本集中掃描一遍，有效降低考試時(shí)的錯(cuò)誤率，能讓你“百毒不侵”。
四、調(diào)適心理，掌握應(yīng)試技巧
自信心和優(yōu)良的心理素質(zhì)是取得成功的重要條件。要想在高考中取得好成績(jī)，不但取決于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的基本技能和出色的解題能力．還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場(chǎng)發(fā)揮。良好的心態(tài)可以確保水平的正常發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮?？荚嚂r(shí)，大家應(yīng)沉著應(yīng)對(duì)，先易后難。重視審題，穩(wěn)扎穩(wěn)打，盡量做到層層有據(jù)、步步正確。把“壓力”當(dāng)鴨梨?？邢滤憔褪莿倮?。
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