記得用那些老式收音機，要想收聽某個頻道的節(jié)目，必須先要調(diào)試到這個頻道的波段和頻率，否則，便無法收聽到這個頻道的節(jié)目。
每個孩子都有自己的人生頻道，孩子的教育，也是需要調(diào)試的。有的教育工作者，總把孩子學不好歸咎于孩子的責任，認為“孺子不可教”、“朽木不可雕”。其實，很多時候，都是因為我們沒有把教育調(diào)試到孩子的人生“頻道”上，調(diào)試到孩子的興趣和愛好上。
人們都說他有點石成金之術、變廢為寶之力，是一位不可多得的好老師。無論多么頑劣、多么笨拙的孩子，只要經(jīng)他點化，都會脫胎換骨。
同事問他，他是用什么辦法使那些自卑的孩子不自卑，驕傲的孩子不自傲?他說，他只不過經(jīng)常用一句話來提醒孩子，那就是“每孩子都是天才?！?/span>
同事問，這句簡簡單單的話到底能起到什么作用呢？他說，對于自卑的孩子，他說“每個孩子都是天才”，所以自卑的孩子不必自卑；而對于自傲的孩子，他說“每個孩子都是天才”，所以自傲的孩子也不必自傲。這樣，自卑的孩子有了自尊，自傲的孩子有了自知。
有兩個這樣的孩子。一個孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學生，藝術學院考了三次還考不進去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”。
還有一個孩子，經(jīng)常遭到父親的斥責：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。
這兩個孩子分別是羅丹和達爾文。
每個孩子都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們還缺少一雙智慧的眼睛。
他3歲多還不會講話，父母擔心他是啞巴，曾帶他去醫(yī)院檢查，直到9歲他講話還不通暢。讀小學時，他舉止木訥，不愛與人交往，老師和同學都不喜歡他。上中學時，他希臘文和拉丁文差得一塌糊涂，教他的老師竟公開說他“長大后不會有任何出息”，有時甚至怕他影響其他學生，把他趕出課堂。16歲時，他報考大學，卻名落孫山，后來，經(jīng)過兩年的補習，才勉強考上一所大學。1900年，他大學畢業(yè)，由于在校學習期間，他對一些功課不熱心，以及對老師態(tài)度冷漠，被拒絕留校。大學畢業(yè)后，他找不到工作，靠做家庭教師和代課教師過活。
然而，就在1905年這一年中，他在三個領域做出了四個劃時代意義的貢獻：他發(fā)表了關于光量子說、分子大小測定法、布朗運動理論和狹義相對論等4篇重要論文。1921年，他因為“光電效應定律的發(fā)現(xiàn)”這一偉大成就，而榮獲諾貝爾物理學獎。
他，就是后來享有“20世紀最偉大物理學家”、“一顆光芒四射的太陽”等美譽的愛因斯坦。愛因斯坦的人生故事告訴我們，即使你是一顆太陽，一顆光芒四射的太陽，也有被陰云遮蔽的時候，也有被濃霧迷茫的時候，也有被關山重重阻隔的時候。
所以，當你遭受世俗偏見的時候，當你自感愚笨、遲鈍、木訥而迷茫和缺乏自信的時候，當你因身處坎坷和挫折而被重重阻隔的時候，就請多想像一下愛因斯坦吧，想像一下像愛因斯坦這樣光芒四射的“太陽”，也有被遮蔽、被阻隔和身陷迷茫的時候。（摘自黃小平新浪博客）
