張麗鈞筆下的2018上海、天津、江蘇高考作文
張麗鈞
【寫在前面的話：高考結束后，應邀點評作文題，應邀寫“下水文”。在鈞哥眼中，今年的八個作文題，只有上海、天津、江蘇三個算得上是作文題，其余無力吐槽……
鈞哥第一時間就怒贊了天津作文題——“器”，于是有人約鈞哥寫該文，可是，鈞哥可以說此前寫過了嗎？
又有人讓鈞哥寫江蘇作文題——“語言”，可是，鈞哥可以說此前寫過了嗎？】
最被鈞哥推崇的三個作文題：
上海卷——
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰?，以體現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？
鈞哥當日完成下水文：
盤扣子
張麗鈞
我在審視母親走過的人生歷程時，發(fā)現(xiàn)它是棗核兒形的——起初，母親的世界在南旺村那個狹小的院子里；后來她的世界延伸到了晉州文化館；再后來，她的世界竟然還曾延伸到了椰風海韻的湛江……然而，大約十年前，母親的棗核開始悲涼地收攏，慢慢走向比先前那一端更逼仄的另一端。隨著母親的膝關節(jié)炎的加重，她的世界從縣城，縮小到西關，再縮小到院落、房間……
母親越來越離不開人了。有時候，弟弟弟妹出去片刻，她都會驚慌不已。她心中藏著一種尖銳的怕，就算她不說，我們也猜得透。
這次回家，我問母親：“媽，你可還記得怎樣盤那種蒜疙瘩扣么？”
母親黯然道：“記性越來越差，怕是早忘啦?！?/font>
我便找出事先備好的各色絲繩，遞與她。
母親背光坐著，喜愛地摩挲著那些絲繩，慢慢拈起一根，不太自信地將兩頭搭在一起，又慌張地扯開。
我鼓勵她說：“媽，你還記得我那件玫紅色法蘭絨的坎肩不？那不就是你盤的扣子嗎？每年秋天我都要穿一穿它呢！我一直想跟你學盤扣子，一直也沒學會……”
母親聽了，數(shù)落我道：“手指頭中間長著蹼呢——拙呀！”
我攤開手掌，裝傻道：“?。旷朐谀膬耗?？在哪兒呢？”
母親仿佛在數(shù)落我中汲取了力量，臉上有了明快的自信，繼而，這自信又傳到了手上。終于，她兀自笑了一聲，兩只蒼老的手篤定地動作起來。
猶如神助般地，母親盤好了一個完美的扣子！
接著，我又貪婪地遞上絲繩，央她再盤，央她教我盤。
母親越盤越嫻熟，那過硬的“童子功”毫不含糊地又回到了她的手上。
母親是多么快活！她對來借簸箕的鄰居大聲說：“這不，我家大閨女稀罕我盤的蒜疙瘩扣，非讓我給她盤！你看看，都盤了這么多了！”
我毫不吝惜地贊美母親的作品，毫不掩飾地表達想要更多扣子的愿望。母親則因為幫我做了我無力做成的事而開心了整整一天。
我悄悄跟自己說：“母親那尖尖的棗核兒能吸附些微的快樂，該有多么不易！所以，在母親有生之年，我不能學會盤扣子，絕不能……”
天津卷——
生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……
舊作《你抱著花，我抱著你》
你抱著花，我抱著你
張麗鈞
“你抱著花，我抱著你”，這是我受朋友之托，為他燒制的美麗花器擬寫的一則廣告語。
恍然驚覺——將這個句子送與人，我才真正擁有了它。
在陶瓷博覽會上，我分明聽見那相中我的花器在殷勤喚我：“帶我回家，好讓我抱著花，好讓你抱著我。”我笑了。用指紋親近她細膩的肌理。
所有的瓷器，都曾是一塊賤賤的泥，火的紅綢反復擦拭她的身子，于是她醒了。她驚訝地看見了脫胎換骨的自己。當一個價簽走近她，她悄聲自問：“天！這是我嗎？我有這么金貴？”所有瞄見這價簽的人都在譏笑，他們說：“泥巴咋就賣出了金子價！”我在心里替她不平：“浴火的時候，她有一萬個理由粉身碎骨，并且，她的太多姐妹都已香消玉殞了；然而她撐過來了！她遍體傲人的痛，讓所有的價簽都該對她道一聲‘抱歉’呢！”
懷著一份不可告人的隱秘歡悅，我有口無心地殺著價，當賣家堅決捍衛(wèi)一件花器的身價時，我竟在心中暗暗叫了一聲“好”，欣然掏錢買下了那件在我看來便宜透頂?shù)膶氊悺?/font>
花器張著嘴兒，等待一枝宿命的花。
你瞧我選的花器，小者不盈握，大者及人腰。買來花器，又開始遍尋適合那花器的花。先給那不盈握的小可愛喂了一枝勿忘我——難看死了！花與花器門不當、戶不對，彼此都讓對方給襯得丑到家了。趕緊給它們拆開。又分別將綠蘿、銅錢草、秋葵干果贈予那小可愛，竟一律排斥！我氣恨地對它說：“小祖宗，你咋就這么難伺候啊！”后來，我在校園里散步，看到忍冬花紅寶石般的玲瓏果實，頓時歡叫起來。我朝忍冬樹討要了一小枝果子，回來小心翼翼地喂進那小可愛的嘴巴——哇！整個房間都亮起來了呀！
花與花器，不一定都要白頭偕老的。隔一段時間為花器更換一種適宜的花，被我解讀為“人道主義”。插好了花，要做的第一件事就是為它們拍照。趁著初遇，趁著驚喜，留下最有感覺的影像。待到光陰蛀蝕了那感覺，待到新桃換了舊符，照片就開始絮絮講述一個韶潤迷人的故事了。
贊我花器者，被我高看。我的經(jīng)驗告訴我，對美敏感的人，會自覺地拒斥丑。你想吧，一顆仰慕著美的心，只顧對美上癮了，哪能舍得令自己去與丑為伍呢？而那一身俗骨的人，對美盲視，亦被美鄙棄。面對花與花器，他視而不見，滔滔不絕地述說著更為重要的事情；慈悲的花影投射了他一身一臉，而他，用一個臭烘烘的句子就將它們消解掉了。
只有你真正需要的東西，才能真正走進你的生命里。有一種光，本是從你體內發(fā)射出來的，你卻誤以為是那光厚待照耀了你。
——當你抱著花，當我抱著你，空虛遠去，寂寥蒸發(fā)。那一刻，我將心與面，都交付了安詳。冥冥中，聽見羅伊·克里夫特在吟哦：我愛你，不光因為你的樣子，還因為，和你在一起時，我的樣子……
江蘇卷——
花解語，鳥自鳴，生活處處有語言。
不同的語言打開不同的世界。音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。
你的手語那么美
張麗鈞
出差的時候，與聾啞學校的小吳老師共居一室。
很快我就發(fā)現(xiàn)，她的手語打得美極了。此前我也曾注意過電視上一些附帶手語解說的節(jié)目，但從沒見過哪個手語播音員能把手語打得像小吳老師這么既斬截又溫婉、既流暢又明晰，富有極強的觀賞性和藝術感染力。
饒有興味地跟她學了一些簡單的手語，也知道了在那座小小的城市里，她有不少“手語朋友”。
她告訴我，在她的手語朋友中有一個修鞋的老爺子。她去他那里修鞋，也拉女伴去他那里修鞋，還充當老爺子與顧客之間的翻譯，有時候，她居然和老爺子站在一起，跟那些刁蠻無理的顧客吵架。小吳老師說：“我特別受不了他們欺負一個聾啞人！”
“有一回，一個衣著入時的女人來修鞋。鞋修好后，她橫挑鼻子豎挑眼，不光少給錢，還拿話羞辱老爺子。我實在看不下去了，說：‘姐姐，你說的這些話，他聽不到，但天聽得到?！唤兄饋恚钢业谋羌鈫枺骸悄愕?？
“我一聽，也惱了，跟她對吵起來。我倆掐得很兇，招來不少看熱鬧的。所有看熱鬧的人無一例外地向著我。那女的一看不妙，落荒而逃。
“我把我倆吵架的精彩內容用手語翻譯給老爺子聽，老爺子聽了，特感動，跟我說：‘孩子，你比我親閨女還讓我覺得親！我一個又臟又窮、又聾又啞的老頭子，誰愿意拿正眼看我？我苦，我悶，我不開心?？粗飞系娜藗冇姓f有笑，我饞呀……孩子，我不知道自己積了什么德，老天竟把你派了來，你一來，我就看到光亮了！一想到你這么一個漂亮得像花兒一樣的姑娘，不但照顧我生意，還愿意跟我說話兒，還愿意為我撐腰，我做夢都會笑醒??！閨女呀，你以后常來跟我說說話兒吧。’
“就這樣，我倆成了特鐵的朋友。有時候我外出辦事，會特意拐到他的修鞋攤，讓他邊干活邊‘聽’我講最近的國家大事和我們這座城市的新聞。他高興極了。
“我工作一忙起來，也會顧不上看他，再見面時，他生氣地說：‘還閨女呢！這么久都不來看我，也不怕我憋悶死！’我趕緊跟他道歉?！Γ錾线@么一個愛撒嬌的老爺子，不哄著點，又能咋辦？”
我久久地望著美麗的小吳老師，用她剛教會我的手語說：“我愛你。”
【附】
2018高考作文題“最爛”與“最棒”
張麗鈞
1
2018 全國高考八套作文題（全）
一、全國一卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2000年 農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。
2008年 汶川大地震。北京奧運會。
2013年 “天宮一號”首次太空授課。
公路“村村通”接近完成；“精準扶貧”開始推動。
2017年 網(wǎng)民規(guī)模達7．72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平，
2018年 “世紀寶寶”一代長大成人
……
2020年 全面建成小康社會。
2035年 基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。
一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)，你們與新世紀的中國一路同行、成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進“時光瓶”留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息。不少于800字。
二、全國二卷
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
二戰(zhàn)期間，為了加強對戰(zhàn)機的防護，英美軍方調查了作戰(zhàn)后的幸存飛機上彈痕的分布，決定哪里彈痕多就加強哪里，然而統(tǒng)計學家沃德力推眾議，指出更應該注意彈痕少的位置，因為這些部位受到重創(chuàng)的飛機，很難有機會返航，而這部分數(shù)據(jù)被忽略了，事實證明，沃德是正確的。
要求：綜合材料內容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目，不得套作，不得抄襲。不少于800字。
三、全國三卷
材料作文：圍繞以下三個標語寫作。
1981年深圳特區(qū)：時間就是金錢，效率就是生命；
2005年浙江：綠水青山就是金山銀山；
2017年雄安：走好我們這一代的長征路。
選好角度、確定立意、文體不限 ，寫一篇不少于800字的文章。
四、北京卷
二選一：新時代青年、綠水青山圖
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。
今天，眾多2000年出生的同學走進高考考場。18年過去了，祖國在不斷發(fā)展，大家也成長為青年。
請以“新時代新青年一一談在祖國發(fā)展中成長”為題，寫一篇議論文。
要求：觀點明確，論據(jù)恰當充實，論證合理。
生態(tài)文明建設關乎中華民族的永續(xù)發(fā)展，優(yōu)美生態(tài)環(huán)境是每一個中國人的期盼。
請你展開想象，以“綠水青山圖”為題，寫一篇記敘文，形象生動地展現(xiàn)出人與自然和諧相處的美好圖景。
要求：立意積極向上，敘事符合邏輯；時間、地點、人物、敘事、人稱自定；有細節(jié)，有描寫。
五、上海卷
生活中，人們不僅關注自身的需要，也時?？释凰诵枰泽w現(xiàn)自己的價值。這種“被需要”的心態(tài)普遍存在，對此你有怎樣的認識？請寫一篇文章，談談你的思考。
要求：（1）自擬題目；（2）不少于800字。
六、浙江卷
浙江大地，歷史上孕育過務實、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實處、燦爛走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。
在與時俱進的浙江文化滋養(yǎng)下，代代浙江人書寫了一個又一個浙江故事，創(chuàng)造了一個又一個浙江傳奇。
作為浙江學子，站在人生新起點，你有怎樣的體驗和思考？結合上述材料，寫一篇文章。
注意：1、角度自選，立意自定，題目自擬。2、明確文體，不得寫成詩歌。3、不得少于800字。4、不得抄襲、套作。
七、天津卷
閱讀下面材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。
生活中有不同的“器”。器能盛納萬物，美的形制與好的內容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一種“器”叫器量，兼容并包，彰顯才識氣度；有一種“器”叫國之重器，肩負榮光，成就夢想……
要求：
自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征鮮明；不少于800字；不得抄襲，不得套作。
八、江蘇卷
花解語，鳥自鳴，生活處處有語言。
不同的語言打開不同的世界。音樂、雕塑、程序、基因……莫不如此。
語言豐富生活，語言演繹生命，語言傳承文明。
請根據(jù)所給材料作文，自己擬題，文體不限，詩歌除外，不少于800字。
2
“最爛”——全國一卷作文題
1. 命題用心苦
這一屆考生，大都與新世紀同齡，是當年的“世紀寶寶”，今年恰好十八歲；讓他們寫一篇文章裝入“時光瓶”，待到2035年開啟，送與那時的18歲青年閱讀。乍一看，這是一個頗具浪漫色彩的題目。
2. 追風不隱晦
命題者將這些考生所經(jīng)歷的汶川地震、奧運會（8歲時）、天宮一號太空授課、村村通、精準扶貧（13歲時）、互聯(lián)網(wǎng)普及（17歲時）……悉數(shù)羅列了一遍。這等于提醒考生——要將你的故事放到時代的大背景之下講。換句話說，要“講政治”。
3. 跑題不容易
只要寫與這個年齡相關的拼搏、奮斗、逐夢、圓夢、精神成長、生命穎悟等“正能量”的東西都算切題。當然，“講政治”更切題。
4. 出彩難上難
有個學生說，她的作文題目寫的是《祖國跑，我也跑》。乍一聽，讓人笑掉下巴，可仔細一琢磨，這孩子是個“天才”——她是摸著出題人的脈寫的呀！出題人用材料說祖國發(fā)展一日千里，她便聰明地來了個“你跑我追”。政治性過強的作文題，往往讓素常文采卓著的考生一籌莫展。
5. 體裁未框死
作文要求里面有這樣四個字：“明確文體?！笨忌筛鶕?jù)自己的寫作優(yōu)勢，選寫記敘文或議論文。書信體與非書信體均可。
6. 給語文教師的啟示
第一、我們的學生習慣了在作文中寫“他”，不習慣或不擅長在作文中寫“我”，而這篇作文就是呼喚“我”的回歸。我向來提倡讓高中生“寫一篇‘有我’的文章”?！拔摇钡娜蔽?，使高中生的作文中充滿了“假、大、空、套、鬼”話。“無我”的寫作，極容易成為零生命力的“圣誕樹作文”。引領孩子學會在紙上與自心真誠對話，是語文老師永恒的課題。
第二、所給材料越是豐富，考生越容易無所適從。其實，小角度切入，是所有臨場作文斬獲高分的不二法門。
3
“最棒”——天津作文題
在今年所有的高考作文題當中，筆者獨愛天津作文題，就一個字——器。
如果說全國一卷的作文命題人是個“時政控”，天津的作文命題人則是個具有哲學思考的“文學家”。
1. 材料有文采
不足100字的材料，文采飛揚，一讀之下，就觸發(fā)了考生寫作的“興奮點”。作文材料本身，確實也應該起到為考生作文“打樣兒”的作用。但是，這一點很難做到。建議各地高考作文命題人都向天津高考作文命題人學習。
2. 分類有章法
材料對“器”分成了四類：美器、利器、器量、重器?？忌筛鶕?jù)自己“內存”情況，任意選擇一種有話可說的“器”。這樣的分類，起到了幫考生打開材料儲備閘門和思維空間的作用，而不是像有的材料那樣，以迷惑考生、“石化”考生為能事。
3. 材料張力大
寫美器，可以寫家有祖?zhèn)鞑柚岩槐K，數(shù)代人心頭的冷熱，都裝在它小小的腹中；寫利器，可寫芯片乃國之利器，要永記漢芯之寒心、中興之不興；寫器量，可寫大國之器量，寫“歡迎搭乘中國發(fā)展的順風車”；寫重器，可寫真正體現(xiàn)“中國精神”的那些重量級人物……拿這則材料與全國一卷比對，優(yōu)劣立現(xiàn)。
4．區(qū)分度較高
區(qū)分度，是衡量一個高考作文題好壞的重要依據(jù)。失敗的作文題，往往混淆了考生優(yōu)劣的界限，黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴。而天津這個讓人驚艷不已的作文題，好就好在讓英雄有用武之地，讓“狗熊”有了現(xiàn)形之機。
【以上文字源自張麗鈞微信公眾號“張麗鈞”，轉載請注明作者?！?/font>
