靈活運(yùn)用多種方式，切實(shí)提高背誦效果，讓孩子平日的學(xué)習(xí)事半功倍！
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抄誦法
俗話說(shuō)：“眼過(guò)千遍，不如手過(guò)一遍?！?/span>
背誦詩(shī)詞或短文時(shí)，可以先看一句抄一句；再看幾句抄幾句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先讀再抄，抄完再讀。
這樣下來(lái)，不僅會(huì)背，也可以順利完成古詩(shī)文的默寫(xiě)要求，一舉兩得。
2
情節(jié)法
記住要背內(nèi)容中表示時(shí)間、方位、情節(jié)順序的詞語(yǔ)，通過(guò)這些詞語(yǔ)提示自己下一段內(nèi)容。
比如背誦《觀潮》三四段結(jié)合觀潮時(shí)間變化、潮水位置變化、人群反應(yīng)變化順序的詞：午后一點(diǎn)左右，遠(yuǎn)處.....人聲.....；過(guò)了一會(huì).....響聲...人群....；再近些，白浪....；浪潮越來(lái)越近........，大家.......
按照這樣列出關(guān)鍵詞，對(duì)應(yīng)填空就更容易背誦了。
3
人物法
記住文章中依次（或分類）出現(xiàn)的幾個(gè)人物，這樣憶人思情，憶人思言，就有助于理解與背誦。
4
情境法
創(chuàng)設(shè)具體情境，根據(jù)情境熟讀，更容易理解和記憶。尤其是優(yōu)美的詩(shī)歌與散文，運(yùn)用此法效果更佳。
如《望天門(mén)山》《江南春》《敕勒歌》《錢(qián)塘湖春行》等，我們可以繪畫(huà)出多幅圖畫(huà)，根據(jù)圖回憶，圖文結(jié)合，快速有趣地借圖成誦。
5
對(duì)比法
把課文中具有對(duì)比的部分找出來(lái)，記住這個(gè)對(duì)比的性質(zhì)、特點(diǎn)、作用，就容易背誦了。
如背誦《大自然的聲音》第二段，抓住風(fēng)的特點(diǎn)（大自然的音樂(lè)家），當(dāng)他翻動(dòng)樹(shù)葉時(shí)，樹(shù)葉像歌手........；當(dāng)微風(fēng)拂過(guò)時(shí)，像呢喃細(xì)語(yǔ).......；當(dāng)狂風(fēng)刮起時(shí)，像雄偉的樂(lè)曲.......
這樣，從比較中抓住了特點(diǎn)，背得快，記得牢，有效果。
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問(wèn)題法
提出幾個(gè)具有連貫性、系統(tǒng)性的問(wèn)題，根據(jù)問(wèn)題答案的順序，幫助記取背誦內(nèi)容。
如《走遍天下書(shū)為侶》第七段：
①首先“我”會(huì)思考什么？（思考故事中的人為什么這樣做；作家為什么這樣寫(xiě)？）
②然后“我”會(huì)怎樣做？（續(xù)寫(xiě)--回頭品味--讀其他部分內(nèi)容找到別忽略的東西--列單子。）
③最后“我”還要做什么？（關(guān)于作者的想象：怎樣的人？怎樣的生活經(jīng)歷....）
利用這三個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們就能正確而快捷地背誦出這一段了。
7
列表法
記憶時(shí)先將需要背誦的內(nèi)容進(jìn)行列表歸納，使繁雜的內(nèi)容簡(jiǎn)單化、特征化、條理化，一目了然，便于舉一反三，加深印象。
如背誦《圓明園的毀滅》第三段，大量列舉了園內(nèi)各異景觀，可以將其從類型上進(jìn)行分類，提煉出景觀名稱，加上對(duì)應(yīng)的景觀修飾詞，進(jìn)行感官串聯(lián)，即可迅速完成背誦。
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分合法
先分句背，在句中背關(guān)鍵詞，這樣逐句背，而后合背，由詞連句，由句連段，再由段連篇?；蛳茸ヒ硟?nèi)容的主要部分，再帶動(dòng)次要部分，再合背。
如背誦《秋天的與雨》第二段：可先分別背熟銀杏葉色彩形態(tài)；楓葉色彩形態(tài)；田野色彩形態(tài)；菊花仙子的色彩形態(tài)。然后再把這幾個(gè)畫(huà)面串連起來(lái)，一氣呵成。
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耳聽(tīng)法
這種方法是由一個(gè)人或一部分人朗讀，大家洗耳恭聽(tīng)?；蜻\(yùn)用課文朗讀音頻，反復(fù)收聽(tīng)，用這種方法訓(xùn)練背誦，比單純反復(fù)朗讀效果會(huì)更好些。
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提綱法
根據(jù)背誦內(nèi)容列出一個(gè)簡(jiǎn)單的提綱，然后按照提綱練習(xí)背誦。
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延伸法
背短文或詩(shī)歌，可從開(kāi)頭逐句延伸背誦，即背會(huì)第一句，背第二句時(shí)把第一句帶上，背會(huì)第一二句，背第三句時(shí)再把第一二句帶上，以此類推，直到全篇。
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關(guān)系法
背誦之前，先弄清文章的結(jié)構(gòu)關(guān)系，例如先總后分、先分后總、總分總、總分等，還可以弄清楚每一段落中句子與句子的邏輯關(guān)系，如動(dòng)靜關(guān)系，遠(yuǎn)近關(guān)系等。
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間隔法
背誦課文或是字詞不能怕重復(fù)，要不斷循環(huán)鞏固，當(dāng)天背；第二三天復(fù)習(xí)檢查、一周后再鞏固一遍，溫故知新，常讀常新。
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