? 23個(gè)主題演講讓萬(wàn)千家長(zhǎng)受到震撼，感動(dòng)而愧疚！
書(shū)名：《愛(ài)和自由》
作者：孫瑞雪
今日解讀：張莉
解讀人介紹：教育學(xué)碩士，南京師范大學(xué)出版社編輯，主要負(fù)責(zé)幼兒類書(shū)籍的策劃、編輯工作。家中有兩個(gè)可愛(ài)的寶寶。
播音：榮紅紅
責(zé)編：左宓
音頻編輯：陳子夫
01 聽(tīng)前思考
你真的愛(ài)你的孩子嗎？
你給過(guò)孩子自由嗎？
你給孩子定過(guò)規(guī)矩嗎？
02 書(shū)中金句
什么是愛(ài)，愛(ài)是一種巨大的寬容和理解。有了愛(ài)，即使不懂教育，也能給孩子發(fā)展的基本權(quán)利，也能使孩子自由，讓孩子經(jīng)由自由走向獨(dú)立。
凡事包容，凡事盼望，凡事忍耐，愛(ài)是永不止息的等待。
你以為你愛(ài)孩子，你想象你可以愛(ài)孩子，你認(rèn)為這就是愛(ài)孩子，和你真的愛(ài)孩子是有差別的。也許，你需要停下來(lái)看：你是不是是基于你的想法、你的恐懼、你的焦慮、你的習(xí)性來(lái)愛(ài)的。這可能就意味你其實(shí)是更愛(ài)你的想法，更愛(ài)你的恐懼，更愛(ài)你的焦慮，更愛(ài)你的習(xí)性。
03 精華筆記
孫瑞雪是中國(guó)著名的教育家、兒童心理學(xué)家。雖然《愛(ài)和自由》是一本幼兒教育書(shū)籍，但它并不是育兒百科，沒(méi)有對(duì)具體問(wèn)題的指導(dǎo)，是一本更高層次的理論引領(lǐng)的書(shū)籍，理解本書(shū)，相應(yīng)的小問(wèn)題都會(huì)迎刃而解。
本書(shū)由23個(gè)主題演講集合而成，內(nèi)容大致可以歸納為相互關(guān)聯(lián)的三個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)、自由和規(guī)則。
第一個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài) 。
孫瑞雪認(rèn)為：愛(ài)，是兒童各方面成長(zhǎng)的背景之一，是兒童成長(zhǎng)的土壤。孩子不會(huì)認(rèn)為你的擔(dān)心、指責(zé)是愛(ài)；相反，他們認(rèn)為，父母發(fā)自內(nèi)心的微笑、由衷的贊賞、鼓勵(lì)的眼神、專心的陪伴才是真的愛(ài)。這些積極的因素才是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力，因?yàn)閻?ài)從來(lái)就不是一個(gè)概念或頭腦中的一個(gè)念頭，而表現(xiàn)在平日里的一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微笑中。
為了能使孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中感受到愛(ài)，應(yīng)該給予孩子成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，并讓孩子感受到你的愛(ài)，為孩子的發(fā)展和每一個(gè)生活細(xì)節(jié)提供條件和幫助。
孫瑞雪說(shuō)，家長(zhǎng)一生能夠給予孩子的，只有一樣，那就是愛(ài)！可是，有時(shí)家長(zhǎng)明明全力以赴、心力交猝地愛(ài)著孩子，可孩子卻感受不到，這可能是因?yàn)楹⒆涌毂粣?ài)包裹得窒息了，大人的愛(ài)里還缺少一種養(yǎng)分，這就是自由。
第二個(gè)關(guān)鍵詞：自由。
自由是指兒童的行為、心理、意志、情感、精神不受外力的支配和壓迫。
書(shū)中引入了一個(gè)概念——“精神胚胎”。兒童在出生的那一刻，或者說(shuō)在孕育的那一刻，大自然就給了他們的一樣?xùn)|西，著名幼兒教育家蒙特梭利把它稱之為“精神胚胎”，也就是我們常說(shuō)的心理密碼。如果兒童能根據(jù)自己的精神發(fā)展模式，破譯內(nèi)在的心理密碼，他便能創(chuàng)造和構(gòu)建一個(gè)獨(dú)立的自我。
兒童生來(lái)就不是一種物體，他們不是成人需要灌注的容器，更不是可以任意塑造的蠟或泥，而是一個(gè)具有生命力、能動(dòng)的、發(fā)展著的活生生的人。他們的成長(zhǎng)，尤其是頭6年，不是成人教授的結(jié)果，而是依靠成人提供的環(huán)境自己建構(gòu)的結(jié)果。這就是要給孩子自由的原因。
為了能給兒童自由，讓兒童按照自己的生命成長(zhǎng)法則成長(zhǎng)，我們成年人要做的，便是給兒童提供一個(gè)他們可以自由行動(dòng)、自由思想的環(huán)境。自由，包含了對(duì)生命的尊重，對(duì)生命成長(zhǎng)法則的尊重，對(duì)人的尊重，在這種自由和受到尊重的環(huán)境下，兒童才有可能破譯自己的“心理密碼”，成為獨(dú)立的個(gè)體。
書(shū)中對(duì)如何提供自由的環(huán)境，闡釋了方向性的幾條引導(dǎo)：
一，兒童可以自由地選擇自己感興趣的事情。
二，行動(dòng)自由，進(jìn)出教室自由。
三，兒童安靜時(shí)不應(yīng)受干擾。
四，兒童能自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、想出辦法與對(duì)策，并且自己選擇答案。
五，兒童可以按自己的意志將他的發(fā)現(xiàn)與人交換及分享。
很多老師和家長(zhǎng)在遇到孩子不懂事、做錯(cuò)事、自己情緒不好時(shí)，還是會(huì)火冒三丈，給孩子來(lái)個(gè)下馬威，并約法三章，以后不準(zhǔn)怎樣怎樣。這是因?yàn)槲覀兊囊?guī)則意識(shí)還不夠強(qiáng)。
第三個(gè)關(guān)鍵詞：規(guī)則。
我們必須依靠規(guī)則來(lái)保證每一個(gè)活動(dòng)范圍內(nèi)的人都必須遵守規(guī)則。這就是平等的初始。我們不僅要依靠規(guī)則來(lái)管理孩子，更要約束我們自己。只有在人人遵守規(guī)則的環(huán)境下，孩子才能獲得安全感，受到尊重，才能獲得真正的自由。 所以，規(guī)則是這一切的前提。
父母是最重要又最艱難的職業(yè)，也是最需要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的職業(yè)。作為父母，不僅要愛(ài)孩子，還要知道怎么愛(ài)；不僅要陪伴孩子成長(zhǎng)，還要了解孩子成長(zhǎng)中的“心理密碼”。這是一條漫長(zhǎng)的路，沒(méi)有終點(diǎn)，中途也沒(méi)有休息的機(jī)會(huì)，需要每一位父母全力以赴。
