個人工作總結(jié)
駝腰嶺鎮(zhèn)學(xué)校 戴貴忠
一、工作回顧
在本學(xué)年，我按照政教處三年規(guī)劃和學(xué)校的年級德育目標(biāo)，切實貫徹落實《中小學(xué)生行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，我校政教處以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持德育工作的針對性、實效性，強化德育常規(guī)管理工作考評，把學(xué)生素質(zhì)的可持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了學(xué)校下達的各項德育任務(wù)，班主任隊伍建設(shè)也不斷得到提高，現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
二、主要做法和取得的成效
1.思想統(tǒng)一，提升管理育人意識。德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認為把學(xué)生管理停留在面上，不注重不思考如何促進班級德育工作的深入，因此在本學(xué)年政教工作明確提出本學(xué)期的工作重點是:面對全校德育狀況、重在落實，以宿舍管理、日常衛(wèi)生考勤課間操管理工作為切入點，讓大家多一份思考、多一份理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。將班級管理量化與班主任考核掛鉤，增強班主任管理意識，提升班主任管理水平，另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細節(jié)，目的是使大家認識到思想層面的提升最終是落實到一個個班級管理細節(jié)的中。只有將兩著有機的融合在一起的意識到位，學(xué)校德育工作品位才會提升。本學(xué)年要求每一個班主任都要寫《班主任工作經(jīng)驗交流材料》，并組織好交流座談會，為以后工作經(jīng)驗學(xué)習(xí)提供借鑒。
2.完善制度，強化德育常規(guī)工作考評，管理操作人性化。本學(xué)年，學(xué)校完善了《駝腰嶺學(xué)校班主任工作量化管理細則》，目的就是落實班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。每周每月公布量化考評分數(shù)。為了落實《細則》，政教處、團委、學(xué)生會堅持一日五查(包括行為規(guī)范、兩操、課間紀(jì)律、分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生情況、宿舍衛(wèi)生紀(jì)律)。在一日五查中開學(xué)初重點在宿舍管理、行為規(guī)范檢查，學(xué)期中在廣播操，一周重點工作：升旗儀式，分擔(dān)區(qū)衛(wèi)生，學(xué)生校園紀(jì)律，文明禮儀方面政教處人員輪流值班檢查，不厭其煩的在展示臺上一遍又一遍的糾正學(xué)生們的動作，針對學(xué)校衛(wèi)生狀況，清潔衛(wèi)生日日查，周一重點查，在檢查中說明清潔標(biāo)準(zhǔn)，通過重點工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化，常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周一班主任會上都總結(jié)上周工作的成績和不足，布置本周工作重點。我們始終認為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任老師從理智和感情上都能接受，最終達成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強服務(wù)意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時的情況班主任和班干部及時了解以便改進。機動靈活的管理方法促進管理工作的和諧氛圍。
3.堅持將日常行為教育和德育活動相結(jié)合，使學(xué)生在德育實踐中培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。德育教育不通過活動的開展是無法實施的。校園中學(xué)生的性別不同、年齡不同，為了讓不同的學(xué)生在學(xué)校里充分體驗成功，彰顯個性，體現(xiàn)自身價值，我們舉行了文明宿舍評比，班級接力比賽、演講比賽、障礙跑比賽等活動。使學(xué)生在活動中充分展示，從而提高他們的德育認識，逐步內(nèi)化為良好的行為習(xí)慣，我們注重每周的升旗儀式，通過每周選派一個班級最優(yōu)秀的學(xué)生作國旗下講話，塑造學(xué)生主人翁意識，作到了溶入心靈，潤物無聲的作用。同時我們還加強學(xué)生干部的培養(yǎng)，每月對學(xué)生會干部、班長和衛(wèi)生委員培訓(xùn)，提高他們的管理能力和素質(zhì)，在學(xué)校組織的各類活動中盡快成長，形成自我教育、自我管理的局面。
三、存在的問題
1.班主任老師對德育探索的動力不足(德育觀念、德育內(nèi)容、德育目的、師生關(guān)系等)。
2.課任教師在課堂中德育的滲透問題(與班主任形成合力不足)
3.農(nóng)村學(xué)生行為規(guī)范和習(xí)慣的養(yǎng)成，有待于教育提高。
4.各部門在學(xué)生教育中存在銜接漏洞、科任教師融入管理欠缺、與家長溝通較少，家長不能及時起到糾正作用。
5.部分班主任對政教處人員的工作不理解。
四、今后工作設(shè)想
1.以人為本，繼續(xù)加強班主任和學(xué)生的德育教育工作，劃分年級積極開展師生德育活動。
2.學(xué)校管理與家庭教育相結(jié)合，進一步加強問題學(xué)生的德育工作。
3.各部門共同配合，搞好周邊環(huán)境治理，加強思想教育，采取強有力的措施，杜絕學(xué)生在校期間出入網(wǎng)吧、游戲機室。
4.改革考評機制中人為因素的困惑，以管理實效評價教師業(yè)績。
5.加強與班主任聯(lián)系與溝通，得到他們的理解和配合。
2020.12.11
