我眼中的清華大學(xué)
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家晚上好！我于2007年考入清華大學(xué)?，F(xiàn)在是清華大學(xué)數(shù)學(xué)系在讀碩士生。很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與在座的學(xué)弟學(xué)妹們做交流，介紹清華的歷史與文化。
清華的歷史
說(shuō)起清華大學(xué)，大家都會(huì)覺(jué)得是中華民族的驕傲，可是她的前身清華學(xué)堂確是一所背負(fù)著民族恥辱的留美預(yù)備校。事情還得從1900年說(shuō)起。1900年“八國(guó)聯(lián)軍”侵略中國(guó)，清政府戰(zhàn)敗。第二年《辛丑條約》簽訂，中國(guó)賠款白銀4.5億兩，分39年還清，本息共計(jì)9.8億兩，這就是“庚子賠款”。說(shuō)起“八國(guó)聯(lián)軍”侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，那真是一段屈辱的歷史。這就像八個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)你家來(lái)，洗劫了你家中的財(cái)物，還把你痛打一頓；打人之后居然索要巨額賠償，因?yàn)樗麄兇蚰愦蚶哿?。如果遇到這樣蠻不講理的強(qiáng)盜，誰(shuí)能咽下這口氣？可是當(dāng)時(shí)清政府軟弱無(wú)能，只好分期支付這筆賠款。
其中一個(gè)強(qiáng)盜，美利堅(jiān)合眾國(guó)，覺(jué)得自己打人沒(méi)花那么大的力氣，分得的3200萬(wàn)兩賠款“實(shí)屬過(guò)多”，經(jīng)談判最終同意“退還”部分“額外”的賠款，但表示退款須用作派遣中國(guó)學(xué)生留學(xué)美國(guó)之用。這并不是他們良心發(fā)現(xiàn)，只不過(guò)是一種試圖控制中國(guó)的巧妙手段罷了。1906年，美國(guó)伊里諾大學(xué)校長(zhǎng)給總統(tǒng)的《備忘錄》說(shuō)得很明白，他們是想以這種方式“教育這一代青年中國(guó)人，……而在精神和商業(yè)的影響上取回最大的收獲……使用最圓滿(mǎn)和巧妙的方式，控制中國(guó)的發(fā)展?！@就是說(shuō)，使用那從知識(shí)上與精神上支配中國(guó)的領(lǐng)袖的方式”。有一句有點(diǎn)隱晦的話(huà)道出了他們的根本目的：“商業(yè)追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠?！本褪钦f(shuō)，通過(guò)培養(yǎng)親美的中國(guó)領(lǐng)袖的方式，比使用炮艦政策打開(kāi)中國(guó)的門(mén)戶(hù)更能給美國(guó)帶來(lái)商業(yè)利益。
在這樣的背景下，1909年6月，清政府在北京設(shè)立游美學(xué)務(wù)處，開(kāi)始培養(yǎng)留美預(yù)備生。1911年2月，游美學(xué)務(wù)處遷入清華園，“清華學(xué)堂”建立。1911年4月29日，清華學(xué)堂開(kāi)學(xué)，這是清華歷史的開(kāi)端。后來(lái)清華把每年4月的最后一個(gè)星期日定為校慶日，就是為了紀(jì)念這件事。大家知道，1911年中國(guó)歷史上發(fā)生了一件大事——辛亥革命，它推翻了清王朝，建立了中華民國(guó)。辛亥革命后，游美學(xué)務(wù)處撤銷(xiāo)。1912年10月，清華學(xué)堂改名為清華學(xué)校。 我們知道八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候，火燒圓明園，連帶周?chē)囊恍﹫@林都被破壞了，而清華大學(xué)就坐落在圓明園附近的近春園，每天對(duì)著殘?jiān)珨啾?，反而更能激發(fā)出清華學(xué)子的愛(ài)國(guó)情懷。在這種環(huán)境下培養(yǎng)出來(lái)的清華學(xué)子，恰恰是最具有愛(ài)國(guó)精神的，美國(guó)的如意算盤(pán)打錯(cuò)了。清華畢業(yè)生大都學(xué)成歸國(guó)，成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。
清華的校訓(xùn)
1914年，梁?jiǎn)⒊壬角迦A大學(xué)做了一場(chǎng)題為“君子”的演講。梁?jiǎn)⒊?jīng)據(jù)典，對(duì)“君子”一詞作了深刻的闡釋?zhuān)骸扒笤唬骸煨薪。右宰詮?qiáng)不息?！は笤唬骸貏?shì)坤，君子以厚德載物?！票竞醮?，君子之條件庶幾近之矣。”接著解釋道：“乾象言，君子自勵(lì)猶天之運(yùn)行不息，不得有一暴十寒之弊?！覍W(xué)者立志，尤須堅(jiān)忍強(qiáng)毅，雖遇顛沛流離，不屈不撓，若或見(jiàn)利而進(jìn)，知難而退，非大有為者之事，何足取焉？”“坤象言君子接物，度量寬厚，猶大地之博，無(wú)所不載。君子責(zé)己甚厚，責(zé)人甚輕?！?dāng)其名高任重，氣度雍容，望之儼然，即之溫然，此其所以為厚也，此其所以為君子也。”梁?jiǎn)⒊銊?lì)清華學(xué)子做真正的君子：“清華學(xué)子，薈中西之鴻儒，集四方之俊秀，為師為友，相蹉相磨，他年遨游海外，吸收新文明，改良我社會(huì)，促進(jìn)我政治，所謂君子人者，非清華學(xué)子，行將焉屬？”他對(duì)清華學(xué)子寄予厚望：“今日之清華學(xué)子，將來(lái)即為社會(huì)之表率，……深愿及此時(shí)機(jī)，崇德修學(xué)，勉為真君子，異日出膺大任，足以挽既倒之狂瀾，作中流之底柱，則民國(guó)幸甚矣。”
梁?jiǎn)⒊难葜v在清華學(xué)子中產(chǎn)生了極大的反響。此后，人們就把“自強(qiáng)不息”“厚德載物”作為清華的校訓(xùn)。
自強(qiáng)，說(shuō)的是對(duì)自己的態(tài)度，我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，追求卓越，自強(qiáng)不息；厚德，說(shuō)的是對(duì)他人的態(tài)度，我們應(yīng)該寬容對(duì)待別人，謙遜待人，厚德載物。清華大學(xué)，匯舉國(guó)之英才，能考入清華者，無(wú)一不是各省各市之佼佼者。而這些人聚在一起，必然會(huì)有新的排名，排名必分先后。這種情況下，難免會(huì)有人驕傲自滿(mǎn)，有人自卑自棄。而清華校訓(xùn)——自強(qiáng)不息，厚德載物——就是要告誡我們要戒驕戒躁，自立自強(qiáng)。過(guò)去的成績(jī)只能代表你在上個(gè)階段取得的成就，一旦進(jìn)入清華這樣新的環(huán)境，那么你便和其他人一樣重新回到同一個(gè)起跑線(xiàn)上，今后你能取得的成就，便看你今后所付出的努力。同樣對(duì)于在座的我們，無(wú)論過(guò)去的成績(jī)?nèi)绾危瑏?lái)到私立一中這邊，我也希望你們能夠忘記過(guò)去的成績(jī)，不因?yàn)檫^(guò)去成績(jī)優(yōu)秀而驕傲自滿(mǎn)，不因?yàn)檫^(guò)去成績(jī)不好而妄自菲薄。首先要樹(shù)立對(duì)自己的信心，你能行；自信的人才能真正做到自強(qiáng)不息。其次要用寬容的態(tài)度對(duì)待周?chē)耐瑢W(xué)，能寬容，你就能海納百川，成就浩瀚。
更進(jìn)一步，清華的校訓(xùn)也體現(xiàn)出了德才的辯證統(tǒng)一。司馬光在《資治通鑒》中寫(xiě)到：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人?！碑?dāng)然這邊的君子和梁?jiǎn)⒊壬缘木邮遣灰粯拥?，梁?jiǎn)⒊壬f(shuō)的君子在這里應(yīng)該是圣人。在座的同學(xué)們也可以問(wèn)問(wèn)自己，要做一個(gè)怎么樣的人？
清華的精神
愛(ài)國(guó) 愛(ài)國(guó)是中華民族精神的核心與根基。清華師生的愛(ài)國(guó)精神是與生俱來(lái)的。清華大學(xué)從創(chuàng)立，它就背負(fù)著國(guó)恥，也背負(fù)著民族復(fù)興的重任。一個(gè)國(guó)家能夠長(zhǎng)久，靠的是整個(gè)民族的團(tuán)結(jié)，靠的是整個(gè)民族對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)。無(wú)論是在面對(duì)國(guó)難時(shí)勇敢站出來(lái)反抗，如為國(guó)捐軀的韋杰三、聞一多等烈士；還是國(guó)家需要是回到祖國(guó)身邊，如錢(qián)學(xué)森克服千苦萬(wàn)難回到祖國(guó)，為祖國(guó)的兩彈一星作出卓越的貢獻(xiàn)；抑或是民族發(fā)展過(guò)程中需要巨大犧牲，如王淦昌為了中國(guó)的原子彈研制，隱姓埋名十七年……清華人用自己的行動(dòng)，到祖國(guó)最需要的地方去，踐行著愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)，這是清華人對(duì)祖國(guó)對(duì)社會(huì)的回報(bào)。因?yàn)樗械那迦A人都深深地愛(ài)著這片土地。
求實(shí) 求實(shí)是科學(xué)精神的重要內(nèi)涵。表現(xiàn)為實(shí)事求是，重實(shí)干。清華的校風(fēng)——行勝于言。
追求卓越 清華的同學(xué)有高追求，清華學(xué)子總是不斷地完善自我，追求卓越，追求完美。
團(tuán)隊(duì)精神 要真正取得大的成就，一個(gè)人的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，只有依靠一個(gè)團(tuán)隊(duì)，才能取得更好的成就。
世界眼光 從最初的留美預(yù)備校就賦予了清華同學(xué)比較開(kāi)闊的世界眼光。清華人更重視取其精華棄其糟粕。
與時(shí)俱進(jìn) 清華人可能會(huì)看上去比較呆板，缺乏創(chuàng)新精神。過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)，不夠活躍。所以，清華人希望自己能夠與時(shí)俱進(jìn)，去創(chuàng)造更好的成就。
清華的同學(xué)
清華的同學(xué)很勤奮。我們學(xué)校的圖書(shū)館每天早上8點(diǎn)開(kāi)門(mén)，每次在開(kāi)門(mén)之前都會(huì)有很多的同學(xué)在圖書(shū)館門(mén)口排好隊(duì)，等待進(jìn)入圖書(shū)館開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)；還有人不忘在排隊(duì)的時(shí)候抱書(shū)苦讀。清華的各個(gè)教學(xué)樓都是開(kāi)放自習(xí)的，只要是沒(méi)有課的教室，任何人都可以進(jìn)去自習(xí)。有的時(shí)候，去自習(xí)的時(shí)間不合適的話(huà)，自習(xí)的地方都有人占了，要花很長(zhǎng)時(shí)間才能找到一個(gè)地方自習(xí)。還有的同學(xué)早出晚歸，四點(diǎn)一線(xiàn)——早上早早起來(lái)出去學(xué)習(xí)，晚上不到11點(diǎn)不回宿舍，一天之中就在宿舍，食堂，教室，圖書(shū)館這四個(gè)地方待著。
清華的同學(xué)很實(shí)在。1920級(jí)學(xué)生畢業(yè)后給母校捐贈(zèng)了一個(gè)紀(jì)念物——日晷。上面刻著“行勝于言”四個(gè)大字。這就是清華的校風(fēng)。在這樣校風(fēng)熏陶下的人們，自然會(huì)慢慢培養(yǎng)出實(shí)干精神。清華人給人的感覺(jué)就是實(shí)在，從清華出去的，無(wú)論是在企業(yè)，在科研單位，在事業(yè)單位，都給人留下了勤勤勉勉，腳踏實(shí)地的印象。
清華的同學(xué)很優(yōu)秀。有各種學(xué)術(shù)牛人，學(xué)霸，一天可以花大部分的時(shí)間在學(xué)習(xí)上，成績(jī)非常優(yōu)秀；還有社工達(dá)人，在學(xué)生會(huì)，團(tuán)委，班級(jí)里面擔(dān)任各種社會(huì)工作，參加社會(huì)實(shí)踐，支教等，鍛煉自己的能力。
清華的同學(xué)很會(huì)玩。每個(gè)院系都有自己的學(xué)生會(huì)，學(xué)生會(huì)會(huì)組織各種活動(dòng)——趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，學(xué)生節(jié)晚會(huì)等各種活動(dòng)。每年的11月12日男生節(jié)，3月7日女生節(jié)。班級(jí)里面會(huì)組織各種各樣的活動(dòng)來(lái)度過(guò)這些別樣的節(jié)日。
清華的生活
清華大學(xué)是全國(guó)最美麗的校園之一。在夕陽(yáng)西下的傍晚，晚飯之后，在學(xué)校里漫步，坐在情人坡上，抑或是到水木清華去轉(zhuǎn)上一圈，抑或在某個(gè)夜晚去近春園感受朱自清的月色荷塘，或者去西南聯(lián)大紀(jì)念碑去體會(huì)那剛毅堅(jiān)卓，無(wú)一不是一件賞心悅目之事，既可放松心情，又可欣賞風(fēng)景。
清華的食堂是北京最便宜且美食眾多的高校食堂。其他學(xué)校的同學(xué)來(lái)到清華，讓他們印象最深刻的就是便宜又好吃的食堂。
清華的文體活動(dòng)特別豐富。50年代的時(shí)候，馬約翰先生提出一個(gè)口號(hào)——為祖國(guó)健康工作50年。當(dāng)時(shí)每周四下午學(xué)校統(tǒng)一放廣播，同時(shí)在宿舍的同學(xué)會(huì)被叫出去，并把宿舍的門(mén)鎖上，為的就是讓大家出來(lái)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，真正做到為祖國(guó)健康工作50年。
高中要怎么度過(guò)？
以上，我簡(jiǎn)單地介紹了一些我在清華的見(jiàn)聞，我對(duì)清華的感受，以及清華的精神。很多東西也許離我們還很遙遠(yuǎn)，但知道一些或許會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生影響。接下來(lái)，我想說(shuō)的是，對(duì)于在座的你們，你們需要擁有一個(gè)怎么樣的高中？
首先要認(rèn)識(shí)清楚的問(wèn)題就是：什么是大學(xué)？可能會(huì)有家人甚至老師和你們說(shuō)：高中再辛苦3年，要玩等考上大學(xué)之后就自由了，再玩還來(lái)得及。大學(xué)究竟是玩還是學(xué)習(xí)？大學(xué)對(duì)于我們的意義是什么？很多人上了大學(xué)之后，為什么反而找不到方向了？
大學(xué)是個(gè)自由的地方，也是對(duì)于一個(gè)人的發(fā)展影響最大的一個(gè)時(shí)期。我認(rèn)為大學(xué)才是真正培養(yǎng)人的地方。大學(xué)是我們真正踏入社會(huì)之前的歷練。在那里，我們學(xué)做事，認(rèn)識(shí)社會(huì)。不是說(shuō)到了大學(xué)我們就可以放松；也不是說(shuō)考了一個(gè)好的學(xué)校，我們就一定會(huì)有好的前途；到了大學(xué)里面，你依然需要努力。誠(chéng)如之前我所說(shuō)的，清華的同學(xué)很勤奮，但是依然有一些人無(wú)法掌握好從極度繁忙的高中到極度自由的大學(xué)的角色改變，而沉迷于游戲，一蹶不振，最終遺憾地退學(xué)。
清華老校長(zhǎng)梅貽琦先生說(shuō)：所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。這是對(duì)于一個(gè)教育者來(lái)說(shuō)的，大學(xué)的目標(biāo)不是要建高樓大廈，而是要培養(yǎng)大師，培養(yǎng)在學(xué)科上能夠獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)術(shù)大師，培養(yǎng)國(guó)家的中流之砥柱。這是對(duì)于一個(gè)學(xué)校層面來(lái)說(shuō)的，而對(duì)我們個(gè)人來(lái)說(shuō)呢，我們大學(xué)要培養(yǎng)什么能力？林一中老師曾經(jīng)和我說(shuō)過(guò)，大學(xué)需要培養(yǎng)三大——大視野，大智慧和大胸懷。
那么，高中作為一個(gè)進(jìn)入大學(xué)之前的準(zhǔn)備期，我們需要怎么度過(guò)。我想，每個(gè)人都想上一個(gè)好的學(xué)校，一個(gè)好的學(xué)校意味著更廣的視野，意味著更多的機(jī)會(huì)，意味著更好的發(fā)展。應(yīng)試誠(chéng)然重要，但是有兩樣?xùn)|西更為重要：1、學(xué)習(xí)做人，2、掌握學(xué)習(xí)的能力。
保持一顆謙遜的心，多多學(xué)習(xí)。海能卑下眾水歸
高中三年，最有利于優(yōu)良品質(zhì)的培養(yǎng)。和那么多優(yōu)秀的同學(xué)天天生活在一起，和老師有那么多的機(jī)會(huì)接觸，這些都是大學(xué)所沒(méi)有的?？鬃诱f(shuō)：三人行，必有我?guī)?。我們?nèi)裟鼙３种t遜的態(tài)度，從別人身上學(xué)習(xí)他們優(yōu)秀的地方，他們也會(huì)從我們身上吸取優(yōu)秀的營(yíng)養(yǎng)，這樣就能真正做到1+1>2。打個(gè)簡(jiǎn)單的比方，兩個(gè)同學(xué)成績(jī)都很優(yōu)秀，但是A同學(xué)數(shù)學(xué)不好，B同學(xué)英語(yǔ)不好，如果說(shuō)這兩個(gè)同學(xué)能夠互相幫助，A幫助B提高英語(yǔ)，B幫助A提高數(shù)學(xué)，那么這兩個(gè)同學(xué)都能夠更加全面，共同進(jìn)步。（這是良性競(jìng)爭(zhēng)，雙贏的結(jié)果）反之，如果兩個(gè)人都想著怎么超過(guò)對(duì)方，而不想讓另一方在薄弱的方面進(jìn)步，那么這兩個(gè)同學(xué)都會(huì)繼續(xù)偏科，最終都無(wú)法很拔尖。（這是惡性競(jìng)爭(zhēng)，雙輸?shù)慕Y(jié)果）真正我們到高考的時(shí)候，我們要把眼光放的遠(yuǎn)些，我們要和全省其他學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)，而不僅僅在我們學(xué)校內(nèi)部。從這個(gè)角度來(lái)看，保持一顆謙遜的心，互相學(xué)習(xí)，就顯得非常重要的。謙遜者就像大海，容納百川，而不滿(mǎn)不溢；謙遜者就像大海，誕生魚(yú)龍，升落日星?？梢哉f(shuō)，越謙遜的人，越能夠吸引人，也越來(lái)越自信。
要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
知識(shí)本身固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)的能力。將來(lái)進(jìn)入大學(xué)、社會(huì)，不會(huì)有人像初高中老師這樣從基礎(chǔ)的內(nèi)容很認(rèn)真地引導(dǎo)你，而且通過(guò)不斷地重復(fù)、演示，讓我們掌握各類(lèi)知識(shí)。當(dāng)然，高中階段，更多的時(shí)候，需要我們自己去學(xué)習(xí)，去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。掌握一些知識(shí)，相當(dāng)于手中有魚(yú)；但是，如何讓我們得到更多的魚(yú)呢？這就需要學(xué)會(huì)打漁的本領(lǐng)了。不會(huì)打魚(yú)的人，別人再好心，送你十條魚(yú)，百條魚(yú)，就會(huì)讓你受寵若驚，而會(huì)打魚(yú)的人，一網(wǎng)下去，就是幾十噸的魚(yú)啊，你恐怕就不會(huì)太在乎那十條百條魚(yú)魚(yú)吧。
如何打魚(yú)？我以為除了課堂認(rèn)真聽(tīng)取老師的解題方法、讀書(shū)方法外，自我在課外，也完全可以采用超前自主的學(xué)習(xí)法。什么是超前自主？我記得這是我在初中和高中最主要的學(xué)習(xí)方法。我在初二已經(jīng)自學(xué)了高中的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語(yǔ)課程。超前自主有什么好處呢？打個(gè)比方，如果你念一年級(jí)，讓你做“1+2+3+……100=？”的題目，你簡(jiǎn)直會(huì)目瞪口呆。但是，你讀初三了，如果有人再考你那樣的題目，那個(gè)答案你不是可以脫口而出嗎？居高臨下，勢(shì)如破竹，化繁為簡(jiǎn)，變難為易，這就是超前自主的魅力之所在。
最后，我想說(shuō)說(shuō)“弘揚(yáng)正氣”
我們都希望在一個(gè)校風(fēng)好的學(xué)校里面學(xué)習(xí)。好的校風(fēng)離不開(kāi)每個(gè)人的努力。我們中國(guó)人有兩個(gè)特點(diǎn)：第一、愛(ài)看熱鬧，第二、愛(ài)隨大流。是的，一個(gè)人的力量是有限的，但如果是一群人，一個(gè)年級(jí)的人，甚至是一個(gè)學(xué)校的人呢？如果每個(gè)人都能在學(xué)校里面弘揚(yáng)正氣，又何愁校風(fēng)不正？因此，在做一些好事的時(shí)候，哪怕很小，比如撿起操場(chǎng)的垃圾，比如不隨地吐痰，事情雖小，但集腋成裘，聚沙成塔，何愁不能積小善成大善？我很欣賞海爾總裁張瑞敏先生的一句話(huà)：把簡(jiǎn)單的事情做好就是真正的不簡(jiǎn)單。做事如此，讀書(shū)亦如此；人生一切事，莫不如此。
什么是真正的勇氣？對(duì)于好事，勇敢去做；對(duì)于美好的東西，勇敢去追，這是真正的勇氣。對(duì)于不好的事，對(duì)于不文明的現(xiàn)象，如果每個(gè)人都敢于挺身而出，上前說(shuō)不，這不更是真正的勇氣嗎？如果我們?cè)谧拿總€(gè)人一生都有如此的勇氣，那么，我相信我們的學(xué)校一定會(huì)成為一個(gè)最美的校園！我相信，我們的人生一定會(huì)成為最好的人生！我相信，我們的國(guó)家一定會(huì)成為最好的國(guó)家！
我的發(fā)言到此結(jié)束。謝謝！
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