發(fā)布時(shí)間：2006年5月20日
原文鏈接：What is Informal Learning?
原文作者：Jay Cross
翻 譯：71瓶幸福
審 校：Yesen
工作組織：益學(xué)會>教育中文翻譯
人們通過非正式途徑掌握各種工作中所用到的技能，如談話、觀察他人、嘗試錯誤、與老同事一起簡單地工作等。正規(guī)的培訓(xùn)和實(shí)習(xí)只占上班期間所學(xué)的10% ~20% 。大部分公司過度投資于正規(guī)培訓(xùn)，卻留著更自然、更簡單的方法放任自留。
非正式學(xué)習(xí)是大多數(shù)人學(xué)習(xí)做事的一種非正式、不定期、即興的學(xué)習(xí)方式。它就好像人們騎單車，由自己選擇方向和路線，有時(shí)可以為欣賞路邊景色繞道而行，或去幫助同行者。
正式學(xué)習(xí)好像坐公共汽車，司機(jī)決定巴士去哪兒，乘客只能聽命。人們初到一個地方，經(jīng)常乘坐公共汽車，熟悉之后就可以跳上單車到處逛了。
傳統(tǒng)的培訓(xùn)部門幾乎把他們所有的精力都投入到駕駛公共汽車中。對于經(jīng)驗(yàn)豐富的員工來說，大部分的公車路線對他們來說好似幼兒園的課程一樣。成熟的學(xué)習(xí)者，通常是公司中業(yè)績出眾的員工，從不乘坐公車，他們只需要一些指引，然后獨(dú)立工作。
學(xué)習(xí)能使人們成功地生活和工作，這是一項(xiàng)知識時(shí)代所必須的生存技能。
商業(yè)案例
高管們不要學(xué)習(xí)，他們要的是執(zhí)行，要的是業(yè)績。非正式并不意味著沒有目的性。對非正式學(xué)習(xí)不管不顧，就好比有錢不賺。非正式學(xué)習(xí)是一項(xiàng)盈利策略。公司通過它可以：
- 提高白領(lǐng)們的工作效率20%~30%
- 通過Google搜索產(chǎn)品知識來增加銷售額
- 產(chǎn)生新想法，促進(jìn)創(chuàng)新
- 使一個組織從瀕臨破產(chǎn)轉(zhuǎn)為破紀(jì)錄盈利
- 減少壓力、曠工和醫(yī)療成本
- 把用來發(fā)展的資源投入到最能產(chǎn)生效益的地方
- 提高專業(yè)度和專業(yè)成長
- 通過自我學(xué)習(xí)來削減成本和提高相應(yīng)能力
自由的學(xué)習(xí)者
重新發(fā)明輪子，在錯誤的地方尋找信息，回答別人提出的問題，平均浪費(fèi)掉白領(lǐng)們2/3的時(shí)間。良好的知識之間的組織會大大提高知識工人的工作效率。
知識管理不再像以前那樣地高高在上。為什么？因?yàn)樗鼪]什么效果。知識存在于人們的頭腦中，而不是純粹的語言。要把真實(shí)的知識組織在知識庫里，就好似將閃電裝進(jìn)盒子一樣不可能。
公司中許多工作是通過非正式組織完成的，但高管們忽視這種組織，因?yàn)樗麄兛床坏?。勾畫社會網(wǎng)絡(luò)可使圖案更清晰。
今日之技能
如果你不能夠有效地溝通，世界上最好的想法對你或其他任何人有什么幫助。
工作和學(xué)習(xí)取決于你如何交談、講故事、公開講話和寫作。除了學(xué)會如何學(xué)習(xí)外，所有的白領(lǐng)們都必須掌握這些技能。壓力、不愉快和情緒也會影響學(xué)習(xí)，它們也要在日程表上占一席之地。
大多數(shù)培訓(xùn)都悲觀地假定學(xué)員們不完善，培訓(xùn)正可以彌補(bǔ)那些不足的地方。培訓(xùn)人員們需要積極地思考：如果出發(fā)點(diǎn)是“做你所能”，所有人都是贏家。
看/說
圖形并非可有可無。圖畫很有用，特別是當(dāng)你需要：
- 深化理解復(fù)雜的主題
- 分享會議中不斷變動的結(jié)論
- 幫助團(tuán)隊(duì)“看大圖像”，集中注意力
- 改善決策過程
交流是學(xué)習(xí)的主要因素，因?yàn)榻徽効梢詣?chuàng)造和傳播知識。開放的交流可以促進(jìn)創(chuàng)新。人們喜歡交談，把大家聚在一起將會帶來激情。
商務(wù)會談不再僅是包括本能的情緒反應(yīng)，因?yàn)槿藗冇性u價(jià)交談質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。他們會問：“信息有效么？我們在做明智的選擇么？我們共同控制此次洽談么？”
社區(qū)
商務(wù)會議通常只有一個特點(diǎn)：平淡。新的開會方式更受歡迎，通常沒什么時(shí)間準(zhǔn)備，投入最少的成本。這些會議并不是盛事，會前會后只有象征性的活動。如果某種東西不錯的話，為什么不與每個人一起分享呢？為什么不竭力地讓它留存下去呢？
在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，我認(rèn)為社區(qū)是有機(jī)體，就像食用塊菌，它們自己發(fā)芽，在它們想存在的地方，你可以做的是給它們成長的時(shí)間和空間。然而，時(shí)代變了。世界上1/4的食用塊菌種植在西班牙的種植園中。
思科公司的許多戰(zhàn)略性關(guān)鍵領(lǐng)域方面的社區(qū)專家們通過交流進(jìn)行創(chuàng)新，搜索Google又快速又容易，銷售人員可從龐大的信息資源中精確查明和提取他們所需要的。
客戶們是常見的自由學(xué)習(xí)者。例如，LEGO愛好者俱樂部就是一個實(shí)踐社團(tuán)。他們不斷地帶領(lǐng)新手加速成長，制訂標(biāo)準(zhǔn)使得組裝大型展示品成為可能，并建議一些新產(chǎn)品給LEGO的市場營銷部。
網(wǎng)絡(luò)
非正式的、自發(fā)的、用詞淺顯的知識共享不再只是沖浪者專有。想象自己擁有一個像互聯(lián)網(wǎng)一樣的內(nèi)部學(xué)習(xí)和信息環(huán)境。你擁有自己的博客，搜索引擎、信息燒合、播客以及其他。你也擁有了一個每個人都會用的平臺。一些公司已經(jīng)這樣做了。
學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)
非正式學(xué)習(xí)的列車已經(jīng)啟動了，為什么呢？
- 現(xiàn)在走進(jìn)工作崗位的年輕一代沒有耐心接受填鴨式、單向的教學(xué)或獨(dú)自工作。
- 不久，這些人口暴漲時(shí)出生的一代們將離開工作崗位，帶走他們所擁有的知識，除非通過非正式方式傳遞給新人。
- 由于全球經(jīng)濟(jì)由工業(yè)型轉(zhuǎn)為服務(wù)型，員工們需要人性、判斷力和情感智力，這些在課堂上是學(xué)不到的。
- 時(shí)代在加速前進(jìn)。當(dāng)你要學(xué)習(xí)的東西不斷向前發(fā)展，卻還試圖提前學(xué)會它，這是不切實(shí)際的。
- 工作和學(xué)習(xí)正在一體化，良好的學(xué)習(xí)和良好的工作合并成為一項(xiàng)單一的活動。
正規(guī)學(xué)習(xí)發(fā)生在教室中；非正式學(xué)習(xí)發(fā)生在學(xué)習(xí)場中。學(xué)習(xí)場即無國界的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。學(xué)習(xí)場意味著消除障礙、散播社區(qū)、增加信息量、鼓勵交流、使得網(wǎng)絡(luò)不斷增長。這是一種自然學(xué)習(xí)和成長方式。
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