《鄒忌諷齊王納諫》教學(xué)實(shí)錄
本課用一個(gè)小三連完成，整體教學(xué)思路如下：
讀一讀--演一演--比一比--練一練--辯一辯--查一查
師：同學(xué)們，常言道：\\\"良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。\\\"然而因?yàn)槟娑?，常使忠言得不到落?shí)。尤其在君王身邊，所謂\\\"伴君如伴虎\\\"，出口不慎很可能招致殺身之禍。作為忠臣，面對(duì)君王的弊病如果不及時(shí)指出，第一愧對(duì)國(guó)家社稷，黎民百姓，其次又愧對(duì)自己良心。那么如何才能讓君王心平氣和地聆聽(tīng)忠言，使其聽(tīng)之順耳，并且心悅誠(chéng)服地接受呢？這里就涉及到了說(shuō)話的藝術(shù)。今天我們一起學(xué)習(xí)《鄒忌諷齊王納諫》，欣賞一下古之雄辯家的風(fēng)范。請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本到61頁(yè)。
第一環(huán)節(jié)：讀一讀
師：\\\"書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)\\\"。首先，我們齊讀全文。相信在讀的過(guò)程中我們就能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了。
（學(xué)生齊讀，讀到文中\(zhòng)\\"形貌昳麗\\\"、\\\"朝服衣冠\\\"、\\\"能謗譏于市朝\\\"、\\\"時(shí)時(shí)而間進(jìn)\\\"、\\\"期年之后\\\"處時(shí)，或停頓，或不統(tǒng)一）
師：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了吧，同學(xué)們？老師暫時(shí)不說(shuō)，因?yàn)榧热淮蠹易约耗馨l(fā)現(xiàn)，那么就自己嘗試解決問(wèn)題吧?，F(xiàn)在，我們就分組把重點(diǎn)字詞和難解字詞找出來(lái)，然后考考其他的小組，看看他們能得多少分，看看哪一組在第一輪角逐中能脫穎而出。
（各小組小聲議論起來(lái)，老師巡視指導(dǎo)，要求小組長(zhǎng)把成員歸納的知識(shí)點(diǎn)整理到一張紙上。然后上黑板，各組交互完成任務(wù)，學(xué)生集體評(píng)改。學(xué)生有互相挑戰(zhàn)的情緒，又有古文參考書(shū)，把重難點(diǎn)基本都能找到。第三小組以滿分10分勝出。掌聲鼓勵(lì)。） 師：現(xiàn)在問(wèn)題解決了，我們?cè)僮x一遍，這次肯定能讀得準(zhǔn)確而響亮了是嗎？（學(xué)生齊讀，這次大有進(jìn)步，由于文章比較簡(jiǎn)單，學(xué)生自主疏通大意，老師指正。）
第二環(huán)節(jié)：演一演
師：同學(xué)們，初學(xué)了本文，我們已經(jīng)了解了故事梗概，這里涉及到幾個(gè)人物？
生：（異口同聲）鄒忌、妻、妾、客、齊王。
師：除了主人公，這些人物言語(yǔ)不多，由于身份不同，言行表現(xiàn)就肯定有區(qū)別。比如，妻和妾說(shuō)話的口氣會(huì)有什么不同呢？
（生七嘴八舌，有男生開(kāi)始嗲聲嗲氣的模擬，大家哄笑。）
師：好，有同學(xué)開(kāi)始不分性別躍躍欲試了？（學(xué)生笑，幾個(gè)同學(xué)也不好意思了，停止了怪腔怪調(diào)，安靜下來(lái)。）現(xiàn)在各小組可以討論一下這些人物說(shuō)話時(shí)的心理，分角色朗讀一下，注意把握微妙的感情差異。然后小組合作，推薦六位同學(xué)分別飾演五個(gè)人物和朗讀旁白，也可以自告奮勇，毛遂自薦，我們看看表演的效果如何。
（學(xué)生活躍起來(lái)，開(kāi)始琢磨人物心理，用各種口氣對(duì)話，饒有興趣。老師參與各組討論，指導(dǎo)朗讀。并注意全班學(xué)生的整體紀(jì)律。）
師：大家都很認(rèn)真，也很有表演能力，剛才已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了很多\\\"影視新秀\\\"啊，（學(xué)生笑）現(xiàn)在呢，我們就來(lái)欣賞他們的精彩表演吧。
（學(xué)生鼓掌，六位同學(xué)上臺(tái)。老師恭敬地搬上一把椅子，請(qǐng)\\\"齊王\\\"上座。學(xué)生笑言：跑龍?zhí)椎?。?
（幾位學(xué)生煞有介事地表演開(kāi)來(lái)，尤其是表演齊王的大個(gè)男生，表演到位。幾分鐘的表演不時(shí)贏得掌聲和笑聲。）
師：大家說(shuō)演得好不好？（同學(xué)們齊喊：好?。┖迷谀睦铮恳f(shuō)出理由，當(dāng)個(gè)有水平的評(píng)論家。這幾位演員哪些地方表演得特別好，哪些地方如果這樣表演會(huì)更恰當(dāng)，大家可以各抒己見(jiàn)。
生1：我認(rèn)為扮演妻妾的同學(xué)表演很好，把妻子對(duì)丈夫的寵愛(ài)之情和妾的畏懼拘謹(jǐn)?shù)纳袂槎急憩F(xiàn)出來(lái)了。
生2：表演最好的絕對(duì)是\\\"齊王\\\"嘛，多有君王氣度！說(shuō)起話來(lái)有霸氣。而且，把這位君王謙遜，知錯(cuò)就改的一面也表現(xiàn)出來(lái)了。
生3：（扮演鄒忌者）：我說(shuō)說(shuō)我扮演鄒忌的感覺(jué)吧，如果讓我再演一次，我覺(jué)得應(yīng)該再嚴(yán)肅一點(diǎn)。因?yàn)檎f(shuō)得畢竟是國(guó)家大事，他只是采用委婉的方法，但態(tài)度是很認(rèn)真，很嚴(yán)肅的。
師：有道理！鄒忌果然非同一般，不僅敢于進(jìn)諫，而且能將齊王說(shuō)得心悅誠(chéng)服，現(xiàn)在我們仔細(xì)體味一下說(shuō)話的藝術(shù)。
第三環(huán)節(jié)：比一比
師：請(qǐng)同學(xué)們看小黑板，組內(nèi)討論或者組間交流，這些問(wèn)題你們能解決嗎？
（出示小黑板，板書(shū)如下：）
1、鄒忌的家事和國(guó)事之間，存在著怎樣的聯(lián)系？鄒忌是用什么方法來(lái)諷喻齊威王納諫的？
2、瀏覽《納諫與止謗》，比較齊王和周厲王對(duì)于納諫的態(tài)度、措施以及結(jié)果，你對(duì)此有何感想？
（學(xué)生開(kāi)始比較閱讀，討論交流。老師巡視，學(xué)生有疑問(wèn)之處及時(shí)點(diǎn)撥。）
師：好，各小組長(zhǎng)那里是不是都整理好你們組的意見(jiàn)了？（回答：差不多了。）看來(lái)不是特別有把握。沒(méi)關(guān)系，我們先大膽說(shuō)出自己的見(jiàn)解，不當(dāng)之處全班集體解決。俗話說(shuō)：兩個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。何況我們有35個(gè)（算我一個(gè)）臭皮匠呢？（學(xué)生笑）
第二組代表：我們回答第三題可以嗎？我們畫(huà)了個(gè)小圖表……
師：當(dāng)然可以。上黑板來(lái)吧。
（學(xué)生圖示如下：）
人物——態(tài)度——措施 ——結(jié)果
齊王——納諫——面刺、上書(shū)、謗譏，受三賞——戰(zhàn)勝于朝廷
厲王——止謗——防民之口勝 于防川——流于彘
師：非常好，這樣一比較，可謂一目了然。集體智慧，果然表現(xiàn)出色。那么你們對(duì)兩者的比較結(jié)果有什么想法嗎？
生：多聽(tīng)忠言，虛心接受，才能治理好國(guó)家。如果一意孤行，昏庸無(wú)能只能亡國(guó)。
師：有道理，大家不妨以此引申，聯(lián)系實(shí)際生活，課后在小作文本上寫(xiě)個(gè)幾百字的感悟。好，其他小組來(lái)挑戰(zhàn)一下，你們是否同樣能比較完美地來(lái)回答另外一個(gè)問(wèn)題呢？哪個(gè)小組？
（幾個(gè)小組長(zhǎng)同時(shí)高高舉手，老師指明第四小組回答。）
第四小組代表：我們回答第一個(gè)問(wèn)題。鄒忌把國(guó)事和家事作比較，從“我”和徐公比美這件事，得出妻私我、妾畏我、客有求于我，因此“皆以美于徐公”，然后推及齊王，宮婦左右私王，朝廷之臣畏王，四境之內(nèi)有求于王，因此得出結(jié)論：王之弊甚矣。這樣很有說(shuō)服力。
師：回答得很好，那么這屬于哪種比較？（學(xué)生：類比）對(duì)，正因?yàn)閮杉峦鲆焕恚让赖乃绞率菫閲?guó)家大事作鋪墊的，設(shè)喻類比，由小及大，委婉動(dòng)聽(tīng)，入情入理，所以齊王很容易接納這個(gè)道理。如果鄒忌單刀直入，直言進(jìn)諫，可能會(huì)有什么后果呢?
生：來(lái)人！拉出去砍了！“咔嚓！”（學(xué)生模擬砍頭狀）
（師生笑。）
第四環(huán)節(jié)：練一練
師：現(xiàn)在大家一定非常想擁有伶牙俐齒，雄辯口才了吧？真希望能夠憑著三寸不爛之舌，說(shuō)遍天下無(wú)敵手。而且現(xiàn)今社會(huì)，還真需要你能有很好的表達(dá)能力和交際能力，下面就請(qǐng)大家動(dòng)動(dòng)嘴，注意運(yùn)用說(shuō)話藝術(shù)，說(shuō)服老師讓大家看漫畫(huà)。
（學(xué)生一下來(lái)勁了，七嘴八舌爭(zhēng)論開(kāi)來(lái)，具體過(guò)程略。）
第五環(huán)節(jié)：辯一辯
師：大家都已經(jīng)體會(huì)到了鄒忌的善于進(jìn)諫的方法，也體會(huì)到了齊王勇于納諫的精神，那么想要讓君王納諫，到底是君王本身的胸襟氣度更重要，還是進(jìn)諫的說(shuō)話藝術(shù)更重要？
（學(xué)生開(kāi)始爭(zhēng)論起來(lái) 。）
師：好，大家都有話要說(shuō)了。但辯論講究有理有據(jù)，在下一課學(xué)習(xí)《納諫與止謗》這一篇課文時(shí)，大家要充分提取文中有效信息，了解歷史實(shí)例，組成你的有力論據(jù)。到時(shí)，我們進(jìn)行一場(chǎng)小小辯論賽，相信大家又會(huì)有精彩表現(xiàn)的。下課。
第六環(huán)節(jié)：查一查（在本單元教學(xué)完成后，帶學(xué)生上電子閱覽室完成）
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