我是一名幸福成長(zhǎng)的農(nóng)村教師
尊敬的各位評(píng)委老師，各位師長(zhǎng)前輩，各位教育同仁：
大家好！我來(lái)自農(nóng)村，我所在的學(xué)校沒(méi)有高大的教學(xué)樓，沒(méi)有寬闊的大操場(chǎng)，我們的教室非常破舊，我們的辦公室極其簡(jiǎn)陋，但我們的校風(fēng)卻非常純正，我們的學(xué)生在這里愉快的學(xué)習(xí)，我們的老師在這里幸福的成長(zhǎng)！今天我為大家演講的題目是：
“我來(lái)自農(nóng)村，我是一名幸福成長(zhǎng)的農(nóng)村教師”
寒來(lái)暑往，年復(fù)一年，不知不覺(jué)中，在這里工作已經(jīng)10年了，令我驕傲的是：10年來(lái)我的根須在不斷的求索，我的枝葉在日益繁茂！我在幸福的成長(zhǎng)！
記得剛參加工作的那一年，我自告奮勇地向?qū)W校申請(qǐng)任教語(yǔ)文并擔(dān)任班主任工作，我如愿以償?shù)漠?dāng)上了班主任，可是干了不到半年，我才明白班級(jí)管理并不如我想象的那般充滿情趣，理想和現(xiàn)實(shí)的差距常常讓我舉步維艱。且不論如何去面對(duì)家長(zhǎng)的評(píng)頭論足，如何去窮于應(yīng)付各種繁雜的事物，就是班里的那幾個(gè)“頑皮”學(xué)生就弄得我焦頭爛額，更何況自己還要花更多精力進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的探索。于是，當(dāng)一個(gè)又一個(gè)難題壓來(lái)，我真的不知所措，只好濫施強(qiáng)權(quán)簡(jiǎn)單粗暴地應(yīng)對(duì)學(xué)生。然而班級(jí)非但沒(méi)有因我的專制和高壓管理有所改變，反而愈加雜亂無(wú)章。直到后來(lái)，我有些怕進(jìn)教室，怕自己日益滋生的壞脾氣會(huì)忍不住出口出手傷人。還好，由于自己的勤奮和虛心討教，總算順順利利地當(dāng)了兩年的班主任，但在這期間，我還是有意無(wú)意地傷害過(guò)不少學(xué)生，記憶最深的是張斌同學(xué)。由于他學(xué)習(xí)成績(jī)差且經(jīng)常的違反紀(jì)律，我常常不顧他含淚的請(qǐng)求，三天兩頭就把他的家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校，或親自扭送他回家，并夸大其詞的向他的家人告狀，結(jié)果他常常被父親打得青一塊紫一塊。直到有一天，他搬著凳子拎著書(shū)包憤憤然的離開(kāi)了學(xué)校，臨走的那天從他的眼神中我分明看到的是：滿眼的怨恨和無(wú)奈！這件事至今回想起來(lái)，我的心里仍然十分的酸澀。
03年我接任新一個(gè)班級(jí)。盡管自己忘我的工作，可還是找不到治班的良方，語(yǔ)文教學(xué)也如沒(méi)頭蒼蠅一般四處亂撞。正當(dāng)我茫然困惑之時(shí)，我有幸拜讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛(ài)心與教育》這部書(shū)，李鎮(zhèn)西老師的言行深深震撼著我,他在這部書(shū)中寫(xiě)道："一個(gè)受孩子衷心愛(ài)戴的老師，一定是一位最富有人情味的人，一個(gè)有情感的人。離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起，但這種情感，既不是裝模作樣的'平易近人'，也不是教師對(duì)孩子居高臨下的'感情恩賜'，甚至不是為了達(dá)到某種教育目的而采取的'感情投資'，而應(yīng)該是對(duì)孩子最真誠(chéng)的愛(ài)--是母愛(ài)、是親人的愛(ài)、是朋友般的愛(ài)"。智者的引領(lǐng)，猶如暗夜中的燈燭，一下子打通了我閉鎖的心智、狹隘的眼界，喚醒了我?jiàn)^進(jìn)的勇氣，我忽然之間感覺(jué)到：我這棵小樹(shù)只有不斷的吸收甘露，樹(shù)蔭才得以撐大。于是在教育教學(xué)中，我嘗試著帶上一顆愛(ài)心，懷揣著一份情感，踏上了為師的漫漫征程。
于是，我開(kāi)始嘗試著給我的每一屆學(xué)生營(yíng)造一個(gè)充滿溫馨的“愛(ài)”的家園，在其中我努力扮演好“家長(zhǎng)”的角色，在平時(shí)的日常生活中，從小事做起，從點(diǎn)滴做起，不失時(shí)機(jī)的給予學(xué)生以愛(ài)的叮嚀和囑托：天冷了，我會(huì)提醒學(xué)生“要多穿點(diǎn)衣服”；下雪了，路滑了，我會(huì)囑咐學(xué)生 “上學(xué)路上要注意安全”；開(kāi)學(xué)的第一天，我把全班同學(xué)的生日一一的統(tǒng)計(jì)了下來(lái)，哪一天，誰(shuí)過(guò)生日了，或?yàn)閷W(xué)生煮一個(gè)雞蛋，或者送給學(xué)生一件小禮物！學(xué)生生病了，過(guò)去關(guān)心問(wèn)候幾句；學(xué)習(xí)上有困難，及時(shí)熱情地幫助解答……就這樣在我與學(xué)生一天天的交往和相處中，我竟發(fā)現(xiàn)我與學(xué)生的心慢慢的靠近了！
親愛(ài)的朋友們，此時(shí)，我又記起了李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的這樣一段話：童心和愛(ài)心，是每一位教育者鑄造事業(yè)大廈的基石。優(yōu)秀的教師應(yīng)該學(xué)會(huì)并善于用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽(tīng)，用兒童的情感去熱愛(ài)，用兒童的興趣去探尋！當(dāng)學(xué)生把我們當(dāng)作知心朋友來(lái)接納時(shí)，我們已經(jīng)在學(xué)生心中建立起了人格的豐碑，而我們的教育之舟也就開(kāi)始駛?cè)氤晒Φ母蹫场?/b>李鎮(zhèn)西老師的這段話又一次深深的觸動(dòng)著我，每讀一次，那每一句話都似在敲打著我的心扉，于是在教育教學(xué)中，我嘗試著帶上一顆童心和愛(ài)心，去努力走進(jìn)學(xué)生的心靈！
當(dāng)蓬勃著生機(jī)和活力的春天來(lái)到時(shí)，我和學(xué)生懷著無(wú)比喜悅的心情一起走進(jìn)田野，去感受大自然的呼吸！我們來(lái)到小河邊，淺淺的河水映照著蔚藍(lán)的天空；我們聚集在楊樹(shù)林里，樹(shù)木茂盛，郁郁蔥蔥；我們席地而坐，高聲唱起了《相親相愛(ài)一家人》，歌聲飄蕩在田野的上空；我們一路狂奔來(lái)到了高高的土崗上，一起向著遠(yuǎn)方扯著嗓子吶喊，盡情的呼呼！那回聲久久的回蕩在空曠的原野上！和學(xué)生一起走進(jìn)田野，走進(jìn)春天，我的心突然變得年輕而活潑起來(lái)！我突然發(fā)現(xiàn)，此時(shí)，我竟這樣幸福的生活在我的學(xué)生中間！
冬天來(lái)到了，記得那是上午第一節(jié)課，雪花漫天飛舞，飄飄灑灑。
正在上課的我，無(wú)意間把目光瞥向了窗外，這雪花飛舞的情景一瞬間觸動(dòng)了我的心弦。我當(dāng)機(jī)中斷了課堂，一聲令下，和學(xué)生一起走出教室，融入到了這皚皚白雪之中！孩子們熱情的伸出手去擁抱雪花，高興的張開(kāi)嘴去親吻雪花！雪越下越大，此時(shí)我置身于這雪的世界之中，我忽然之間感覺(jué)到，我眼前的這80多個(gè)孩子已經(jīng)幻化成這片片的雪花，我被這雪花包圍著；我忽然之間，感覺(jué)到，在這茫茫的空中，我被這雪花簇?fù)碇业纳碜釉絹?lái)越輕，我已經(jīng)升騰起來(lái)了！現(xiàn)在，那天的雪早已經(jīng)融化了，但我和學(xué)生一起賞雪的幸福和快樂(lè)卻永遠(yuǎn)的珍存了下來(lái)！
我又記起，在那個(gè)秋日涼爽的早晨，我與學(xué)生一起在操場(chǎng)上追逐太陽(yáng)，和太陽(yáng)賽跑！那一刻，面對(duì)著東升的旭日，我告訴學(xué)生：無(wú)論你們是貧窮還是富有，是逆境還是順境，我都會(huì)與你們永遠(yuǎn)站在一起！我想起，在那個(gè)夏日別樣的黃昏，我與學(xué)生一起站立在河岸，幸福的觀看日落！那一刻，所有的煩惱與不快都已煙消云散，那一刻，我與學(xué)生的臉上都洋溢著幸福而燦爛的微笑！
我想起，在平安夜的夜晚。在燈關(guān)閉的那一刻，同學(xué)們揮動(dòng)著蠟燭，高高的舉向空中，一時(shí)間點(diǎn)點(diǎn)的燭光映紅了整個(gè)教室，映紅了學(xué)生們青春的臉龐；我想起，在周末，幾個(gè)班干部陪我一起去探望生病的學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)感動(dòng)的幾欲落淚，學(xué)生們活潑而寫(xiě)滿童真的臉龐讓我銘記于心！我想起在畢業(yè)多年后，學(xué)生們又重新回到母校，和我一起歡聚，那歡快熱鬧的場(chǎng)景仍歷歷在目！我想起在節(jié)假日，學(xué)生們來(lái)到我的家中，我們一起包餃子，說(shuō)著笑著吃著鬧著，幸福蕩漾在每個(gè)人的心中！
……
李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該是無(wú)私的；但這種純潔的愛(ài)，必然贏得學(xué)生愛(ài)的回報(bào)。不錯(cuò)的，作為一名老師只有對(duì)學(xué)生施與愛(ài)才會(huì)得到愛(ài)，只有真誠(chéng)交換真誠(chéng)，只有心靈贏得心靈！
猶記得，那天是我的生日，晚自習(xí)時(shí)分，我如往常一樣走進(jìn)教室，當(dāng)我踱步到教室的后面時(shí)。突然，教室的燈熄滅了。這時(shí)，班上的兩名學(xué)生從外面抬著一個(gè)大大的生日蛋糕徐徐地走進(jìn)了教室，然后他們輕輕的把蛋糕放到了講桌上！ “祝你生日快樂(lè)！祝你生日快樂(lè)……”同學(xué)們不約而同的合著拍子為我唱起了生日祝福歌。此時(shí)的我，在同學(xué)們的矚目下，緩步走上講臺(tái)，在心底許下一個(gè)愿望，然后輕輕的吹滅了蠟燭！教室里立刻掌聲四起，一剎那間，我?guī)缀跞滩蛔Z眶而出的眼淚，我想那是感動(dòng)的淚，那是幸福的淚，它苦苦的，澀澀的，卻又甜甜的。
那一夜，我就這樣，我就這樣滿足的，陶醉地享受著來(lái)自學(xué)生的愛(ài)！享受著這上蒼賜予我的幸福與快樂(lè)。
李鎮(zhèn)西老師又說(shuō)過(guò)：教師的艱辛勞動(dòng)所換來(lái)的報(bào)酬，決不僅僅是金錢(qián)，而更多的，是豐厚得無(wú)法估量的精神財(cái)富！
是的，作為一名農(nóng)村教師，每天我辛苦著，勞累著，但我卻幸福著，成長(zhǎng)著，10余年的教學(xué)生活讓我收獲了一筆最寶貴的精神財(cái)富：10年來(lái)我與學(xué)生朝夕相處，是學(xué)生陪伴我走過(guò)了每一段可能艱辛孤獨(dú)的日子，是學(xué)生給予了我不斷進(jìn)取不斷成長(zhǎng)的力量源泉，是學(xué)生成就了我無(wú)尚的榮光和驕傲！所以我要感謝你們，感謝我最可親可愛(ài)的孩子們！
在一篇文章中我曾這樣寫(xiě)道：我要為我的學(xué)生加油，當(dāng)我一人行走在校園的甬路上時(shí)，當(dāng)我坐在家中享受那片刻的溫馨時(shí)，當(dāng)我和許多同事熱情暢談時(shí)，當(dāng)我在睡夢(mèng)中囈語(yǔ)時(shí)，在我的思想中始終珍存著這樣一句話：我要為我的學(xué)生加油！因?yàn)槲乙迅杏X(jué)到我生命的整個(gè)旋律都在隨著他們脈搏的跳動(dòng)而放聲歌唱，我要唱，唱一支奮斗的歌，唱一支向往的歌！我的心已經(jīng)融進(jìn)了這個(gè)集體之中?！拔乙靡簧?shí)現(xiàn)，心中美好的愿望，即使那是一條沒(méi)有盡頭的路，走向遠(yuǎn)方，又有遠(yuǎn)方……
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