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好老師可以避免的20個(gè)課堂錯(cuò)誤

2013.05.17

錯(cuò)誤1：自以為學(xué)生早該知道
　學(xué)生應(yīng)該懂得怎么做
　難道學(xué)生不知道我是老師嗎？
　請(qǐng)求學(xué)生幫助你從頭再來
　別讓學(xué)生對(duì)你一無所知
錯(cuò)誤2：試圖控制一切
　究竟是誰在掌控誰
　學(xué)生不斷挑戰(zhàn)老師的底線
　對(duì)學(xué)生許下承諾
　掌控細(xì)節(jié)
錯(cuò)誤3：陷入權(quán)力之爭
　別讓學(xué)生逾越界限
　當(dāng)威脅不再起作用
　懲罰的策略
　警惕學(xué)生的挑釁
錯(cuò)誤4：從個(gè)人角度看待學(xué)生的言行
　“討厭”的潛臺(tái)詞——“害怕”
　不要戒備學(xué)生
　讓學(xué)生體會(huì)成功的感覺
　“討厭”清單
錯(cuò)誤5：忽略課程與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系
　貼近生活，有效教學(xué)
　打破常規(guī)
　創(chuàng)意課堂
　用什么來吸引學(xué)生
　移植樂趣
錯(cuò)誤6：無視學(xué)生的差別
　獨(dú)一無二的學(xué)生
　千篇一律
　老師教的是整個(gè)班級(jí)
　差別教學(xué)中的細(xì)節(jié)
　一樣的教室，不一樣的學(xué)生
錯(cuò)誤7：課堂上有太多“自由時(shí)間”
　巧用閑置時(shí)間
　我們的課堂到底怎么啦？
　帶著秒表去課堂
　精彩課堂
錯(cuò)誤8：課堂雜亂無章
　課堂領(lǐng)導(dǎo)者
　萊斯頓先生的課堂
　哇，漂亮！
　如何保持課堂秩序
　榜樣的力量
錯(cuò)誤9：表現(xiàn)得不夠職業(yè)
　你稱職嗎
　當(dāng)抱怨成為習(xí)慣
　別踏進(jìn)消極的陷阱
　你擁有老師的特質(zhì)嗎
錯(cuò)誤10：對(duì)學(xué)生期望太低
　你會(huì)夸獎(jiǎng)學(xué)生嗎
　學(xué)生真的很差嗎
　讓學(xué)生堅(jiān)信自己可以很優(yōu)秀
　挖掘?qū)W生的潛力
錯(cuò)誤11：對(duì)待學(xué)生不公平
　公平還意味著差別對(duì)待
　特殊的圓圈
　阿卡迪亞中學(xué)的延遲政策
　擺脫信任危機(jī)
錯(cuò)誤12：不知道輕重緩急
　我們忽略了什么
　考試世界中的快樂媒介
　別留下遺憾
　微妙的平衡
錯(cuò)誤13：不嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)范
　學(xué)生渴望一個(gè)井然有序的環(huán)境
　尷尬的老師，怒氣沖沖的學(xué)生
　課堂規(guī)范清單
　奪取主動(dòng)權(quán)
錯(cuò)誤14：課程缺乏精心計(jì)劃
　備課啊，備課
　教學(xué)不是漫不經(jīng)心的旅行
　課程，你精心設(shè)計(jì)過嗎？
　優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃的5個(gè)原則
錯(cuò)誤15：濫用行政權(quán)力
　所有人都如夢初醒
　與學(xué)校的拉鋸戰(zhàn)
　改變勢在必行
　別過于依賴學(xué)校管理人員
錯(cuò)誤16：反饋不及時(shí)
　最有效率的反饋
　被遺忘的作業(yè)本
　最佳反饋時(shí)間
　24小時(shí)規(guī)則
錯(cuò)誤17：不重視學(xué)生的參與
錯(cuò)誤是偉大的
　別在不經(jīng)意間傷害學(xué)生
　讓問題迎刃而解的秘訣
　大智若愚的討論
　如何提高學(xué)生的課堂積極性
錯(cuò)誤18：缺乏跟學(xué)生家長的溝通合作
　家長是老師最好的同盟
　與家長的戰(zhàn)爭
　如何改變與家長的僵持局面
　與家長溝通的訣竅
　向家長敞開大門
錯(cuò)誤19：輕信表面現(xiàn)象
　別被學(xué)生的外表蒙蔽
　如何征服后進(jìn)生
　學(xué)生不曾說出口的秘密
　深入學(xué)生的世界
錯(cuò)誤20：拒絕承認(rèn)錯(cuò)誤
　勇于承擔(dān)責(zé)任
　讓學(xué)生反感的行為
　換個(gè)角度
　避免犯同一個(gè)錯(cuò)誤

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