無 知 是 苦
---------父母無知，孩子買單
“從前有個老人出家，剃度的時候年歲已大，頭發(fā)花白而相貌莊嚴(yán)。有位信徒依習(xí)俗供養(yǎng)僧眾午餐。女施主不知道老人只是剛出家的沙彌，以為他是資深的和尚，因此安排他坐在上座，而且對他特別恭敬。習(xí)慣上，在午餐供養(yǎng)后會請一位和尚帶領(lǐng)大家回向功德，并做簡短的開示。一些年輕的和尚因為自己排行較前，對這位沙彌坐在上座感到不悅，決定讓他來領(lǐng)眾回向，好羞辱他一番。老人還來不及反對，虔誠的女施主就向他頂禮請求開示。驚慌之下，他說不出一句話來。年輕和尚高興地看著他出糗。老和尚站起來，口中喃喃自語，重復(fù)說了幾次“無知是苦”。女施主沉思他的話，想道：“真是如此，無明是我們一切痛苦的根源。”經(jīng)由如此不斷思維，她終于得到證悟。這件事很快地傳開，許多人也開始思維無明和苦，也都得到證悟。這位老和尚回到當(dāng)年的女施主跟前，請求她教導(dǎo)，也因而獲得證悟。”
無知是我們一切痛苦的根源。佛法是這么說，生活中也的的確確如此。
這個故事貼出來很多天了，我不知道有多少人看過，有多少人能看懂?？臻g里還有篇《誰為我們（父母）的無知買單》是和這個故事遙相呼應(yīng)的，我也不知道有多少父母能真正看懂。有句話說：愚人若自知愚昧，基于這份自知，至少可認(rèn)為是有智慧的人。如果不自知，反而自認(rèn)聰明，就真的是愚癡的人?！兜赖陆?jīng)》中說：知人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者強(qiáng)。能做到自知、自勝，“茍日新，日日新”，就是成長。
無知的人并不是沒有學(xué)問的人，而是不明了自己的人。我們可能是某個領(lǐng)域的專家、權(quán)威，當(dāng)一個有學(xué)問的人依賴書本、知識、權(quán)威，借著這些來獲取了解，同時認(rèn)為自己是所有領(lǐng)域的權(quán)威、專家，那么他就是無知的。了解、覺悟、覺察或者說覺醒，是籍由自我認(rèn)識而來的，而自我認(rèn)識，是一個人明白自己的整個心理過程：我為何憤怒，我為何焦慮，我為何恐懼，我是基于恐懼而行動的還是基于成長而行動的。知人者智，自知者明。作為父母當(dāng)我們有以心觀心的態(tài)度和能力，我們就能知道和了解孩子的感受和想法，就能協(xié)助他成長而不是代替他成長，更不會阻礙他成長。
有天接待了一個來咨詢的家長。我打開門第一眼看到她，就知道她一定被一些“積年累月”的“混沌”的情緒困擾著，有一個沉重的“痛苦之身”，因為她的身體已經(jīng)在無言地訴說著這一切。（情緒是身體對思維的反應(yīng)，或者說情緒是思維在身體層面的反應(yīng)。如果我們不能感受到情緒，如果我們切斷了與情緒的聯(lián)系，不知道情緒告訴我們的信息是什么意思，沒有對情緒做出回應(yīng)，進(jìn)行積極的調(diào)整的話，我們最終會在純生理層面體驗到它們。情緒會以生理問題或疾病的形式呈現(xiàn)。生理問題包括體重超重或過輕、脊椎側(cè)彎、變形、面相早衰、色斑等。）等她坐下來跟我談起她的困惑，果然證實了我的猜測，只是更形清晰。她童年時的憤怒和無助都壓抑在心靈的最深處，長大之后處處爭強(qiáng)，時時好勝，希望能擺脫童年生活的陰影，過上好日子。恰恰事與愿違，孩子、老公、房子、股票、生意，沒有一個是順心如意的。她常常覺得孤立無援，生活已經(jīng)走到了盡頭：“感覺真的已經(jīng)走投無路了。”因此她把生活的希望都寄托在孩子身上，希望孩子各方面都優(yōu)秀。事與愿違，孩子和家庭的狀況更令她頭疼、難過。
她的經(jīng)歷和現(xiàn)狀，并不是生活真的“走投無路”，而是她正在為“無知”付出代價，無知是她所有痛苦的根源。因為父母的無知（社會環(huán)境和文化所決定，我們的父母也一樣）和無作為，她被家庭其他成員欺凌、壓迫；因為對情緒認(rèn)知的無知，讓自己一直活在過去的憤怒和恐懼里，“痛苦之身”又把這些情緒傳遞給孩子；因為對有效溝通的無知，她和老公的關(guān)系沒有任何的滋養(yǎng)和支持；高值期待、過度干涉、無效溝通只能造成孩子更加憤怒和疏離，做出破壞和對抗的行為，造成親子關(guān)系的緊張和孩子的焦慮；因為對自我認(rèn)知的無知，她不知道如何自拔，只是在改變行為上做著徒勞無益的努力......
還有一個23歲女孩的爸爸，身居高位，但是被孩子的狀況弄得“常常想找個沒人的地方，大哭一場！”這個父親的女兒，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，大事小事都不需要親歷親為，只要好好學(xué)習(xí)就可以。女孩子因各種原因在十二、三歲時體重曾高達(dá)190斤，（這時就需要找專業(yè)人員咨詢來協(xié)助孩子了。）“愛美之心人皆有之”，初三開始她幾乎把全部精力放在了減肥上。和體重及內(nèi)心的情緒作斗爭消耗了她的注意力，大學(xué)沒考上。父母又為她安排了大學(xué)，在校三年期間卻因沉迷網(wǎng)絡(luò)、不遵守學(xué)校規(guī)定，兩度被學(xué)校勸退。退學(xué)回家后整天呆在自己房間，不出門，不交友，不工作，生活也黑白顛倒，每天只在虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界里游蕩。父母再次為她安排了工作，她卻只去了一天就退縮回自己的世界......父母為這個唯一的孩子愁白了頭。
而我感到奇怪的是，這位父親（和母親）辛辛苦苦養(yǎng)育、塑造出這樣一個“心靈殘疾”的孩子，雖然“每天就只為她感到憂愁”，父親也只是找我咨詢了一次，就再也沒有了影蹤。就好像一個絕癥患者，只是找醫(yī)生談了談病情，拿到醫(yī)生的治療建議和處方后回家供在案幾上，然后還是聽任疾病自然發(fā)展。 他們是真的愛自己的孩子嗎?!
還有一個爸爸是中學(xué)里的優(yōu)秀老師，卻需要拿“搟面杖”來對付自己的孩子，讓“110”出動警力來嚇唬18歲的孩子回到學(xué)校而不是去網(wǎng)吧流連。也是和媽媽來找我咨詢了一次就不再出現(xiàn)，后來發(fā)短信告訴我說“我使用你給我的方法，怎么我兒子一點變化也沒有？他還得寸進(jìn)尺，愁死我了。我該不該懲罰他？”她們只要方法來改變孩子，讓他乖乖回到學(xué)校去考大學(xué)，卻不問如何同理孩子的感受，如何有能力協(xié)助孩子看清人生方向，塑造他堅定的意志力和各種優(yōu)秀品質(zhì)！
面對太多這樣的家長，我常常覺得無能為力。她（他）們說孩子很重要，但是又忙到?jīng)]有時間給孩子做頓飯，更談不上高質(zhì)量地和孩子在一起，支持、陪伴孩子，協(xié)助和引導(dǎo)孩子的心靈成長。有些孩子幾乎是“父母雙全的孤兒”，父母、祖父母、外祖父母很好地照顧了他的生活，卻沒有關(guān)注到孩子的心理需求和感受，不知道如何滿足孩子的精神需求更不知道如何引導(dǎo)孩子在精神、心靈上茁壯成長。父母對孩子的“關(guān)懷”只限于盯著孩子的學(xué)習(xí)：“成績就是一切。”面對拿學(xué)習(xí)成績衡量孩子“好”“壞”，作為是否要付出愛的標(biāo)準(zhǔn)的家長，我能說什么呢？！
“我不需要改變，需要改變的是孩子！”“只要把孩子的學(xué)習(xí)提高上去就好！”“我們太忙了，哪有時間看書、聽課？！”我知道，她（他）們的潛臺詞是“家長不需要學(xué)習(xí)、改變，需要學(xué)習(xí)、改變、提升的是我的孩子而已。”家長不改變，而希望孩子很優(yōu)秀很卓越，這幾乎是天方夜談。面對固執(zhí)和自以為是的家長，我能做些什么呢？！
六年前我也還在蒙昧狀態(tài)當(dāng)中，我的孩子也在因為我的無知而受苦，我自己也在付出著巨大的代價。我也只是剛剛從無知狀態(tài)中邁步出來，看到一線光明而已。不過，值得額手相慶的是我覺醒了，持續(xù)地走在覺察和成長的路上，所以，孩子改變了，快樂了，平靜了（可以參看《小寧語錄》）...... 值得慶幸的是很多家長開始參加家庭課堂、讀書會，為了自己、為了孩子，不斷地學(xué)習(xí)、閱讀、改變、成長！有些家長還在努力帶動和影響自己周圍的媽媽們一起成長！我為她們的覺醒和付出感到驕傲和感激！
我能說什么、做什么，才能喚醒更多的家長為了孩子無限可能的未來而學(xué)習(xí)、改變呢？！我深深地知道，當(dāng)我感覺無力的時候，不是家長們的錯，是我不夠有力量和影響力，來吸引和影響她（他）們學(xué)習(xí)、改變。那么，此時，不是我怨天尤人或感覺無力的時候，是勇猛精進(jìn)、努力提升的時候。
當(dāng)某天，我真的可以擺脫無知的束縛，可以在命運的安排之下最大地發(fā)揮我的自主性的時候，也許，我可以說些什么、做些什么，為了那些和小寧一樣可愛的、天使一樣的孩子！為了“可憐天下父母心”的父母們！
