孩子進(jìn)入“反抗期”后，當(dāng)他認(rèn)為生活中的權(quán)威人士或法令規(guī)章不夠公平，受不了某些不適當(dāng)?shù)拇觯ㄈ缗u(píng)和指責(zé)等），或感到不被理解和接納時(shí)，就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)任何權(quán)威的敵視態(tài)度。家長(zhǎng)和老師、家規(guī)和校規(guī)，這是他們最早認(rèn)定的權(quán)威，也是他們?cè)谠馐懿荒芙邮艿拇鰰r(shí)，所產(chǎn)生不滿和敵意情緒最早指向的目標(biāo)和盲目反抗的對(duì)象。
一、反抗原因
兒童的執(zhí)拗，常常因?yàn)楦改覆荒軡M足他們的某些要求而爆發(fā)，兒童雖然會(huì)表現(xiàn)出執(zhí)拗與不服從，但內(nèi)心常感到焦慮與害怕，擔(dān)心受到懲罰。兒童的對(duì)抗，常常是他們盡了自己最大的努力后仍達(dá)不到或?qū)崿F(xiàn)不了家長(zhǎng)或老師的要求，放棄目標(biāo)后膽怯，迫不得已、孤注一擲而采取的強(qiáng)硬措施。
父母和教師遇到對(duì)抗的孩子后，常常勃然大怒，覺(jué)得“簡(jiǎn)直是反了”、“太猖狂了”，因而用最“嚴(yán)酷”的懲罰來(lái)對(duì)付他們。孩子遭到懲罰后反而會(huì)“變本加厲”，令家長(zhǎng)或教師無(wú)所適從。
二、心理分析
上述行為多發(fā)生在兒童自主性發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)反抗期之內(nèi)。處于此時(shí)期的孩子，約有60%-80%會(huì)有“不聽(tīng)話”的表現(xiàn)。
第一反抗期：2-4歲 表現(xiàn)：很難對(duì)付
2-4歲的小孩處于第一反抗期，這個(gè)年齡段的幼兒無(wú)論什么事情都用“不”來(lái)反抗，許多事情要自己來(lái)做，很難“對(duì)付”。他們與其他小朋友玩耍時(shí)也容易發(fā)生爭(zhēng)吵。
第二反抗期：8歲左右 表現(xiàn)：跟大人頂嘴
8歲左右的孩子將出現(xiàn)第二反抗期的現(xiàn)象。孩子的反抗常常以跟大人“頂嘴”的方式表現(xiàn)出來(lái)，并且顯得理由充足。這表明孩子的“自我意識(shí)”正在順利發(fā)展并具有了批評(píng)大人的能力。
第三反抗期：青春期 表現(xiàn)：情緒搖擺不定
當(dāng)孩子從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)階段，即孩子進(jìn)入青春期（10歲-20歲），第三反抗期也隨之開(kāi)始。這是孩子確立自我的關(guān)鍵時(shí)期，也被稱為孩子精神上的“斷乳期”，這個(gè)時(shí)期孩子的情緒常?！白笥覔u擺”，是心理上最容易出問(wèn)題的階段。
三、教育對(duì)策
對(duì)孩子的反抗行為可采取多種應(yīng)對(duì)方法，如暫時(shí)隔離法和消退法等。孩子出現(xiàn)狀況后，家長(zhǎng)要根據(jù)他們的不同年齡采取相應(yīng)的對(duì)策。
父母在教育孩子的過(guò)程中，應(yīng)讓孩子感受到自己被愛(ài)、被理解和重視，當(dāng)孩子生活在寬松、和諧、民主的家庭氣氛中時(shí)，他的情緒必然是安定的。因此，建議父母具體嘗試下列教育對(duì)策。
1.反省自己。別總是說(shuō)孩子“犟驢”、“死擰”，你自己是否也個(gè)性太強(qiáng)？領(lǐng)導(dǎo)欲和控制欲太強(qiáng)？對(duì)孩子的占有欲過(guò)分？忘記了“孩子越大越不屬于爸媽”的規(guī)律甚至違背規(guī)律？家里是否還有“老擰”、“老犟驢”？
2.修復(fù)關(guān)系。修復(fù)父母與孩子之間的關(guān)系――讓孩子感受到父母的愛(ài)，用“愛(ài)”施加沉重的“壓力”，用“愛(ài)”建立信賴，使其不忍心傷害父母的心、不希望父母煩惱或悲傷，使其“良心發(fā)現(xiàn)”，體恤父母并建立健全羞辱心。
3.檢討管教。有許多家長(zhǎng)對(duì)孩子的管教通常是過(guò)度關(guān)照、過(guò)度嚴(yán)格，嚴(yán)重“侵權(quán)”，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子的反感。如家長(zhǎng)管得太多、太細(xì)，愛(ài)嘮叨，婆婆媽媽沒(méi)完沒(méi)了；過(guò)分挑剔、找茬兒，不該管的也管，甚至管錯(cuò)了等。
4.查明原因。通過(guò)調(diào)查了解孩子執(zhí)拗或?qū)沟脑?，找出癥結(jié)所在，并適當(dāng)反思其中的問(wèn)題，根據(jù)情況做出適當(dāng)合理的調(diào)整，同時(shí)吸取教訓(xùn)。
5.加強(qiáng)溝通。與孩子進(jìn)行誠(chéng)摯的交談，了解孩子的思想狀況，也讓孩子體驗(yàn)到父母或老師的一片苦心，通過(guò)講道理的方式及時(shí)解決問(wèn)題。
6.堅(jiān)持真理，不能遷就。如果家長(zhǎng)的做法確實(shí)是正確的，不能因?yàn)楹⒆拥膱?zhí)拗或?qū)咕头艞壴瓌t，否則孩子今后會(huì)以此為“武器”，更多地來(lái)迫使父母或老師就范，滿足其不合理的要求。
7.不要粗暴。強(qiáng)迫壓制雖可暫時(shí)消除孩子的表面反抗，但孩子常常口服心不服。強(qiáng)迫壓制還會(huì)給孩子提供不良的示范，導(dǎo)致孩子今后更加反抗。
如果孩子從小不服管教，有了不良行為也未受到及時(shí)干預(yù)，問(wèn)題會(huì)愈加嚴(yán)重，甚至導(dǎo)致違法犯罪。因此，對(duì)孩子要從小注意教育，既要解決反抗問(wèn)題，又要幫助他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。在孩子情緒平靜時(shí)，父母要說(shuō)清道理，使其養(yǎng)成講道理的好習(xí)慣。
