人們常說過猶不及，就是說事情做過頭了，就跟做得不夠一樣，都達(dá)不到想要的效果。教育孩子需要賞識和贊揚，但是如果過分贊揚孩子，不但對孩子沒有好處，反而激起孩子的驕傲情緒，使孩子變得狂妄自大起來。
很多父母表揚孩子時，沒有用恰當(dāng)?shù)脑~語，導(dǎo)致夸大了孩子的優(yōu)點。例如，有的父母看到孩子畫的畫不錯，就說：“嗯，真不錯，你的畫趕上大師的水平了?！边@就言過其實了，還不如一句“這幅畫畫得很逼真，蠻好看的”來得更實在。
心理學(xué)家H.G.吉諾特通過研究發(fā)現(xiàn)：“幼兒受到過分表揚，覺得自己不值得表揚，反而感到不安?！北热绺改副頁P孩子“你今天真乖”，可是孩子有時覺得他心目中的自己并不那么乖，這樣夸他反而讓他心里有壓力，因而會對父母的稱贊產(chǎn)生反感。所以，過分的贊揚并不會起到應(yīng)有的作用，反而有可能促使其惡劣行為的產(chǎn)生。
陳昊是家中獨子，長得聰明可愛，家里條件又很好，可謂是天之驕子。從他一出生開始，家人就對他非常寵愛，他們用驚喜的目光看著孩子的每一個成長每一個進(jìn)步，總是時刻用夸張的口吻對孩子進(jìn)行表揚與夸獎。久而久之，這就形成了一種習(xí)慣，見到他就夸，而陳昊也習(xí)慣了這種表揚，他已經(jīng)將表揚當(dāng)成了每日必不可少的內(nèi)容。
孩子在這樣的夸獎中上了小學(xué)一年級，老師發(fā)現(xiàn)，如果哪天不對陳昊進(jìn)行表揚，他就提不起精神，對什么事都不感興趣。有一次上課的時候，陳昊與同桌講話，老師客觀地說了他和同桌，沒想到他竟然感到很委屈，然后在課堂上號啕大哭起來。
現(xiàn)在有很多父母都意識到了贊揚對孩子的意義，常常把表揚孩子的話掛在嘴邊，而且用很夸張的詞夸獎孩子。這樣做雖然幫助孩子建立了自信，但是也會使孩子變得狂妄自大，使孩子對自己沒有客觀的評價和認(rèn)識，以致減弱了孩子承受挫折的能力，無法面對正常的學(xué)習(xí)和生活。
心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，受到過分表揚的孩子，獨立性明顯不如那些受到適度表揚的孩子。在回答老師的提問時，受到過分表揚的孩子通常無法對問題做出果斷的回答，顯得優(yōu)柔寡斷。而且一旦回答錯誤，還會對他們造成一定程度的精神壓力，讓他們無法承受。這樣的孩子長大后可能變得優(yōu)柔寡斷，沒有原則，喪失自我標(biāo)準(zhǔn)。
作為父母，應(yīng)該明白：贊揚和藥品青霉素一樣，不是隨便拿起來就能用的。必須遵循應(yīng)該使用的量和度，并注意可能產(chǎn)生的過敏性反應(yīng)。這里有一個重要原則就是，根據(jù)孩子的努力程度和成績給孩子恰當(dāng)?shù)馁潛P，而且贊揚不能涉及孩子的個人品格。
生活中經(jīng)常有這樣的事情：周末的時候，孩子把家里打掃收拾了一番。如果你看到了孩子的表現(xiàn)，你會怎么贊揚孩子呢？有的父母就會說：“你真是個了不起的孩子！”“你今天真是乖呀！”這樣的贊揚對孩子沒有好處。因為過分的贊揚會顯得很抽象，孩子聽了未必能真正理解自己所得到的肯定。其實，你只需要對孩子說：“家里今天真干凈，看著叫人心里舒服。謝謝你，孩子！”這樣就能起到肯定孩子的作用。要記住，贊揚只是對孩子的努力和付出表示肯定，也許只要那么一點點就夠了。
沈淘淘拿著一幅她剛完成的畫作讓媽媽看，媽媽仔細(xì)地看了一會兒，然后對她說：“這只小毛驢畫得可真細(xì)致，草地的顏色也很漂亮，整幅畫看起來都非常協(xié)調(diào)！”接著，媽媽又再次認(rèn)真地觀察了一下，又對淘淘說：“天空中還有一塊空白，如果你能在那兒添點什么，這幅畫就更完整啦！”
淘淘聽了媽媽的夸獎非常高興，而媽媽的意見也讓她發(fā)現(xiàn)了畫中的不足，于是她信心十足地繼續(xù)畫了起來。
這位媽媽的明智之處在于，不僅在值得表揚的地方及時表揚了孩子，還為孩子指出了需要改進(jìn)的地方，指明了孩子努力的方向，鼓勵孩子繼續(xù)努力。而孩子也因為媽媽的表揚而受到鼓舞，同時媽媽指出的不足讓孩子確立了新的目標(biāo)，并讓她明白，只有不斷努力才能取得更好的成績。
父母對孩子的表揚要濃淡適度，切不可濫用。如果父母對孩子的一切都贊不絕口，就會助長孩子的驕傲自滿心態(tài)。心理學(xué)家的實驗和研究發(fā)現(xiàn)，受到過度表揚的孩子會害怕挫折和失敗，害怕自我挑戰(zhàn)，也害怕別人來挑戰(zhàn)自己，甚至還會因此放棄一些帶有挑戰(zhàn)性的集體活動。
任何事物都要有度，因為過猶不及，所以要懂得適可而止。對孩子的表揚也是一樣，太多的表揚會給孩子造成許多束縛和負(fù)擔(dān)，容易讓孩子產(chǎn)生挫敗感、內(nèi)疚感或是自滿等負(fù)面情緒。
