在鵝寶的中學(xué)生生涯中，會(huì)經(jīng)常莫名地焦慮，
“為什么而讀書？”
“上大學(xué)后做什么？”
“努力而不提高，何以為繼？”
等等，
鵝會(huì)長(zhǎng)在高中也與你一樣經(jīng)歷過。
很多人以為的大學(xué)，是朋友圈中師兄師姐們又在感慨下午無(wú)課的悠哉、是代課逃課做自己想要的事情、是社團(tuán)大戰(zhàn)中的東風(fēng)吹戰(zhàn)鼓擂、是與大學(xué)情人的恩愛照。
于是從中學(xué)開始，幻想自己的大學(xué)生活：我要去談一場(chǎng)轟轟烈烈的校園戀愛，要去擁有一臺(tái)自己的筆記本電腦來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的一番抱負(fù)，要光明正大地用手機(jī)拍下大學(xué)的記憶。
我們甚至看到了有很多榜樣,以此幻想著大學(xué)，或是在逼格滿滿的實(shí)驗(yàn)室中與導(dǎo)師研究新科技的前輩、是國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金的講臺(tái)上引領(lǐng)風(fēng)騷的他們，是那些在校獲得出國(guó)交流機(jī)會(huì)的師兄師姐.......
我們有很多對(duì)大學(xué)的遐想來(lái)自于影視劇、畢業(yè)師兄師姐聊的大學(xué)奇談，新聞中說著大學(xué)的趣聞?shì)W事，但其實(shí)大程度上我們對(duì)大學(xué)的理解是碎片的，就關(guān)于上了大學(xué)后自己專業(yè)的發(fā)展來(lái)說，剛上大學(xué)的中學(xué)畢業(yè)生也不一定能理得清。
為此話題，鵝會(huì)長(zhǎng)與兩位在校的摯友聊了一番。
華中科技大學(xué)大三計(jì)算機(jī)與科學(xué)專業(yè)的小瀚跟我聊說，他現(xiàn)在是愈發(fā)覺得認(rèn)同“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”這一說：
高中時(shí)認(rèn)為大學(xué)是自由自在地做喜歡的東西，學(xué)喜歡的事物，然而并不是這樣，現(xiàn)在專業(yè)需要學(xué)的東西太多太散了，一個(gè)專業(yè)里是還有很多方向分的，然而現(xiàn)學(xué)的東西讓我不知如何抉擇，就像在高考后選專業(yè)一樣難、一樣迷惘；生活中還有各種零碎的事情穿插，有句話說得好：“專業(yè)選的好，年年像高考。”
學(xué)科工作量、學(xué)習(xí)量之大，能做自己喜歡的事情那簡(jiǎn)直是幸福，但日日忙碌后，我躺在床上細(xì)思這一日，最恐懼的是發(fā)現(xiàn)不知道自己在忙什么。中國(guó)900多萬(wàn)參加高考的學(xué)生，估計(jì)超過一半的人對(duì)自己志愿的大學(xué)專業(yè)十分不了解，為了能上理想的大學(xué)而填下專業(yè)，就算別人都說這個(gè)專業(yè)強(qiáng)，但自己心底是沒有譜的，就像是相親一樣，并不知道眼前這個(gè)人到底適不適合自己。
當(dāng)年希望就讀建筑專業(yè)的我，專門去學(xué)了素描，又因?yàn)楦呖挤謹(jǐn)?shù)沒到全國(guó)建筑系最好的那幾所高校專業(yè)分?jǐn)?shù)線，所以想選城鄉(xiāng)規(guī)劃之類專業(yè)。不巧周圍父母的親戚朋友們說，與其選這個(gè)專業(yè)，不如選計(jì)算機(jī)，加上容易就業(yè)前景又好之類的贊詞，讓什么都不懂的我迷糊地選了計(jì)算機(jī)。
但如今發(fā)現(xiàn)專業(yè)并不適合我，我又想轉(zhuǎn)專業(yè)，但建筑和計(jì)算機(jī)之間的聯(lián)系隔著千山萬(wàn)水，已無(wú)望矣，唯有留下脊椎病 + 禿頂?shù)慕箲]和各種bug、文檔的擾心，繼續(xù)在專業(yè)上勉勵(lì)。
而中山大學(xué)大四金融專業(yè)的阿涵說，在他高三時(shí)候，以為寒窗苦讀之后，高考即是終點(diǎn)。上了大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)并沒有那么美好，但也沒那么差，中學(xué)認(rèn)為大學(xué)的課堂就應(yīng)該和中學(xué)一樣，大家爭(zhēng)坐前排認(rèn)真聽講、做筆記，積極回答教授的問題，課下追著教授排憂解惑。
但事實(shí)是，大學(xué)前期大家伙兒還是比較認(rèn)真的，不翹課，認(rèn)真完成作業(yè)。到了期中翹課率連拉好幾個(gè)漲停板，作業(yè)完成度連挫好幾個(gè)跌停板。到了期末，特別是冬天八點(diǎn)的早課，有些班級(jí)的出勤率慘不忍睹，課室里的師生數(shù)慘得估計(jì)能斗地主，就在這時(shí)候開始點(diǎn)名，一宿舍集體翻車的事件屢見不鮮。
而且上課的不見得是有名望的教授，有蠻多普通職稱的講師；不要以為大學(xué)課程能有高中的老師一樣能講得妙趣橫生，在大學(xué)少有老師能將整個(gè)課堂的氛圍調(diào)動(dòng)起來(lái)。
盡管鵝會(huì)長(zhǎng)今天的話題可能會(huì)打破你的幻想，
但是這一點(diǎn)都不影響你繼續(xù)前進(jìn)的腳步。
為什么？
首先，通過以上，你覺得大學(xué)讓你失望嗎？
首先，我要予以否定?；蛘吣愫軜芬饪吹?jīng)]有人監(jiān)督著你學(xué)習(xí)的環(huán)境，想怎么著就怎么著。
我想說大學(xué)向來(lái)是個(gè)資源的平臺(tái)，誰(shuí)能用的好，誰(shuí)就是王，關(guān)鍵在你能否將高中養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)效率帶到大學(xué)中去，能否往后堅(jiān)持、能否改良你的學(xué)習(xí)習(xí)慣?？v然我們說中學(xué)的成績(jī)較量是學(xué)習(xí)效率、品質(zhì)的較量，到了大學(xué)，你是什么貨色也是取決于此。
鵝會(huì)長(zhǎng)見證過在上了985大學(xué)的天才同學(xué)，是如何對(duì)專業(yè)無(wú)心導(dǎo)致終日沉迷游戲的悲劇。看到過小瀚的室友，作為貧困生好不容易從寒門踏進(jìn)知識(shí)圣殿，卻自甘墮落一而再留級(jí)，在自己小好幾歲的師弟群體中，繼續(xù)淪落為游戲狂魔。
還有那些明明分?jǐn)?shù)夠不到目標(biāo)的留學(xué)申請(qǐng)者，卻在任課教授面前百般討好，只為期末考試成績(jī)能給多點(diǎn)分?jǐn)?shù)來(lái)，讓自己的申請(qǐng)材料好看一些。還有明明大一大二在學(xué)生會(huì)中不提高工作能力，卻對(duì)部長(zhǎng)主席的職位虎視眈眈、向人殷勤諂媚。
我相信大學(xué)中有諸多與想象中的不同，但這一點(diǎn)都不妨礙我們追夢(mèng)。
譬如說，家里并不富裕的阿涵，硬是不斷地申請(qǐng)實(shí)習(xí)攢工作經(jīng)驗(yàn)和賺點(diǎn)考試費(fèi)，下班回校后復(fù)習(xí)雅思準(zhǔn)備考試，現(xiàn)如今收到了香港中文大學(xué)的研究生offer。
我想這是將優(yōu)秀貫徹為一種習(xí)慣吧，很多鵝蛋會(huì)將對(duì)大學(xué)的憧憬轉(zhuǎn)化為自己躊躇滿志的動(dòng)力，這很好；但面對(duì)不少鵝蛋疑問能不能對(duì)大學(xué)的生活以及專業(yè)多一些介紹，鵝會(huì)長(zhǎng)則表示大學(xué)肯定會(huì)有很多很多與你想象不同的地方，你無(wú)法逃避；各個(gè)大學(xué)專業(yè)數(shù)不清，怎說盡。
只是有一點(diǎn)我想提點(diǎn)，現(xiàn)在你的努力，狹隘角度講上是為了有更好的大學(xué)平臺(tái)，是去占有更好的教育資源；從宏觀角度看， 是通過中學(xué)地知識(shí)來(lái)形成自己的學(xué)習(xí)方法，成為往后行之有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
這很重要，尤其是由自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和自律能力。
《道德經(jīng)》中，老子有言道：“鑿戶牖以為室，當(dāng)其無(wú)，有室之用也。故有之以為利，無(wú)之以為用”。這房子的“有”，在于它有庇護(hù)的用處，而它成全了用處的地方在于，房子里沒有被磚瓦填滿，而是空出來(lái)的，所以有了房子的作用，這是“無(wú)”的作用。
“有”和“無(wú)”的關(guān)系相輔相成，就如上頭所說，“有”是用一個(gè)可觀的成績(jī)上了大學(xué)，“無(wú)”是中學(xué)時(shí)培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，二者缺一不可。
所以講了再多的大學(xué)生活，不如你來(lái)親自體會(huì)，想得太多做得太少，這不現(xiàn)實(shí)?？v然你會(huì)覺得在大學(xué)中有意外喜歡的地方，或者與想象不合的缺憾，那也沒有關(guān)系，用平常心對(duì)待。
所以現(xiàn)在我最最最感謝自己的，是將高中生涯中參悟的學(xué)習(xí)方法貫徹到大學(xué)。怎樣做知識(shí)整合、怎樣構(gòu)建腦海中的知識(shí)體系、怎樣做知識(shí)儲(chǔ)備的積累等等，這些無(wú)一不在大學(xué)能幫助到你，成為了你在大學(xué)能參加社團(tuán)社交活動(dòng)的同時(shí)還能優(yōu)秀地做好兼顧學(xué)習(xí)的任務(wù)。
所以聰明的你啊，此刻，你的學(xué)習(xí)習(xí)慣就在正在中學(xué)誕生，中學(xué)校園此地，是你的福澤，往后再難有這樣的環(huán)境給你鉆研自己的學(xué)習(xí)方法。無(wú)論今后身邊是什么樣的環(huán)境，無(wú)論順風(fēng)還是逆境，優(yōu)秀的習(xí)慣和方法總會(huì)讓你不斷前行。
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