張頤武
6月7日是高考的第一天。今天上午與北師大王寧先生，我們北大的陸儉明先生等前輩一起在教育部考試中心聽了對今年語文試題的介紹，比較多地了解了語文卷的全面情況。兩位先生都有很精彩的分析。下面是我的一點簡單的評述。
語文高考試題歷來受到社會的關(guān)注和重視，一方面是語文修養(yǎng)是母語的基礎(chǔ)修養(yǎng)，對學(xué)生的未來的人生發(fā)展和學(xué)業(yè)進步有重要的意義。另一方面它也在一定程度上投射了人們的價值觀和對文化的思考。因此，高考語文一直是社會的焦點，其中的作文題更是引起公眾和社會的注意。
今年的語文卷共有八份試題，全國卷3套，同時北京、上海、天津、江蘇、浙江共有5套地方卷。試題可以說都強調(diào)三個方面：一是追求應(yīng)用能力的強化。強調(diào)應(yīng)用的作用，而不是死摳字詞句，強調(diào)語文在學(xué)生未來生活中的理解力和寫作能力。這可以說是相當(dāng)?shù)奶攸c。閱讀方面的分量比重很大，閱讀的材料相當(dāng)廣泛，很多涉及人文社科和自然科學(xué)領(lǐng)域。對于學(xué)生的閱讀理解提出了較高的要求。二是追求綜合教養(yǎng)的展開。對學(xué)生的更多的人文素養(yǎng)對今天時代的理解等都有相當(dāng)?shù)囊蟆Ｌ貏e是全國語文二卷特別在文學(xué)閱讀中選了劉慈欣的《微紀元》，通過想象一種“后人類”的情境引發(fā)的故事，也引起大家的關(guān)注。三是追求整體素質(zhì)的提升，對于人的正面的價值觀的追求，對于人的社會的積極意義的展開都能夠有所體現(xiàn)。同時和今天的時代、青少年的興趣以及歷史的連續(xù)性相適應(yīng)。
從這樣的角度看今年的作文，也是可以說是這樣的精神的體現(xiàn)。今年高考8套考卷、9套作文考題，強化了考生對時代精神的把握，同時也對考生的哲理思辨能力提出了要求。
在考題設(shè)置方面，今年的高考題目可分成兩大類，一是“大的時代主題”，二是“大的哲理思辨”。
全國2卷的“幸存者偏差”、上海卷的“被需要”、江蘇卷的“語言”、天津卷的“器”則更注重考察考生的哲理思辨能力，可歸納為“大的哲理思辨”。
大的時代主題”這一類的考題，立意切合當(dāng)下的時代的大主題，涵蓋了如高考生都是新世紀的新一代、民眾關(guān)切的環(huán)境問題、改革開放40年等大主題。這類考題主題比較鮮明，很有時代感和意義。當(dāng)然也相對容易被考生估計到，從而有更豐富的準備空間，但同時，這類考題也容易造成區(qū)分度不夠，對判卷工作提出更高的要求。這一類題目中最有意味的是全國一卷的的“寫給未來2035的他”的題目，這是強化了新世紀的一代人的意識，把他們出生后所經(jīng)歷的重要事件串聯(lián)起來。不但要求學(xué)生把握時代的主題，還要求學(xué)生把目光放長遠，同時考慮到2035年的時代特點。還是很有意義的。北京的“新時代新青年”題目主題很明確，但似乎還有提升的空間，比較難以體現(xiàn)出區(qū)分度。
“大的哲理思辨”類考題，出題角度也都比較巧妙，不論考生立意深淺，都有足夠的發(fā)揮空間。而其中的全國2卷的“幸存者偏差”對于思維方式的拷問獨有新意。而上海卷的“被需要”和“天津卷的“器”江蘇卷的“語言”都有發(fā)揮的空間。以全國2卷的題目比較新穎獨特，相對有一定難度和深度，需要考生進一步的獨立思考。
這些都是初步的簡單分析，但總體上作文集中在這兩個方面的趨向是未來語文高考的重要的趨向。值得注意。而這樣的考題如何出得有新意，有自己的獨到之處，也構(gòu)成新的機會和挑戰(zhàn)。
