(韓）金俊基著，季成譯
《閃亮的風(fēng)采，Shine》,1997年1月上映，美國(guó)，斯科特.?？怂箤?dǎo)演，喬弗瑞.拉什、阿明.繆勒－斯塔爾主演，105分鐘。
也許因?yàn)樾詣e差異確實(shí)存在，母親和父親向孩子表達(dá)感情的方式是不同的。母親的形象總是慈祥的，她向孩子傳遞著關(guān)切的愛(ài)；而父親往往是感情收斂，以默默的行動(dòng)支持著全家。孩子眼里的父親像一把巨大的保護(hù)傘，父親給予的保護(hù)讓孩子心靈安定，尤其是當(dāng)我們長(zhǎng)大成人經(jīng)歷了生活的艱辛之后更能讀懂父親操勞的背影。但是如果一個(gè)家庭中父愛(ài)的形成有所異常，那么必須家人會(huì)受傷。
父愛(ài)之毒
父親也許沉默少語(yǔ)，但說(shuō)教起來(lái)也會(huì)像母親一樣絮叨，但他們的關(guān)注點(diǎn)完全不同。父親的說(shuō)教主要源于對(duì)孩子的高度期待或者對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的擔(dān)憂。由于父親往往是一個(gè)家庭中最權(quán)威的象征，所以父親的失望、擔(dān)憂、憤怒可能都會(huì)成為孩子的負(fù)擔(dān)。過(guò)分的父愛(ài)就不再是愛(ài)，而是毒藥。但是在父母的立場(chǎng)上，他們是打心眼里愛(ài)自己的孩子，并沒(méi)有感覺(jué)到這種愛(ài)發(fā)生了質(zhì)變。而此時(shí)，也許孩子已經(jīng)因?yàn)檫^(guò)度的愛(ài)而感到負(fù)擔(dān)，原來(lái)的保護(hù)傘好像漸漸收縮，取而代之的是被套上了愛(ài)的枷鎖。
孩子的心理也知道父親是愛(ài)自己的，并努力試圖與父親和睦相處。但是由于隨著受到父親的責(zé)罵或批評(píng)次數(shù)增多，孩子心理會(huì)產(chǎn)生陰郁，對(duì)父親產(chǎn)生心理上的威脅。這種威脅感有別于母親傳遞給孩子的，雖然母親也可能會(huì)責(zé)罵孩子。
父親在教育孩子時(shí)有可能失去理性，把教育的方式暴力化，即對(duì)孩子進(jìn)行體罰，這里孩子的心理會(huì)感受到更強(qiáng)烈的威脅。特別是父親酒后的惡劣言行對(duì)孩子更是極度恐懼的經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于受過(guò)刺激的孩子，即使是父親正常的聲音、語(yǔ)言、表情和動(dòng)作都會(huì)成為誘發(fā)心理創(chuàng)傷的因素，父親在孩子眼里就是施虐待者。其結(jié)果自然是孩子自我防御，拼命地與父親保持距離。孩子的一切反應(yīng)在大眾眼里有些荒唐，自己那么深受著孩子，得到的反而是疏遠(yuǎn)和拒絕，不理解緣由的家長(zhǎng)一定會(huì)火冒三丈。但孩子是無(wú)辜的，他們這么做都是因?yàn)榭謶帧?/span>
嚴(yán)厲的父愛(ài)帶來(lái)的心理創(chuàng)傷
《閃亮的風(fēng)采》曾獲1997年奧斯卡最佳男主角獎(jiǎng)，本片是一部音樂(lè)家傳記影片，記錄了患有精神病的澳大利亞鋼琴家戴維.希爾什菲爾德的生活。
父親彼得（阿明.繆勒－斯塔爾 飾）是一個(gè)嚴(yán)格而且性格偏執(zhí)的人，他發(fā)現(xiàn)了兒子戴維（阿拉克斯.拉夫洛茲 飾幼年戴維）在鋼琴上的天賦，將全部期待寄托在兒子身上。彼得天天督促兒子用心練琴，訓(xùn)斥和責(zé)罵伴隨著戴維的成長(zhǎng)。
戴維彈得好得到的是批評(píng)，彈不好更少不了責(zé)罵。如果有時(shí)偷懶，父親就施以棍棒，用暴力的方式督促戴維。父親如此嚴(yán)厲與其紀(jì)年經(jīng)歷不無(wú)關(guān)系，小的時(shí)候他受到自己的父親如此對(duì)待，留下了心靈的傷痕。彼得的心理創(chuàng)傷使得他對(duì)兒子的愛(ài)發(fā)生了質(zhì)變，成為孩子成長(zhǎng)的障礙。
無(wú)能為力地順應(yīng)，兒子的混亂和傷痕
戴維在父親壓力的管教下成為無(wú)能為力的存在，他不能左右自己的意志。電影中有一段父親將戴維關(guān)在房間里反鎖起來(lái)，其他家人無(wú)法入內(nèi)，父親侮辱的語(yǔ)言伴隨著裸體的鞭打，在戴維心靈和身體上留下深深的傷痕。戴維在這一刻沒(méi)有一句反抗，只是顫抖地承受著。戴維面前 是他無(wú)法逾越的力量，正壓倒性地向他施加屈辱，而自己如此弱小，除了無(wú)能為力地化作堅(jiān)冰，他別無(wú)選擇。這種情況下弱勢(shì)的一方往往只能被迫接受對(duì)方的思想和價(jià)值觀。彼得的這種傾向越來(lái)越嚴(yán)重，他把“你本質(zhì)懶惰是壞孩子”、“抗拒父親就要受到懲罰”等意識(shí)強(qiáng)加給戴維，就像暴君制定著自己的規(guī)定。
戴維在這樣的環(huán)境中逐漸被父親洗腦，因?yàn)楦赣H的意志讓他喪失了自己的選擇，當(dāng)英國(guó)留學(xué)的邀請(qǐng)函到來(lái)時(shí)他猶豫不決，最終浪費(fèi)著寶貴的時(shí)間和機(jī)遇。幸運(yùn)的是戴維周圍還有很多人欣賞他的才華。當(dāng)時(shí)有一位老太太凱瑟琳與戴維成為忘年交，交流之中凱瑟琳講了自己父親的故事，這讓戴維深受刺激。凱瑟琳的父親形象慈祥，處處用心理解子女……這樣的形象與自己的父親是天壤之別，戴維受到很大的沖擊。戴維知道自己的父親是如何都不會(huì)容許孩子有個(gè)人的想法。
“你記住現(xiàn)在離開家，以后將永遠(yuǎn)不屬于這里！”父親向戴維咆哮著，但鼓起勇氣的戴維去意已決，他不顧父親的威脅踏上了英國(guó)留學(xué)之路。在英國(guó)，戴維遇到了他的導(dǎo)師，導(dǎo)師是位因中風(fēng)左手殘疾但深不可測(cè)的奇人。導(dǎo)師不僅欣賞戴維的才華，更能理解他的心靈，所以能找到適合戴維的方式讓他發(fā)揮出最大潛力。在伯樂(lè)的指點(diǎn)之下，戴維的鋼琴演奏水平與時(shí)俱進(jìn)，即使是被認(rèn)為最難演奏的“魔鬼交響曲”――拉赫瑪尼諾夫第三交響曲也不在話下。戴維在音樂(lè)會(huì)上演奏“拉三”獲得了滿堂喝彩。這首樂(lè)曲曾是父親最希望他能掌握的曲子。
最終在不懈努力后戴維成功地征服了“拉三”。但有些諷刺的是，在登上仰望已久的巔峰時(shí)，戴維的心卻在那一刻支離破碎，好像失去了什么。樂(lè)章的休止符之后觀眾熱烈歡呼，面對(duì)于戴維則是藝術(shù)的中止，他失去意識(shí)昏倒過(guò)去。
父親賜予的重生
從旁人看來(lái)，離開父親通過(guò)自己的努力征服藝術(shù)的頂峰，這是自己的成功，也得到了精神上的絕對(duì)獨(dú)立。那么為什么他會(huì)在巔峰之際暈倒過(guò)去？之后因?yàn)榫癖罎⒃诰癫≡憾冗^(guò)十年？到底是什么樣的沖擊使他如此隕落？
答案還是家庭，在幼年時(shí)期充滿了父親帶來(lái)的大大小小的心理創(chuàng)傷，父親曾經(jīng)反復(fù)命令，“抗拒父親就要受到懲罰”強(qiáng)迫意識(shí)，過(guò)去多年戴維依然不能將它們從腦中抹去。所以當(dāng)沒(méi)有借助父親的幫助而獨(dú)自成功演奏了最難的樂(lè)曲，在登上巔峰的瞬間也正達(dá)到了反抗父親的頂峰，戴維不由自主地感受到抗拒父親的恐懼不安。幼年期經(jīng)受父親的虐待辱罵，在戴維成年之后依然留下不可磨滅的惡劣影響。這些幼年積累的創(chuàng)傷在那一刻集中爆發(fā)，戴維精神系統(tǒng)之崩潰，父愛(ài)的創(chuàng)傷變成了后來(lái)十年的精神病院生活。
出院后的戴維還是性情怪異，過(guò)著特立獨(dú)行的生活，某個(gè)雨天的餐廳，戴維看到鋼琴本能地彈了起來(lái)。雖然時(shí)隔十年之久沒(méi)有觸碰琴鍵，但時(shí)間磨不去的是戴維的才華。雖然精神崩潰，意識(shí)荒廢，但戴維卻好像因此得到了精神世界的自由，他找回了童年世界缺少的隨心所欲。戴維依然熱衷演奏，他的樂(lè)曲依然感動(dòng)著周圍的人，他回到餐廳成為一位著名的鋼琴師。戴維揮手作別過(guò)去，開始了新的生活，他不再是希爾什菲爾德，而使用了新的姓氏－“Shine”。
恐懼使拳頭揮向父親
在觀影的過(guò)程中我聯(lián)想起位患者的事例，主人公是一個(gè)打了自己父親的女孩。各位聽(tīng)到這樣犯上的故事一定感到驚訝，讓我細(xì)細(xì)地說(shuō)明原委。
這個(gè)女孩一開始去醫(yī)院的原因是失眠，醫(yī)生給她開了安眠藥和鎮(zhèn)定劑，這樣的處方起到了一定作用，可是后來(lái)她又失眠，而且癥狀并不像是壓力帶來(lái)的，我問(wèn)她這些癥狀從何時(shí)開始，她說(shuō)是從親哥哥離家當(dāng)兵，她和父母三個(gè)人一起生活開始的。
哥哥離開家怎么會(huì)使女孩不安失眠呢？這里還要交代一下家庭背景。女孩的父親在市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)買賣賺了不少錢，家境殷實(shí)，生活穩(wěn)定。但是父親的兄弟們看上去更有出息，從事醫(yī)生、律師等高級(jí)職業(yè)，所以父親的社會(huì)地位總使他在兄弟面前抬不起頭，這種劣等感讓女孩的父親非?？鄲?。生活富裕但缺少文化，這種遺憾只能靠下一輩來(lái)彌補(bǔ)，父親這樣想著，把所有期望寄托在兒子和女兒身上。父親希望他們能夠好好學(xué)習(xí)，考取名牌大學(xué)成為高級(jí)的人才。聽(tīng)父親期待的話語(yǔ)兩個(gè)孩子耳朵都磨出繭子了，他們從小開始幾乎每天都要按照父親的要求學(xué)習(xí)，甚至補(bǔ)習(xí)到晚上12點(diǎn)。
哥哥生性活潑，但不愛(ài)學(xué)習(xí)，任憑父親怎么嚴(yán)格要求，成績(jī)還是不好，沒(méi)有辦法的父親只能用棍棒教育。但結(jié)果適得其反，哥哥更早地放棄學(xué)習(xí)，實(shí)踐沒(méi)畢業(yè)就離開了學(xué)校。當(dāng)所有期望都落到了女孩身上，她也就成為父親棍棒教育的唯一承受者。
在父親的逼迫和暴力之下，女孩生活在高度緊張和不安之中，好好學(xué)習(xí)取得好成績(jī)就成為了避免挨打的生存戰(zhàn)略。懂事的女孩也努力地學(xué)習(xí)，她知道只有這樣才能維持家庭的和睦，減少矛盾的激化。
但是她的努力還是遇到了瓶頸，高中一年級(jí)時(shí)發(fā)生的一件事讓家庭矛盾激化。深夜醉酒的父親回到家中對(duì)哥哥辱罵斥責(zé)，而后又把暴力施加在母親身上。女孩努力地勸解父親，但無(wú)奈自己沒(méi)有足夠的力量，這里哥哥沖上來(lái)阻止并頂撞父親，父親大吃一驚，兩個(gè)人沉默對(duì)峙之后，哥哥帶著母親離開了家。女孩猶豫是否離開，但是由于害怕留下來(lái)。醉酒昏睡過(guò)去的父親，一小時(shí)后醒了，他怒吼著讓女孩把母親和哥哥找回來(lái)。當(dāng)時(shí)已是深夜，女孩懇求等到天亮再去，這激怒了還未完全清醒的父親，他開始瘋狂地毆打女孩。女孩在父親的拳頭下承受的不僅是皮肉之苦，還有接近死亡的恐懼。當(dāng)時(shí)家里沒(méi)有任何人，沒(méi)有人勸阻父親，失去理解的父親的暴力行為強(qiáng)度加劇。女孩最終承受不住，失去意識(shí)錯(cuò)了過(guò)去，等再次醒來(lái)已經(jīng)是第二天，她正躺在醫(yī)院的病床上。
那之后父親控制了自己的情緒，也很少出去喝酒，對(duì)女孩也是萬(wàn)分愧疚。后來(lái)母親和哥哥回到家中，她出院也回到家里，從那之后她把全部精力投入到學(xué)習(xí)中。有的時(shí)候父親還會(huì)說(shuō)教幾句，但她像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)學(xué)習(xí)。有的時(shí)候父親關(guān)切詢問(wèn)學(xué)習(xí)情況，她也沒(méi)有任何反應(yīng)，因?yàn)榧词垢赣H流露出關(guān)愛(ài)她還是會(huì)感覺(jué)到對(duì)父親的害怕和不安。她盡可能地不待在家里，因?yàn)榧易屗謶?，她早出晚歸，在學(xué)校自習(xí)室學(xué)習(xí)到關(guān)門才回家。女孩心中只有一個(gè)愿望就是考上大學(xué)，然后離開家獨(dú)自生活。但是運(yùn)氣不好，沒(méi)能考取理想的學(xué)校，于是女孩開始了第二年的復(fù)讀，這個(gè)時(shí)候哥哥到了參軍的年齡。不安和恐懼從那個(gè)時(shí)候加重了。學(xué)習(xí)到很晚回來(lái)，女孩一到家總是神經(jīng)過(guò)敏地先觀察父親的反應(yīng)，心理的緊張感無(wú)法釋放。有時(shí)父親喝酒回家，聞到酒氣的她一夜都合不上眼。她就像戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)士，蜷縮在被子里對(duì)隔壁房間里父親保持警惕，一時(shí)一刻都不能放松下來(lái)。
但是有一天還是出事了。那天模擬考試結(jié)束，女孩得到難得喘息，回到家中休息。父親喝酒回來(lái)和母親吵了架，后來(lái)矛盾升級(jí)父親又動(dòng)了手。聽(tīng)到母親的叫喊，她沖到隔壁，擋在父親中間，而父親的拳頭又要落在她的身上。在那一刻她腦中曾經(jīng)瀕臨死亡的感覺(jué)再次重現(xiàn)，同時(shí)產(chǎn)生的是對(duì)死亡的恐懼，多種情緒混合的爆發(fā)使她主動(dòng)地作出了反擊。她用力推向站立不穩(wěn)的父親，將自己拳頭揮向父親，重重地真擊打在父親臉上。父親倒地，她頭也不回地奪門而逃。第二天醒酒的父親懇請(qǐng)母親去把女孩帶回來(lái)，女孩當(dāng)時(shí)逃到了姨媽家，無(wú)論母親怎么勸她，她堅(jiān)持父親在家她就不回去。后來(lái)父親自己去找女兒，請(qǐng)求她只要回家學(xué)習(xí)他一定會(huì)戒酒，但女兒只是對(duì)著父親怒吼“不想見(jiàn)到你”！只有父親離開才肯回家就等于將父親逐出家門。
在她向父親吼叫時(shí)，她完全像是另外一個(gè)人，情緒過(guò)分激動(dòng)。后來(lái)父親沒(méi)有辦法，只能暫時(shí)搬家到辦公室住，有時(shí)候回去取東西碰上女兒，女兒也會(huì)發(fā)瘋一樣地責(zé)罵他。一個(gè)完整的家庭就這樣四分五裂，女孩過(guò)激的舉動(dòng)是可以理解嗎？父親是這場(chǎng)家庭悲劇的罪魁禍?zhǔn)祝?/font>
父親和子女之間，母親的作用
現(xiàn)實(shí)中父親對(duì)于孩子的影響力之大，他們自身都想象不到，可以說(shuō)父親是對(duì)孩子內(nèi)心的價(jià)值體系影響力最大的人。父愛(ài)若能合理均衡地滿足孩子的需求，將會(huì)成為孩子成長(zhǎng)中最重要的資源，幫助孩子在內(nèi)心建立起肯定的信念體系――對(duì)自我和世界肯定的信念，這樣成長(zhǎng)起來(lái)的孩子才有能力獨(dú)自戰(zhàn)勝未來(lái)生活中困境。
但是如果父親自己沒(méi)有得到過(guò)父愛(ài)，經(jīng)歷過(guò)嚴(yán)重創(chuàng)傷，或者把自己的遺憾寄托在子女身上的話，忽視了孩子真正地要求，將自己的思想和意志強(qiáng)加在孩子身上。這種意志的強(qiáng)迫會(huì)誘發(fā)孩子的憂慮和緊張，如果伴隨著辱罵和體罰，會(huì)在孩子內(nèi)心升級(jí)為一種脅迫感。所以從孩子的角度來(lái)說(shuō)，時(shí)有發(fā)生的體罰威脅著自己的安危，威脅著自己的存在價(jià)值，這就形成了心理創(chuàng)傷。
如此看來(lái)，過(guò)分的期待和希望反而會(huì)成為孩子的壓力，結(jié)果只能適得其反。父親和子女之間需要一個(gè)緩沖地帶，母親在兩者的關(guān)系中就顯得格外重要，她一方面可以使父親從高度期望中冷靜下來(lái)，另一方面可以幫助孩子減少憂慮和壓力，母親積極地發(fā)揮作用就不會(huì)使父親和子女的關(guān)系走向不可逆轉(zhuǎn)的地步。但是電影《閃亮的風(fēng)采》中母親的形象太過(guò)軟弱，同樣也是家庭暴力的受害者，更沒(méi)有能力保護(hù)孩子。影片的最后鋼琴家改換了姓氏，其象征意義就是脫離和父親的關(guān)系，即擺脫了父親帶來(lái)的心理創(chuàng)傷，這之后他重新開始了生活。
人生中有多少不同的創(chuàng)傷？其中竟然有一種創(chuàng)傷叫做“父親”，過(guò)度的父愛(ài)給孩子心靈的創(chuàng)傷可能需要一生的時(shí)間來(lái)治愈，祈禱這份深沉的愛(ài)得到最終的和解。
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