研究發(fā)現(xiàn)，人的大腦發(fā)育90％是在五歲之前，到了七歲時(shí)，大腦處理問題的功能就已定型。作為孩子的主要照顧者——父母，對(duì)孩子的影響無人可比。因而，在此期間，幫助孩子培養(yǎng)一些好的品質(zhì)和生活習(xí)慣，對(duì)其大腦發(fā)育和成就幸福人生是非常關(guān)鍵的。
幼兒大腦是從反射點(diǎn)、語言點(diǎn)、情感點(diǎn)等三個(gè)不同的腦域發(fā)育發(fā)展的。反射點(diǎn)處于大腦的底部，體現(xiàn)的是嬰兒的本能反射。人的呼吸、心跳、感覺、反射活動(dòng)、動(dòng)作、平衡能力等，都是從此點(diǎn)開始發(fā)育成長的。
語言點(diǎn)處于左半腦上部。正是由于語言的發(fā)展，嬰兒的大腦發(fā)育才開始了向智力層面的拓展。語言點(diǎn)其實(shí)是智力的起點(diǎn)。情感點(diǎn)位于大腦中新舊腦的中間地帶，處于邊緣系統(tǒng)。2歲以后嬰兒才真正有了自我意識(shí)，開始表現(xiàn)較為復(fù)雜的感情，可以說情感點(diǎn)是心理與意識(shí)的起點(diǎn)。
三個(gè)不同的發(fā)育點(diǎn)，并不是同時(shí)并以同樣的速度發(fā)育的，而是從不同的時(shí)間、以不同的速度發(fā)育的。當(dāng)有些腦區(qū)發(fā)展時(shí)，另外的腦區(qū)還處于睡眠狀態(tài)。反射點(diǎn)是大腦發(fā)育的起點(diǎn)，這個(gè)起點(diǎn)對(duì)其他發(fā)育點(diǎn)的發(fā)育與豐富也有著緊密的關(guān)聯(lián)。反射點(diǎn)發(fā)育不足，不僅能導(dǎo)致操作、運(yùn)動(dòng)能力較弱，而且對(duì)一個(gè)人的平衡力與執(zhí)行力也有很大的影響，甚至還影響其他相關(guān)腦區(qū)的發(fā)育。
語言點(diǎn)的發(fā)展有兩個(gè)前提：聽與說。在早期語言發(fā)展階段，應(yīng)給幼兒輸入信息；后期則是訓(xùn)練幼兒互動(dòng)表達(dá)的大好機(jī)會(huì)。語言是智力由低向高過渡的橋梁，但卻有著嚴(yán)格的時(shí)間限制。邏輯、計(jì)算等高智力活動(dòng)是在小學(xué)以后才真正開始的。
情感點(diǎn)發(fā)育雖然起步較晚，但一開始發(fā)育便迅速與周邊大腦的發(fā)育連成一片。最早開始的就是涂鴉期，緊接著各種表達(dá)情感的藝術(shù)形式（唱歌、繪畫、跳舞、寫作等）都迅速發(fā)展起來。尤其是幼兒園與小學(xué)的銜接階段，更要重視情感教育，因?yàn)檫@種教育的結(jié)果可以直接發(fā)展幼兒的形象思維能力。
育兒專家們?yōu)槌鯙槿烁溉四傅募议L提供了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以幫助家長在孩子幼兒時(shí)期養(yǎng)成良好的品質(zhì)和生活習(xí)慣。首先，父母可以給孩子最重要的東西就是無條件的愛，但不可溺愛。幫助孩子在人生早期形成一個(gè)健康的頭腦是你可能會(huì)給予孩子的最好禮物之一。
作家普萊諾建議使用基于神經(jīng)科學(xué)的技術(shù)來幫助青少年訓(xùn)練他們的大腦，以幫助他們獲得快樂、成功和滿足感。她說：“培養(yǎng)情商、自尊和自我意識(shí)的技巧不僅能夠讓孩子擁有一個(gè)好的人生起點(diǎn)，而且會(huì)使其得到更多的受益?！蹦敲从惺裁春唵螌?shí)用的方法能夠幫助家長培養(yǎng)孩子的情商以促進(jìn)其頭腦發(fā)育呢？
專家認(rèn)為，和孩子一起形成一些日常生活慣例有助于他們獲得安全感，他們知道自己回到家時(shí)會(huì)有哪些事情可以期待，這會(huì)給他們帶來明確的界限、期望和一貫性?！蹦敲丛鯓有纬梢粋€(gè)慣例呢？答案是，把事情簡單化。玩一兩種花樣，使之富有趣味性，適合你和孩子。
培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵在于寓教于樂。對(duì)于小寶寶來說，可以帶他們到街上散散步，看看鄰居家養(yǎng)的花，但是對(duì)于大一點(diǎn)的孩子來說，可以讓他們聽聽音樂、玩玩游戲、在客廳里隨著歡快的樂曲跳跳舞。如果你的孩子喜歡挑戰(zhàn)，可以讓他們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)繞院子或街區(qū)跑一圈。
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