酒泉 市（州、地） 肅州區(qū) 縣 總寨中學(xué) 學(xué)校
甘肅省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題
申 報(bào) 表
課題名稱： 《讓學(xué)生在學(xué)教中“動”起來》
申請人（課題負(fù)責(zé)人） 劉錫邦
申請日期 2005 年 5 月 18 日
填 表 說 明
1、本表請用鋼筆認(rèn)真如實(shí)填寫（可以打印填表），書寫要清晰、工整。
2、本表報(bào)送一式兩份，其中1份原件，1分復(fù)印件，于左側(cè)裝訂成冊。
3、每個課題限報(bào)負(fù)責(zé)人一名，課題負(fù)責(zé)人具有中級以上職稱。否則，須有兩名副高職稱者作推薦人，或由地區(qū)一級教育主管部門推薦。
4、研究專長：同學(xué)科分類。
5、工作單位：請?zhí)顚憜挝蝗Q。
6、通訊地址：請?jiān)敿?xì)填寫，并填寫郵政編碼。
7、主要參加者：指真正參加本課題實(shí)質(zhì)性研究工作者，不含課題負(fù)責(zé)人，不包括科研管理、財(cái)務(wù)管理、后勤服務(wù)人員。
8、申請書須經(jīng)課題負(fù)責(zé)人所在單位領(lǐng)導(dǎo)審核，簽署明確意見，承擔(dān)信譽(yù)保證并加蓋公章后方可上報(bào)。
甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
一、負(fù)責(zé)人及研究人員情況
負(fù)責(zé)人
姓 名
劉錫邦
性別
男
民族
漢
出生年月
1963年12月
行政職務(wù)
總務(wù)
主任
專業(yè)
職稱
中學(xué)
一級
研究專長
人文教育
工作單位
酒泉市肅州區(qū)總寨中學(xué)
聯(lián)系電話
13830738766
通訊地址
酒泉市肅州區(qū)總寨中學(xué)
郵政編碼
735005
主要參加者
姓名
性別
出生年月
研究專長
工作單位
謝金蘭
女
1976年1月
小學(xué)語文
肅州區(qū)總寨鎮(zhèn)牌路小學(xué)
第一推薦人姓 名
專業(yè)職務(wù)
工作單位
第二推薦人姓 名
專業(yè)職務(wù)
工作單位
預(yù)期的主要成果
論文
A、專著 B、譯著 C、研究報(bào)告
D、論文 E、實(shí)驗(yàn)報(bào)告F、工具書
G、電腦軟件 H、其它
二、負(fù)責(zé)人及課題組成員近期取得與本課題有關(guān)的研究成果
成 果 名 稱
著作者
成果形式
發(fā)表刊物或出版單位
發(fā)表出版時(shí)間
《當(dāng)代青年的必修課》
劉錫邦
論文
《現(xiàn)代教育報(bào)》
2002 .2
謝金蘭
《多讓學(xué)生“說”教師》
劉錫邦
論文
《思想政治課教學(xué)》
2002.2
《觀念的東西不能丟》
劉錫邦
論文
《思想政治課教學(xué)》
2003.4
《培養(yǎng)學(xué)生的八種意識》
劉錫邦
論文
《思想政治課教學(xué)》
2003.8
《教育學(xué)生做一個有教養(yǎng)的
現(xiàn)代人》
劉錫邦
論文
《未來導(dǎo)報(bào)》
2003.7
《堅(jiān)持寫教后記》
謝金蘭
論文
《現(xiàn)代教育報(bào)》
2004.5
《良好心境的培養(yǎng)》
劉錫邦
論文
《思想政治課教學(xué)》
2005.4
三、課題論證
1、對研究課題的論證：本課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內(nèi)外同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實(shí)踐意義。
基本內(nèi)容：
一、積極營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間，讓學(xué)生在學(xué)與教中真正“動”起來。
二、從學(xué)生的角度出發(fā)，要確立兩種學(xué)生觀：學(xué)生是成長中的、發(fā)展中的個人，要積極引導(dǎo)、幫助、教育、培養(yǎng)學(xué)生主動與自覺的學(xué)習(xí)；學(xué)生是學(xué)教活動的主體，在教育教學(xué)活動中，只有將學(xué)生當(dāng)成教育活動的主體，才能真正促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
三、從教師的角度而言，要做到學(xué)教中的互動，必須從四方面做起：
第一，樹立教師是“兄長”、“伙伴”、“顧問”、“參謀”的觀念。
第二，教師要學(xué)會賞識學(xué)生，要注重調(diào)理好學(xué)生的心境。
第三，教師要用科學(xué)發(fā)展觀對待學(xué)生、教育學(xué)生全面發(fā)展。
第四，樹立用心與學(xué)生交融，以情為學(xué)生服務(wù)的教學(xué)思想。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
樹立正確的學(xué)教觀，讓學(xué)生在學(xué)與教中真正“動”起來。
理論意義：
讓學(xué)生在學(xué)教中動起來，符合時(shí)代發(fā)展的要求，符合素質(zhì)教育的要求，有利于學(xué)生全面發(fā)展，終身發(fā)展。讓學(xué)生在學(xué)教中真正“動”起來，才能使學(xué)生真正做到有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，才能真正實(shí)現(xiàn)家庭教育、學(xué)校教育和社會教育統(tǒng)一，因而需要大力提倡。
2、對課題實(shí)施和完成條件的論證：負(fù)責(zé)人的研究水平、組織能力和時(shí)間保證；參加者的研究水平和時(shí)間保證；資料設(shè)備；課題組人員分工。
一、課題負(fù)責(zé)人劉錫邦，從事教育教學(xué)工作二十一年，有十多篇教育教學(xué)論文在國家級刊物《思想政治教學(xué)》（北京師范大學(xué)出版）、省級刊物《現(xiàn)代教育報(bào)》（北京市教委主辦）、《未來導(dǎo)報(bào)》（甘肅教育出版社）發(fā)表?，F(xiàn)在被聘任中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會特約研究員，肅州區(qū)總寨中學(xué)業(yè)余通訊員。
課題負(fù)責(zé)人擔(dān)任總寨中學(xué)政史地教研組長11年，有一定的教研能力，被確定為酒泉市初中政治骨干教師，現(xiàn)主要提任初中畢業(yè)思想政治課教學(xué)，在做好本職工作的同時(shí)，能夠保證實(shí)驗(yàn)課題的組織和實(shí)施。
二、參加者謝金蘭，中文大專學(xué)歷，從事小學(xué)教育教學(xué)工作二十二年，現(xiàn)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)處主任，被聘為學(xué)區(qū)中心教研組成員。有2篇論文在省級刊物發(fā)表，在市、區(qū)級優(yōu)質(zhì)課觀摩活動中，曾多次獲獎，有較豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和一定的教學(xué)研究能力，在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，能夠確保、協(xié)助課題負(fù)責(zé)人完成相關(guān)的課題研究任務(wù)。
所在學(xué)校資料設(shè)備能夠滿足進(jìn)行課題研究的需要。
四、預(yù)期研究成果
主要階段性成果
序號
研究階段
(起止時(shí)間)
階段成果名稱
成果
形式
承擔(dān)人
1
2005.5-6
營造學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間
論文
劉錫邦
謝金蘭
2
2005.7-9
樹立正確的學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀、學(xué)教觀
論文
劉錫邦
謝金蘭
3
2005.10-12
真正讓學(xué)生在學(xué)教中互動起來的主要途徑
論文
劉錫邦
謝金蘭
最終研究成果
序號
完成時(shí)間
最終成果名稱
成果
形式
承擔(dān)人
2005.12
《讓學(xué)生在學(xué)教中“動”起來》
論文
劉錫邦謝金蘭
五、推薦人意見
不具有中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的申報(bào)者，須由兩名具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專家推薦。推薦人須認(rèn)真負(fù)責(zé)地介紹課題負(fù)責(zé)人和參加者的專業(yè)水平、科研能力、科研態(tài)度和科研條件，并說明該課題預(yù)期成果的可能性。
第一推薦人簽名： 專業(yè)職務(wù)： 研究專長：
年 月 日
第二推薦人簽名： 專業(yè)職務(wù)： 研究專長：
年 月 日
六、課題負(fù)責(zé)人所在地區(qū)或單位意見
1、申請書填寫的內(nèi)容是否屬實(shí)；
2、課題負(fù)責(zé)人和參加者政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平是否適合于主持和參與本課題的研究；
3、所在單位是否能保證完成課題必須的時(shí)間和條件；
4、單位科研管理部門是否承擔(dān)本課題的管理工作。
單位負(fù)責(zé)人（簽名）： （公章）
年 月 日
七、學(xué)科組評審意見
主審專家意見
學(xué)科組長（簽名）：
年 月 日
八、評審未通過原因
評審未通過原因
1、選題不當(dāng)，不符合立項(xiàng)條件；
2、項(xiàng)目論證不充分；
3、負(fù)責(zé)人的素質(zhì)或水平不宜承擔(dān)此項(xiàng)目；
4、項(xiàng)目組力量不強(qiáng)或分工不當(dāng)；
5、資料準(zhǔn)備不夠；
6、最終成果不明確；
7、不具備完成項(xiàng)目所需的其他基本條件；
8、項(xiàng)目重復(fù)，經(jīng)過比較，本項(xiàng)目有更合適的承擔(dān)人；
9、其他原因（加以說明）。
學(xué)科評審委員會主任（簽章）：
年 月 日
（注：表明未通過原因打勾）
九、甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審批意見
省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組審核結(jié)果
1、批準(zhǔn)項(xiàng)目名稱： 2、代碼：
3、批準(zhǔn)項(xiàng)目類別： 4、分年撥付金額：
5、省教育科學(xué)規(guī)劃辦資助經(jīng)費(fèi)總額：
6、項(xiàng)目批準(zhǔn)文號：
經(jīng)辦人（簽名）： （公章）
年 月 日
