幼兒時(shí)期小孩的求知欲和好奇心都比較旺盛，如果你的孩子專(zhuān)注于一件事，那么請(qǐng)你們盡量不要打擾他，讓孩子專(zhuān)心做自己的事情。比如小孩在專(zhuān)心搭積木，他想搭建一座“房子”，或者在研究昆蟲(chóng)或植物的時(shí)候，作為旁觀者的我們，如果不是非常緊急的情況下，請(qǐng)不要中斷孩子的事情。
有些父母在孩子專(zhuān)心做事的時(shí)候，可能是出于關(guān)心孩子，仍不住會(huì)叨擾幾句，比如：
“寶寶，你回頭看媽媽一眼。”
“寶寶，我們休息一會(huì)吧?！?/p>
“寶寶，不要碰蟲(chóng)子，很臟的！”
如果他想搭建一座“房子”，因?yàn)樯磉叺闹饔^因素干擾，每次還沒(méi)搭好，“房子”就不幸倒塌了，孩子會(huì)感到比較煩惱。
其實(shí)這樣容易分散孩子的注意力，這種破壞孩子專(zhuān)注力的事例在很多家庭已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮。專(zhuān)注力是一種寶貴的學(xué)習(xí)品質(zhì)，對(duì)學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)效果都有直接的影響，它的形成和發(fā)展在幼兒時(shí)期有著得天獨(dú)厚的條件。幼兒時(shí)期如果想要培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力，那么請(qǐng)父母?jìng)冇涀?，如果孩子全身心地投入到一件事時(shí)，請(qǐng)不要干擾或者中斷他， 讓孩子按照自己的時(shí)間和愿望完成一件事。
當(dāng)然如果孩子專(zhuān)注的是動(dòng)漫和游戲，那么家長(zhǎng)就可以視情況而定，畢竟孩子長(zhǎng)時(shí)間沉溺于游戲和動(dòng)漫，是弊大于利，所以父母可以根據(jù)具體的時(shí)間進(jìn)行一定的干預(yù)和控制。但是如果孩子在做探索世界，發(fā)現(xiàn)世界的事情時(shí)，請(qǐng)讓他擁有自己的小世界。
幼兒時(shí)期的孩子，因?yàn)樾闹前l(fā)展還不夠成熟，想要完成一件事，他們花費(fèi)的時(shí)間和精力會(huì)比大人更多。其實(shí)人生其實(shí)有很多種可能，每個(gè)人都有自己的節(jié)奏……。請(qǐng)尊重孩子的節(jié)奏， 不試圖用您的催促、責(zé)備、抱怨去加快孩子的速度。例如你的孩子還在專(zhuān)心致志地畫(huà)畫(huà)時(shí)，你跑過(guò)來(lái)匆匆忙忙地說(shuō)：怎么還沒(méi)畫(huà)完，快快快，要練琴了！”，不停地催促孩子，無(wú)形中給孩子一種很焦慮的感覺(jué)。
臺(tái)灣女作家龍應(yīng)臺(tái)作為母親，她對(duì)孩子的節(jié)奏格外尊重。她曾經(jīng)寫(xiě)道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的臺(tái)階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專(zhuān)心地做一件事。是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。孩子，慢慢來(lái)，慢慢來(lái)……”
父母為什么要不停地催促孩子呢？因?yàn)楦改赣X(jué)得孩子太磨蹭，打亂了自己的節(jié)奏，于是反過(guò)來(lái)打亂孩子的節(jié)奏。大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子有自己的節(jié)奏，對(duì)他們而言，感覺(jué)最舒服、最順暢、最有利的就是順應(yīng)自然的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過(guò)快，會(huì)影響身體的激素分泌，對(duì)身體和心理都會(huì)造成損害。
在中國(guó)的家庭關(guān)系中，其實(shí)存在著一種隱形的地位意識(shí)。在孩子的生活中，有一種至高無(wú)上而又無(wú)法辯駁的政治正確叫：“我是你媽”或者“我是你爸”?？赡墚?dāng)孩子鬧心或者吵鬧的時(shí)候，我們有時(shí)覺(jué)得頭疼的時(shí)候，為了讓孩子服從自己的命令安靜下來(lái)，就會(huì)無(wú)意識(shí)地強(qiáng)調(diào)自己作為父親或者母親的身份，其實(shí)無(wú)形中已經(jīng)形成了一種壓迫感，讓孩子在這種壓力下去服從你的命令。
在日常生活中，我們跟孩子可以以朋友對(duì)待，互相尊重，互相傾聽(tīng)，平等對(duì)待，有事互相商量，不是誰(shuí)說(shuō)了算，不居高臨下、指手畫(huà)腳。 請(qǐng)記住,家長(zhǎng)只有放下架子,以平等的心態(tài)對(duì)待孩子,把孩子當(dāng)成一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體來(lái)看待,在相互尊重的前提下,進(jìn)行平等的對(duì)話,孩子才會(huì)把他的真實(shí)想法告訴你,同樣,你說(shuō)的話孩子才能聽(tīng)到心里去。
父母?jìng)儾辉噲D以道德勸說(shuō)，剝奪孩子物品的所有權(quán)和支配權(quán)，甚至要求孩子分享屬于他的物品。孩子和伙伴在一起玩耍時(shí)，比較容易發(fā)生的一件事是，以道德說(shuō)教的方式強(qiáng)迫將自己的玩具送給別的小朋友，他們并不覺(jué)得這有什么不對(duì)的。
分享本來(lái)是一種美德，但是所有的美德都應(yīng)該有一個(gè)前提，那就是自愿。在大人眼里那不過(guò)是一只小熊、一只手槍而已，但他們沒(méi)有意識(shí)到的是，他們已經(jīng)侵犯了孩子的物品所有權(quán)，而且父母這樣的行為是屬于強(qiáng)制分享，會(huì)在一定程度上把這種觀念灌輸給孩子。
下次孩子想要?jiǎng)e人的玩具時(shí)，孩子也會(huì)覺(jué)得拿別人的玩具沒(méi)有什么錯(cuò)，在不知道的情況下侵犯別的孩子的物品所有權(quán)。
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