1、條理性差，做題沒順序
一會找找橡皮，一會找找鉛筆，一個小時的作業(yè)量卻要花兩個小時甚至更多。一會寫幾道語文題，一會再去做做數學題，不按照順序來。
2、追求完美，喜歡使用橡皮
有的孩子作業(yè)做得很工整，可是速度慢，字一不整齊或者不干凈，就會馬上擦掉重寫，如同強迫癥般。心理學上把這種現(xiàn)象稱為“橡皮綜合癥”。
3、對學習不感興趣，學習基礎差
本身基礎就差，很多知識點沒有消化吸收，做作業(yè)自然費勁。
4、注意力不集中，小動作過多
寫作業(yè)總東看西看，磨磨蹭蹭。一會兒玩橡皮，一會兒吃鉛筆，一會兒咬手指…寫一會兒就溜達一圈，注意力不集中。
5、協(xié)調性差，一說都會，一寫就錯
思維比較快，問題能答對但寫得慢。做作業(yè)經常寫錯、漏寫、跳字甚至串行，有時寫了擦，擦了又寫
6、故意磨蹭
有些父母給孩子額外布置作業(yè)，導致孩子故意磨蹭。這時的“磨蹭”成了對抗額外負擔的一條對策。孩子開始是有意識的慢，但久而久之，就漸漸養(yǎng)成磨蹭的壞習慣了。
7、父母教育方式太嚴厲
“趕緊去寫作業(yè)去吧！” “認真寫，好好寫。” “寫不完今天就別吃飯?！?/p>
當父母用這些語言和孩子溝通時，他接收到的信息是：被命令、被控制。他已經本能在抵抗了。當一個人發(fā)自本能地去抗拒
一件事情的時候，取得良好結果的幾率也就微乎其微。
1、創(chuàng)造“私人”學習空間
給孩子創(chuàng)造一個相對安靜獨立的學習環(huán)境。家長切忌來回走動，大聲喧嘩。不要在孩子身邊玩手機或平板，在孩子旁邊安靜看書是不錯的選擇。不要孩子做完一題就評判，打斷孩子的思路。
2、準備“作業(yè)計劃本”
和孩子溝通，制定學習計劃，充分尊重孩子的想法，認真聽孩子這樣制定的原因?？砂凑詹煌瑢W科，分條記錄好每天要完成的作業(yè)，及時提醒并對照。完成記√，未完成則用紅筆畫X，并調整到之后的學習日程中。
3、善用小鬧鐘
根據孩子的作業(yè)總量和做作業(yè)的效率，估算出做作業(yè)需要的時間，讓孩子在寫作業(yè)之前先上鬧鐘，鬧鐘在孩子完成作業(yè)的期限前10分鐘響。
4、規(guī)定時間沒有完成立即停止
給孩子確定一個作業(yè)完成的最后時間。放假的時候，今天作業(yè)如果沒有完成，明天還要完成更多的作業(yè)。以后，孩子就會抓緊時間完成了。
5、把作業(yè)當成考試
讓孩子把作業(yè)當成考試來完成，承諾孩子按考試要求做完作業(yè)后，可以干自己想干的事。“考試”結束后，還可以給孩子“判卷子”，這樣孩子寫作業(yè)的速度不僅會快許多，準確率也會提高。
6、督促孩子寫作業(yè)應注意措辭和態(tài)度
告訴孩子寫作業(yè)是自己的事，要拿捏好分寸。如果今天完成不了作業(yè)，明天的學習計劃會增加。通過這樣的引|導，讓孩子認識到，有責任去承擔自己的行為所造成的后果。
7、讓孩子自己制定目標和獎懲規(guī)則
目標的制定從短期目標開始，如認真完成作業(yè)、不磨蹭等；也可從中期目標開始，如期中考試成績、1個月內做作業(yè)的認真度。不管孩子制定什么目標，充分尊重并幫助他執(zhí)行即可。
8、做溫和、堅定的執(zhí)行者
家長要根據孩子自己的獎懲規(guī)則，嚴格執(zhí)行。當孩子進步時，不要吝嗇給他的鼓勵。當他沒有完成目標時，需要承擔的責任也絕不能姑息。
1、做作業(yè)是為了鞏固學習，不是老師和家長故意刁難。別怕犯錯，只有暴露出你的不足，才能盡快改正。
2、做作業(yè)，不要為了趕緊做完而動歪腦經，不要敷衍應對。真才實學會讓你受益一生。
3、做作業(yè)是自己的事，自己多動腦勝過依賴父母和老師。但真正遇上難題時，記得問，不要不懂裝懂。
4、一手好字會為作業(yè)增色，所以一筆一劃寫。計算時寫清步驟，以便檢查。另外，坐姿很重要。
5、對于作業(yè)可以有不同的理解和做法，發(fā)散自己的思維，你會發(fā)現(xiàn)身邊可以利用的工具和途徑有很多，做作業(yè)其實也是種探索過程，充滿著樂趣。
6、作業(yè)肯定有難易，但也是證明學習能力的好機會。人生亦有難易，不用擔心，努力過了結果不會太差。
文章來源：新浪育兒
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