| 1、應(yīng)該有提高說話能力的明確意識和內(nèi)在追求。 不要認(rèn)為這個東西虛，有自覺的意識，有明確的追求，你才會產(chǎn)生巨大的精神動力和學(xué)習(xí)興趣。美國那個先天性失聰、失明、失語，通過長期艱苦學(xué)習(xí)而的海倫·凱勒說過一句話："當(dāng)一個人感覺到有高飛沖動的時候，他將再也不會滿足于在地上爬行。"哲學(xué)人類學(xué)認(rèn)為，人類對自己的解釋對人類的存在狀態(tài)具有至關(guān)重要的作用。這個原理對人的個體也一樣適用，個人的自我定位，自我設(shè)計對個人的成長發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。有這樣一句話很有意思，叫做"英雄使自已成為英雄，懦夫使自己成為懦夫"。你有提高說話能力的自覺意識和追求，你就一定會朝著那個方向堅持不懈地努力，而且會對你學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣，興趣就是最好的老師了。你看幼兒呀呀學(xué)語的時候，他對學(xué)習(xí)說話是不是很有興趣呀，他說話能力的提高是不是很快呀？美國的珍妮特·沃斯和新西蘭的戈登·德萊頓合著的《學(xué)習(xí)的革命》一書中有一段關(guān)于學(xué)習(xí)興趣的名言："學(xué)習(xí)是生活中最有趣和最偉大的游戲。所有的孩子生來就這樣認(rèn)為，并且將繼續(xù)這樣認(rèn)為，直到我們使他們相信，學(xué)習(xí)是非常艱難和討厭的工作。有一些孩子則從來沒有真正地遇到個這個麻煩，并且終其一生，他們都相信學(xué)習(xí)是唯一值得玩的最有趣的游戲。我們給這樣的人取了一個名字-------天才。"第二、應(yīng)該克服膽怯和自卑心理，鼓起當(dāng)眾說話的勇氣，勇敢地站上臺去。 2、克服恐懼。 同學(xué)們可以回憶一下自己當(dāng)眾說話時的感覺，是不是心里發(fā)抖，手心冒汗，腦袋發(fā)暈，結(jié)結(jié)巴巴，手腳無措呀？其實絕大多數(shù)同學(xué)在下面說話還是有條有理的，寢室里邊擺龍門陣，朋友之間開玩笑，他的口齒利索得很。可是一到正規(guī)場合、公眾場合讓他說話，他就不行了。為什么呀？一個字：怕。心里一怕，腦子就僵了，人就失去常態(tài)了。人處于這種情況，還能理清思路嗎？還能組織好語言嗎？還能調(diào)動起情緒嗎？還能激發(fā)出聯(lián)想嗎？還能展示出風(fēng)度嗎？當(dāng)然不能，只有一踏糊涂了。其實呀，在大庭廣眾之下說話誰都怕。你說美國人的性格那么外向，社交活動那么多，他們在大庭廣眾之下說話怕不怕呀？也怕，而且非常怕。美國一家權(quán)威雜志叫《讀者文摘》，它在全國范圍做了一次調(diào)查，調(diào)查的題目是"你最害怕什么？"雜志社的專家們預(yù)先估計美國人最怕的是死，還有最怕沒錢、最怕有病、最怕孤獨等也可能名列前茅。調(diào)查結(jié)果大大出乎預(yù)料，美國人最怕的是當(dāng)眾說話。怕死倒排在第六位了。可見人的天性都是差不多的。沒有哪個民族，哪種人種天生來就是演說家。演說家都是勤學(xué)苦練練出來的，而且都經(jīng)歷了克服膽怯，克服了自卑之后才練出來的。英國首相邱吉爾從小讀書時一直就結(jié)結(jié)巴巴，口齒不、清，羞于在人前說話，可是在嚴(yán)峻的現(xiàn)實中他卻把自已訓(xùn)練成了二戰(zhàn)時期世界最偉大的領(lǐng)袖和演說家。美國著名作家馬克吐溫的演講和作品都很幽默風(fēng)趣，可是他說他當(dāng)初站起來在眾人面前說話時，"嘴里好像被塞滿了棉花，脈搏跳得像接力賽跑一樣快。"英國的戲劇家蕭伯納同時又是著名的演說家，可是最初他差不多是全倫敦最膽小的人。他去求人辦事的時候，總要在人家門口徘徊半個多小時，才能壯起膽子去敲門。為了克服自己膽怯的毛病，他就去學(xué)溜冰，讓自己經(jīng)常在眾人跟前摔跟斗，出洋相，這樣來磨練自已的膽量。日本人訓(xùn)練經(jīng)理和推銷員有一個辦法，讓他們在火車站或者廣場上當(dāng)眾唱歌，講演，引來人們的圍觀和嘲笑，這樣能有效地鍛煉他們承受羞辱的能力和當(dāng)眾說話的膽量。 3、遵循演講學(xué)的規(guī)律，提高訓(xùn)練的有效性。 演講學(xué)是一門實踐性很強的學(xué)科，要學(xué)好它，不是看你懂得了多少演講的理論，而是看你在實踐中怎樣用好了演講的理論。美國教育家彼得·克萊恩在《每日天才》一書中說得好："當(dāng)孩子們在幫助下自己去發(fā)現(xiàn)那些基本規(guī)則時，他們學(xué)習(xí)得最好。"學(xué)習(xí)演講學(xué)，正確的方法是在演講實踐中去感受那些理論，去體驗?zāi)切┮?guī)律，把書上那些死的知識內(nèi)化為活的心得和體會，進而轉(zhuǎn)化為能力。在后面的教學(xué)中，我們要具體地講解有聲語言技巧的要點并演示和訓(xùn)練；講解身態(tài)語言技巧的要點并進行演示和訓(xùn)練；對演講的準(zhǔn)備、演講心理、演講的過程、演講的類型分別進行講解和訓(xùn)練。同時還要從審美角度對演講風(fēng)格進行分類和評點。 4、學(xué)習(xí)運動員。 我希望大家從體育運動中得到啟示：第一、像體育運動員那樣有奮斗目標(biāo)、有追求。第二、像體育運動員那樣把奮斗目標(biāo)分解成幾個階段，一步一步地往上走；第三、像體育運動員一樣將頭腦、身體、行動結(jié)合起來訓(xùn)練；第四、像體育運動員一樣充滿激情；第五、像體育運動員一樣以積極的態(tài)度對待自己的缺點和不足；第六、像體育運動員一樣平時是朋友場上是對手；第七、像體育運動員一樣充分享受自己的每一點成就。同學(xué)們，演講學(xué)這門學(xué)科是開放的，課內(nèi)課外都應(yīng)該是我們學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的場所；演講學(xué)這門學(xué)科是情感化的，它能讓我們的頭腦不再是一個填充知識的簡單容器，而成為一束熊熊燃燒的火把；演講學(xué)這門學(xué)科應(yīng)用的，它能夠讓我們的人生充滿自信和精彩！ | 
