1月20日 星期二 雨
坐火車
1月12日，爸爸帶我坐火車回河南信陽，我非常興奮，盼望著能認(rèn)識(shí)新朋友，還能見到爺爺、奶奶和弟弟。
來到火車上，找到了我們的位置。我看到一個(gè)小妹妹在玩兒，就和她打了個(gè)招呼，她也和我打了個(gè)招呼，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。當(dāng)我們正在玩的時(shí)候，一個(gè)賣陀螺的叔叔走過來，陀螺吸引了我們倆的注意力。爸爸看我很喜歡的樣子，就給我買了一個(gè)。小妹妹看見了，想讓我借給她玩一會(huì)兒，可是小妹妹拿到手中卻不會(huì)玩，我就給她演示了一遍，她就學(xué)會(huì)了。
到了晚上，我和小妹妹一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。第二天早上，一覺醒來，小妹妹不見了。原來她在晚上十二點(diǎn)就到達(dá)目的地下車了。我希望以后還能遇到她，和她一起做游戲，成為真正的好朋友。
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方法點(diǎn)撥：
要讓孩子從小見多識(shí)廣
桐桐五歲時(shí)，我?guī)ツ洗骱涌创蠛?，帶她在大海里游?/span>……她至今對(duì)大海記憶猶新。桐桐六歲時(shí)，妻子帶著她去五臺(tái)山旅游。每到節(jié)假日，我們總是一家三口去郊游，香山、植物園、圓明園、奧林匹克公園都留下了我們快樂的足跡。
多帶孩子出去走一走。不能遠(yuǎn)游，也應(yīng)該經(jīng)常去郊區(qū)爬山、逛公園，親近自然。在這個(gè)快樂輕松的過程中，讓孩子用眼睛觀察認(rèn)識(shí)世界，用身心去感知世界。
古人講“讀萬卷書，走萬里路”，不是沒有道理，讓孩子親自去感知世界，比聽別人用嘴講，效果要好一千倍一萬倍。江南江北，祖國山河多壯美，帶孩子出去走一走，開闊視野，開闊胸懷，讓她從小對(duì)世界有一個(gè)立體的、感性的認(rèn)識(shí)。而不是僅僅局限在社區(qū)、學(xué)校。像我們從單位到家一樣，小學(xué)生從學(xué)校到家兩點(diǎn)一線的生活同樣很單調(diào)。為什么不想辦法調(diào)節(jié)這乏味的生活呢？
我曾聽過這樣一個(gè)故事：一個(gè)人活了一輩子，沒有走出離他所在村莊30公里范圍。這是一個(gè)人生悲劇，世界五彩繽紛，絢麗多姿，我們不能把自己局限在某一個(gè)小小的范圍內(nèi)……像坐井觀天的那只青蛙。
在桐桐四年級(jí)以后的寒假或暑假時(shí)，我會(huì)抽時(shí)間帶她去旅游，看名勝古跡，讓她真實(shí)地感受自然，感受不同城市不同地方不同的風(fēng)土人情。旅游時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)她多觀察、多思考、多想象。作為家長，自己也要不斷學(xué)習(xí)，這樣才能告訴孩子更多相關(guān)的知識(shí)。
一個(gè)人的視野有多么開闊，真的能影響到她的心胸和為人處世。世界是立體的、真實(shí)的、精彩紛呈的，我們一定要親自用手去觸撫，用腳去丈量，用眼睛去閱讀，用心去感受。見多識(shí)廣給孩子帶來的益處，是我們無法想象的。孩子的經(jīng)歷越豐富，寫作文的時(shí)候就會(huì)越有東西可寫，思維越活躍，她筆下的世界會(huì)變得更加豐富多彩，生動(dòng)鮮活。
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