“夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系”是我在家長(zhǎng)課上告訴家長(zhǎng)們需要改變的一個(gè)觀念，我在以前的博文和我寫的書上詳細(xì)的描述過這個(gè)觀念。如果家長(zhǎng)真正的改變了這個(gè)觀念，那“孩子的成長(zhǎng)中，就有了愛的肥沃土壤”，下面是高佩秋老師沙龍學(xué)習(xí)后的感受，讓我們共同學(xué)習(xí)。
《夫妻關(guān)系也需要學(xué)習(xí)》
高佩秋
家長(zhǎng)訓(xùn)練班的第一次溝通日的沙龍活動(dòng)結(jié)束了。這是我?guī)资陙淼谝淮螀⒓舆@樣的活動(dòng)：真誠溝通、用心傾聽、敞開心扉、人人獲益。
我是第一個(gè)走上臺(tái)溝通的，把上個(gè)觀念周的三個(gè)知識(shí)點(diǎn)描述了一遍后，講了觀念周內(nèi)思想上的幾點(diǎn)變化和應(yīng)用，還是有種不知從何切入進(jìn)來的感覺。但在大家都講過個(gè)人一周的觀念改變心得之后，我猛然發(fā)現(xiàn)，開始參加家長(zhǎng)訓(xùn)練班以來，我的觀念只是因?yàn)槲規(guī)Т罅撕⒆又懒思议L(zhǎng)教育是不可或缺的，只是因?yàn)槊刻鞎?huì)看書做作業(yè)要學(xué)習(xí)就要改變觀念，而沒有用心去思考，夫妻關(guān)系為什么重于親子關(guān)系？夫妻關(guān)系也要學(xué)習(xí)？
體會(huì)一：一旦組成家庭，夫妻關(guān)系便成了家庭中最先引起重視和要處理好的問題。在教育孩子時(shí)，要有主導(dǎo)作用的人，還要有協(xié)同配合的人。所有的家長(zhǎng)在談到將改變的觀念用于實(shí)際當(dāng)中時(shí)，遇到了各種各樣的困難，特別是有的家長(zhǎng)在應(yīng)對(duì)孩子的問題時(shí)，事前夫妻也沒有進(jìn)行很好的溝通，沒有達(dá)成一致性，“公說公的理，婆說婆的理”，出現(xiàn)了改變觀念的人或與未改變觀念的兩個(gè)大人之間的爭(zhēng)斗現(xiàn)象，很可能會(huì)把孩子又一次推向了莫名的夾縫地帶。這真的很可怕的。細(xì)細(xì)想來，我和愛人在教育孩子時(shí)也有現(xiàn)過類似的現(xiàn)象―――好的觀念無法落地，執(zhí)行起來目標(biāo)不能完全一致。我們當(dāng)時(shí)就能夠經(jīng)常溝通，達(dá)成了在“教育孩子時(shí)由一個(gè)人為主，另一個(gè)人來配合”的方式，讓孩子知道在遇到不同的問題時(shí)，該是找父親解決還是找母親解決，后來的效果很好。決不能讓孩子覺得“你們倆還沒弄明白、一人一說法就來強(qiáng)加我，算了，我也別較真了”。
體會(huì)二：年輕的家長(zhǎng)對(duì)親子關(guān)系可謂關(guān)注備至，可我覺得，不僅要按鄭委老師的“夫妻關(guān)系重于親子關(guān)系”去長(zhǎng)久重視，還要有“夫妻關(guān)系永遠(yuǎn)要與親子關(guān)系相依相伴”的理念。夫妻成家，“孩子因你而來”，孩子成長(zhǎng)，夫妻相攜相伴。因此說，長(zhǎng)久地處理好夫妻關(guān)系，就相當(dāng)于給孩子這粒種子提供了肥沃的土地，給孩子吃了顆定心丸。在各位家長(zhǎng)的真情流露和我個(gè)人二十多年的家庭生活、做家長(zhǎng)經(jīng)歷中，我真的體會(huì)到了“孩子的問題本質(zhì)上是家長(zhǎng)的問題”。如，有一個(gè)做爸爸講孩子教育時(shí)夫妻雙方各持己見；有的家長(zhǎng)一個(gè)人獨(dú)立承擔(dān)教子重任，另一方觀望等待；有的人自己的孩子是老人幫著帶，還要先期和父母“講道理、擺事實(shí)”（討論）的，這對(duì)于年輕的父母來說任務(wù)大而更重了。因此說，夫妻關(guān)系和諧，遭事有商有量，學(xué)習(xí)達(dá)成一致的價(jià)值觀就比親子關(guān)系重要而更長(zhǎng)久了。
體會(huì)三，一段時(shí)間以來，我把家長(zhǎng)教育的關(guān)注點(diǎn)放在鄭委老師的課程理論性和體系上了，浮著只是停留在“為改變而改變，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)”上面，是家長(zhǎng)們現(xiàn)實(shí)、發(fā)生著的、看得見的人和事，讓我有所感悟：在父母面前孩子是永遠(yuǎn)也“長(zhǎng)不大的”，父母好了，孩子就一定好。夫妻關(guān)系也需要學(xué)
