在公開信中，朱清時(shí)細(xì)心地列出了南科大即將開設(shè)的課程：中科院院士張景中教授講授高等數(shù)學(xué)；
中科院院士陳國良教授講授計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)；著名物理學(xué)家陳應(yīng)天教授講授普通物理；香港科大李澤湘教講授工程創(chuàng)新導(dǎo)論；中科院院士朱清時(shí)

教授主講創(chuàng)新能力培養(yǎng)課程；香港科大丁學(xué)良教授領(lǐng)銜組織設(shè)計(jì)人文教育課程，實(shí)施目前世界上最先進(jìn)的全面教育體系。他說，“我們將確保為學(xué)生們提供一流的優(yōu)質(zhì)教育，確保他們都成為社會(huì)歡迎的人才。因?yàn)橹挥挟?dāng)我們的畢業(yè)生都受到社會(huì)的歡迎時(shí)，我們的教改試驗(yàn)才算成功”。

　　從小班化教學(xué)到書院式管理，不設(shè)置層次鮮明的系別，校長親自講授創(chuàng)新理論課程……這些無一不滲透著南科大未來教學(xué)改革的思路。

　　新安晚報(bào)：在您主持設(shè)計(jì)的南科大課程體系中，似乎特別重視對于大學(xué)人文精神的培養(yǎng)。您曾經(jīng)說過當(dāng)前的大學(xué)教育只關(guān)注成績，而忽視了人文精神的培養(yǎng)。您認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生最重要的品質(zhì)是什么？

　　朱清時(shí)：我們的大學(xué)這么多年來一直只關(guān)注傳授知識(shí)給學(xué)生，卻忽略了教給他們其他方面的素養(yǎng)。其實(shí)幾千年來孔孟之道就是給大家上這方面的課程，只是現(xiàn)在被忽略了。而孔孟之道也不符合當(dāng)代的實(shí)際情況，我們要探索一條新的素質(zhì)教育的路子。

　　新安晚報(bào)：南科大的教育中，人文會(huì)否是其中一個(gè)重要的部分？

　　朱清時(shí)：近期我們對教師的第一場教學(xué)就是全民素質(zhì)的課，是香港科技大學(xué)丁學(xué)良教授講課。這些課程包括道德課、心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、國家和民族、交流、文學(xué)藝術(shù)。例如道德課就是講授為什么要有道德；心理學(xué)課則讓他們明白幸福的含義，什么是滿足，怎樣才能成為最好的“你”；此外還要知道國家和民族是怎么回事；學(xué)生還要學(xué)會(huì)交流，這包括講話、交朋友、寫文章、讀故事等；文學(xué)藝術(shù)是教授藝術(shù)欣賞。

　　這些課程將在前兩年內(nèi)完成，占據(jù)了大學(xué)階段四分之一的學(xué)分，另外四分之三的學(xué)分則是專業(yè)課。這四分之一的學(xué)分讓學(xué)生有了人文素養(yǎng)，他們才是真正的人。

　　新安晚報(bào)：你一直強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，南科大在這方面與其他高校有何不同？

　　朱清時(shí)：我們在12月19日那天組織了一場面試，由我和陳國良、張景中等幾位院士直接出題，這場面試應(yīng)該說就體現(xiàn)了南科大的辦學(xué)思路。

　　我考的題是一個(gè)數(shù)學(xué)問題，很難，一般學(xué)生答不出來。發(fā)下去后學(xué)生就開始想，不可能在短時(shí)間內(nèi)做出來。過了5分鐘我就告訴同學(xué)們，“大家不要想了，你們認(rèn)真聽我講。”我把題目清晰地講了一遍怎么做，理解力強(qiáng)的人才能聽得懂，有想象力的人才能把圖像想清楚，表達(dá)能力強(qiáng)的人才能用自己的語言說清楚。學(xué)生的答案中，每個(gè)人的寫法都不一樣。

　　這就考察了學(xué)生的理解力、想象力、表達(dá)力，具備這三種能力的學(xué)生，他們接受知識(shí)會(huì)很快。

　　新安晚報(bào)：之前一些名校的自主招生和高考中，女生表現(xiàn)更優(yōu)異，以至于有人發(fā)出“拯救男生”的呼聲。不過，我們發(fā)現(xiàn)在南科大首期面試中有男生12名，女生4名，為何會(huì)出現(xiàn)這種情況？

　　朱清時(shí)：現(xiàn)在的高考體制對乖孩子有利，聽老師話的女生相對比較占優(yōu)勢，所以高考中女生表現(xiàn)得比男生突出。

　　南科大更注重對創(chuàng)新和綜合能力的考察，如理解力、記憶力、想象力、表達(dá)力，高考成績只是一方面，640分和600分處于同一起跑線，這些能力與知識(shí)無關(guān)，不是乖孩子就行，而是你本人有沒有學(xué)習(xí)能力。

　　這次南科大的面試還包括口試、心理測試，實(shí)際上我們測試出有的孩子智商到180，屬于超常智商，應(yīng)該說面試實(shí)現(xiàn)了全面考察。這次不少男生面試都表現(xiàn)得非常好，其中有一個(gè)淮南的孩子給我印象比較深刻。

　　我們多年來只關(guān)注傳授知識(shí)，卻忽略了教授人文素養(yǎng)，我們要探索一條新的素質(zhì)教育的路子。

　　有道德、明白什么是幸福、理解國家和民族，這樣學(xué)生才能成為一個(gè)真正的人。

　　能力與知識(shí)無關(guān)，不是乖孩子就行，而是你本人有沒有學(xué)習(xí)能力。

　　南科大的方向已經(jīng)確定了，路卻還需要一步步去闖。