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北京中學(xué)暑假知行項(xiàng)目——2019·北京大學(xué)冶金實(shí)驗(yàn)考古課程(1)

只在此山中,云深不知處

2019年7月7日-15日,北京中學(xué)考古社師生一行七人前往湖南郴州桂陽縣,參加了由北京大學(xué)考古文博學(xué)院、湖南省文物考古研究所和中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)史研究所聯(lián)合主辦的2019年冶金實(shí)驗(yàn)考古暑期課程,北京大學(xué)考古文博學(xué)院的陳建立教授團(tuán)隊(duì)對(duì)北京中學(xué)考古社師生的再次參與表示了熱烈歡迎,希望同學(xué)們能始終秉承著對(duì)歷史的敬畏和對(duì)科技的熱情。通過這次課程學(xué)習(xí),同學(xué)們都表示收獲滿滿,不虛此行。在此,北京中學(xué)考古社要特別感謝桂陽縣人民政府、郴州市博物館和湖南寶山有色金屬礦業(yè)有限責(zé)任公司的大力支持,同時(shí)也要感謝來自國(guó)內(nèi)外30多所高校的本科生與研究生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)師生們的幫助。

在接下來的幾天,北京中學(xué)官微將陸續(xù)推出北京中學(xué)考古社專題系列,分享同學(xué)們參與此次暑期課程的收獲與感悟。

北京大學(xué)冶金實(shí)驗(yàn)考古課程有感

秦貝樂(九年級(jí))


今天是開始學(xué)習(xí)的第一天,在成員們自我介紹之后,我意識(shí)到了此次活動(dòng)的規(guī)模之大以及組織者和參與者的資歷之高,也意識(shí)到了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的寶貴,這讓我對(duì)未來的學(xué)習(xí)內(nèi)容充滿了期待。

上午場(chǎng)


上午舉行了開營(yíng)儀式之后,由湖南省考古研究院的郭偉民老師及莫林恒老師為我們帶來了湖南大遺址保護(hù)與利用、桐木嶺礦冶遺址兩場(chǎng)講座。

首先,郭偉民老師為我們介紹了具體的大遺址考古工作的程序、內(nèi)容和意義。為了開展一次較為完美的大遺址考古,需要頂層設(shè)計(jì)、創(chuàng)新性設(shè)計(jì)、穩(wěn)妥進(jìn)行、資料管理以及公眾推廣傳播五個(gè)步驟,其中對(duì)于大遺址的基本信息采集則需要從位置、范圍、類型、文化內(nèi)涵、年代、歷史沿革以及地理環(huán)境七個(gè)方面來進(jìn)行。在大遺址考古完畢后,它的價(jià)值主要體現(xiàn)在歷史價(jià)值、學(xué)術(shù)價(jià)值以及文化藝術(shù)價(jià)值三個(gè)方面。隨著時(shí)代及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)準(zhǔn)備收集方式也得到了極大的提升,例如DSM、DLG、DEM以及DLG技術(shù)。為了方便我們記憶與理解,郭偉民老師列舉了澧陽遺址、孫家崗遺址以及銅官窯遺址的例子。在考古工作結(jié)束后,為了保護(hù)當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境等,我們需要將遺址復(fù)原,復(fù)原包括回填、原址保護(hù)以及異地保護(hù)三種方式。最好的保護(hù)方式是原址保護(hù),這就產(chǎn)生了考古遺址公園。除了保護(hù)原址之外,考古遺址公園還能起到向公眾傳播歷史文化知識(shí)和促進(jìn)國(guó)家文化建設(shè)的作用,可謂一舉三得。

由此,我了解到了現(xiàn)代輔助考古技術(shù)的發(fā)展程度,以及科學(xué)技術(shù)對(duì)考古工作、文化保護(hù)和文化傳播的促進(jìn)作用;同時(shí),我也大致了解了設(shè)計(jì)出一個(gè)完美的遺址開發(fā)技術(shù),需要周全地考慮和布局;在遺址開發(fā)完畢后,還需要進(jìn)行生態(tài)環(huán)境的保護(hù)、文物的保護(hù)以及更長(zhǎng)遠(yuǎn)的文化傳播和發(fā)展。

接下來,跟隨莫林恒老師的講述,我們了解了桂陽桐木嶺礦冶遺址的相關(guān)內(nèi)容。古時(shí)記載的礦冶之地在荊衡一帶,桂陽州(即現(xiàn)在的桂陽)隸屬于衡州,因此,桐木嶺冶礦遺址出現(xiàn)在桂陽是合情合理的。桐木嶺遺址的冶礦時(shí)期為明末清初到清中晚期,產(chǎn)品主要為鋅。鋅礦冶煉出現(xiàn)的時(shí)間比較晚,因?yàn)殇\的化學(xué)性質(zhì)活潑,若不能在提純后立刻冷凝,便會(huì)逃逸或變?yōu)檠趸\,直到嘉靖后期,人們才開始煉制鋅以制造黃銅幣,取代昂貴且制作復(fù)雜的青銅幣。早在宋應(yīng)星的《天工開物》中就記在了“密封蒸餾法”這種鋅的煉制方法。在桐木嶺遺址中,通過考察煉制遺跡,考古人員們發(fā)現(xiàn)了與《天工開物》中一致的煉制方法。

 “密封蒸餾法”極為巧妙,利用了鋅的物理性質(zhì)之一——熔點(diǎn)為907攝氏度。將煤炭與硫化鋅(鋅在自然界的普遍存在狀態(tài))混合后在焙燒區(qū)去硫,讓硫以二氧化硫的形式排走。在1000攝氏度的坩堝中,硫化鋅與氧氣結(jié)合變?yōu)檠趸\和二氧化硫,氧化鋅以氣態(tài)的形式上升到900度的冷凝鍋中并變?yōu)橐簯B(tài),燒制人員們將液態(tài)的鋅澆注到模具中,由此,鋅錠便鑄造完畢了。

通過上午的學(xué)習(xí),我深感于明清時(shí)人對(duì)科學(xué)技術(shù)的追求,我曾學(xué)習(xí)過明清時(shí)期的八股取士,在以文化人的時(shí)代,人類研究科學(xué)技術(shù)的活躍思維和無窮智慧仍然沒有消失。

下午場(chǎng)


下午一共有三場(chǎng)講座,首先由劉??衫蠋煘槲覀儙砹饲Ъ移哼z址的相關(guān)講座,為我們講述了長(zhǎng)江與黃河共同作為中華民族起源的一種可能性,老師還介紹了郴州一些有趣的故事,例如“郴”字的來歷、郴州境內(nèi)流經(jīng)的六條水系(其中最為著名的舂陵水系)、和郴州境內(nèi)有一百多座帶著“仙”字的山峰等。

接下來,由吳順東老師為我們講解了“關(guān)于常寧礦業(yè)考古的簡(jiǎn)史”。吳順東老師介紹了江洲遺址的新動(dòng)態(tài),包括找到茭源、發(fā)現(xiàn)江洲、見證水口山、重建常寧區(qū)間史等幾個(gè)過程。

下午的第三場(chǎng)講座是由陳建立老師帶來的“冶金考古的考察、實(shí)踐與思考”。陳老師是冶金考古項(xiàng)目的推動(dòng)者與權(quán)威專家,他針對(duì)我國(guó)冶金考古遺址被列入世界遺產(chǎn)現(xiàn)狀的情況,提出了要從技術(shù)角度看這一成果對(duì)人類科技進(jìn)步的作用,從人類與資源、環(huán)境的互動(dòng)方向考察建筑、景觀問題,從貿(mào)易交流方向考察礦業(yè)活動(dòng)在更廣泛時(shí)空范圍內(nèi)的影響。礦業(yè)文化遺產(chǎn)是活態(tài)的、與人們的生活密切相關(guān)。礦業(yè)考古應(yīng)該體現(xiàn)歷史、科技、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)、文化、建筑、社會(huì)等價(jià)值。我們要更加注重礦業(yè)考古遺址的重點(diǎn)保護(hù)。

晚上場(chǎng)



 晚上,由雷仁昌老師進(jìn)行了題為“桂陽礦業(yè)文化的過去與將來”的講座。作為今天的收官之作,老師講述了桂陽作為千年礦業(yè)幣材之都的歷史,桂陽是全國(guó)唯一的金官之地(有著鐵管官49座、金官1座以及銅官1座),有著兩千多年的礦冶華章。桂陽的郡縣歷史和其獨(dú)特的地方文化也無不體現(xiàn)著礦冶的影響。桂陽的輝煌并不僅僅停留在歷史的長(zhǎng)河上,時(shí)至今日,它還在繼續(xù)探索、拓展著自身影響力。

今天這六場(chǎng)講座堪稱為一場(chǎng)精神盛宴,我無法記下老師講述的每一個(gè)字,但各位老師舉手投足中浪漫的人文光輝、深沉濃厚的人文情懷令我震撼于心,讓我從靈魂深處感受到了考古的獨(dú)特魅力,這也許將影響我的一生。

投稿:秦貝樂、王良

編輯:陳繼男、王菲

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