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毀掉孩子人生的第一“殺手”,不是打罵,不是貧窮,而是10歲前......

了孩子后,我好像不會好好說話了?!?/strong>

女兒今年剛上四年級,小慧不由發(fā)出這樣的感慨。

當(dāng)她疲憊下班回家,女兒不僅沒寫作業(yè),還邊看電視邊吃零食,掉了一地的渣,她忍不住罵孩子不懂事;

剛到單位,女兒卻突然打電話說作業(yè)沒帶,她只好怒氣沖沖地去給孩子送東西,怪她總是丟三落四。

“我知道要有耐心,但火氣一上來,就是忍不住啊?!?/strong>

聽到小慧的經(jīng)歷,媽媽們應(yīng)該深有感觸。

都說孩子是父母的“復(fù)印件”,我們努力不讓孩子學(xué)到自己發(fā)怒、失控、不講理的樣子。

但為什么,我們越是想心平氣和,越是忍不住大吼大叫去傷害孩子?

01
負(fù)面情緒的背后是“沒有被滿足”

心理學(xué)家武志紅說:

“情緒的背后,都有一個需求?!?/strong>

我們?nèi)滩蛔⒆影l(fā)脾氣,背后其實(shí)是想要孩子可以體諒一下自己。


試想一下,你忙了一整天,還和老公吵了一架,身心俱疲,而兒子還等著你輔導(dǎo)作業(yè)。

你用盡耐心,教了一遍又一遍,但兒子還是跟只猴子似的抓耳撓腮、東張西望,壓根聽不進(jìn)去。

這時,很少有媽媽能忍住脾氣,不去拍桌子。

而孩子會被嚇得身子抖一下,撅起嘴氣鼓鼓地開始寫,但還是做不對。

你的怒火又一次被點(diǎn)燃,大吼:

“這是我的作業(yè)嗎?你是不是存心跟我過不去!”

聽到這句話,孩子急得哭出來,此時你感覺既愧疚又委屈。

愧疚的,是沖孩子發(fā)脾氣,委屈的是:

“我都為你做了這么多,你為什么就是不懂?為什么還是做不好?”


據(jù)網(wǎng)易讀數(shù)調(diào)查,近92%的媽媽,經(jīng)常對孩子大吼大叫。

第一次當(dāng)媽媽,遇到各種棘手問題時,我們很難保持一直冷靜克制;何況,孩子每天總有一百種方式讓人崩潰。

而我們的情緒又像河流,爆發(fā)出來傷孩子;一味壓制,又會在某一刻像洪水般突然失控爆發(fā)。

對孩子、對自己,造成更嚴(yán)重的心理傷害。

02
讓情緒“飛”一會兒

姜文的電影《讓子彈飛》里,有一句臺詞,非常有哲理:

“別急,讓子彈飛一會兒?!?/strong>


當(dāng)我們怒火中燒時,不妨“讓情緒也飛一會兒”。

對此,小慧講述過她和女兒的一件事——

一次,她給女兒買了新繪本,正在沙發(fā)上柔聲細(xì)語地講故事,

客戶怒氣沖沖地打來電話,她去房間耐心地哄了他半個小時才擺平。

回到客廳,看見女兒竟然把繪本撕成了一條一條,鋪的滿地板都是小紙條!

看到剛買的繪本被這么“糟?!?,小慧氣得眼冒金星,還沒等女兒說話,一個箭步?jīng)_過去就要動手——

此時,她突然想起“情緒暫停法”,把抬起的手收住,說:

“你把繪本撕成這樣,媽媽很生氣,現(xiàn)在需要先冷靜,但媽媽是愛你的?!?/strong>

平復(fù)心情后,小慧才詳細(xì)問女兒,為什么要把新買的繪本撕成這樣。

女兒委屈地說:“我在給媽媽做面條。”


小慧誤會了女兒,心里特別愧疚,馬上道了歉,并耐心教育她繪本是用來看的,不可以撕。

如果她當(dāng)時不由分說地打了孩子,女兒被誤會的次數(shù)多了,慢慢地就對媽媽關(guān)閉了心房,問題就會越來越多。

03
先處理情緒,再解決問題

小慧十分感謝“情緒暫停法”

她先說:“你撕了繪本,媽媽很難過”,是為了讓情緒慢慢流出來,幫助自己平靜下來;

然后說:“媽媽永遠(yuǎn)愛你”,是為了讓孩子安心等媽媽回來,不讓他們太害怕;

最后,在房間管理情緒時,使用“覺察法”“情緒打分法”,消解憤怒、恢復(fù)理智。

失去了破壞力的情緒,從洪水變成涓涓細(xì)流,剩下的是媽媽對孩子的理解和滋養(yǎng)。


我們跟孩子交流,像不同國家的人聊天,很容易互相聽不懂。

互相不理解時,很容易崩潰焦慮,親子關(guān)系陷入僵局。

所以,要先處理情緒,再解決問題。

小慧女兒曾經(jīng)是個“問題兒童”,一開始我還不敢相信:

手機(jī)像長在女兒手上,一看就是好幾個小時;

給她講道理就討價還價:“就五分鐘,五分鐘”,但到時間又想再拖幾分鐘;

如果強(qiáng)行把手機(jī)要回來,孩子就在地上嘶吼,撒潑打滾,直到挨一頓打......

無奈,小慧去找了心理咨詢師,才知道,原來國內(nèi)已經(jīng)有了專業(yè)的家庭教育課程。

除了“情緒暫停法”,家庭教育還有針對不同年齡孩子的性格、壞習(xí)慣、自信心等方面的具體實(shí)操方法,很好上手。

抱著試一試的態(tài)度,她開始學(xué)習(xí),每節(jié)課都認(rèn)真做筆記

(小慧的學(xué)習(xí)筆記)

現(xiàn)在女兒可以控制自己,每天只玩半個小時手機(jī)。

還開始學(xué)鋼琴,遇到困難時,會向媽媽求助,母女倆一起克服難題。

小慧也有了更多的時間和精力,去準(zhǔn)備考資格證書,重回職場。


幫助無數(shù)像小慧這樣的家長走出困境的課程,正是《焦慮媽媽變形計》適合所有年齡孩子、所有年齡媽媽的專業(yè)家庭教育課程。

先幫媽媽不再焦慮、重回優(yōu)雅,再解決孩子各種“問題”,優(yōu)秀自律!

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『 我們提倡父母先獲得成長 』

你遇到的所有家庭、育兒問題,有十年線下案例的沉淀的《焦慮媽媽變形計》都曾成功解決。

我們始終堅信:只有父母不再焦慮,幸福自信,才能給孩子最好的成長!

下面是三位媽媽的擺脫焦慮的成長故事:

學(xué)員兒子浩浩畫出媽媽改變前后的對比圖


學(xué)習(xí)之前,兒子覺得媽媽不愛他:
“媽媽喜歡生氣,也喜歡罵人,還打過她兒子……”

學(xué)習(xí)之后的媽媽則是:
在我游泳的時候,媽媽會表揚(yáng)我進(jìn)步很大?!?/strong>

媽媽勇于改變的魄力與認(rèn)真學(xué)習(xí)的成果,孩子自然可以感受到變化。

學(xué)員@年年媽媽,學(xué)習(xí)了課程后,嘗試和兒子好好說話,寫了一封真誠動人的道歉信


她曾因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事對孩子大吼大叫,甚至動手打孩子,還撕過孩子的書和卷子。

孩子得不到媽媽的支持,慢慢失去學(xué)習(xí)動力,成績下滑厲害,媽媽就吼得更大聲……

學(xué)習(xí)課程后,媽媽覺察到自己的情緒,同時也理解了孩子的苦衷,真誠地給兒子道歉:
對不起,媽媽傷害了寶貝的心。”

媽媽的真誠與溫柔,給了孩子滿滿的安全感和動力,勇敢克服學(xué)習(xí)難題。

而學(xué)員兒子@Nicole,才6歲,也給父母寫了感恩小紙條


就像年年媽媽在信的結(jié)尾寫的:
“媽媽也是第一次當(dāng)媽媽?!?/strong>

我們都會繞彎路,都會用錯辦法,無論孩子年齡多大了,父母的學(xué)習(xí)都不會晚!

『 能解決孩子哪些問題? 』

課程經(jīng)過專業(yè)研發(fā),14天,幫你解決孩子以下“問題”的科學(xué)方法:


干貨滿滿!2天一節(jié)課,理論+實(shí)踐,學(xué)完就能用。


《焦慮媽媽變形計》上線一年期間,已幫助150000+學(xué)員找到真正有效的家庭教育方法,真心為他們感到開心。

部分學(xué)員的學(xué)習(xí)感悟
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『 課程為何有效? 』

《焦慮媽媽變形計》由我國家庭教育領(lǐng)域久負(fù)盛名的幸福雙翼重磅研發(fā)教授,心理學(xué)專家+十年案例沉淀+本土化改良的成果。

由2位資深家庭教育專家,基于心理學(xué)認(rèn)知學(xué)派、薩提亞家庭治療、海靈格家庭系統(tǒng)排列、NLP以及PDP性格分析等權(quán)威理論;

結(jié)合我國家庭文化、社會環(huán)境和教育系統(tǒng),并融合十年線下案例咨詢經(jīng)驗(yàn),精心打磨一年而成,專為中國家長定制


課程發(fā)起人黃志猛先生是我國著名家庭教育專家:

(黃志猛老師)

曾以特約專家身份,在CCTV《心理訪談》欄目錄制數(shù)十期節(jié)目,與楊瀾、王剛、倪萍、黃磊、俞敏洪等名人,共同探討人才培育與發(fā)展,獲好評不斷。


黃老師著寫的《心理年齡與成長智慧》,由復(fù)旦大學(xué)出版發(fā)行,同時入選高校通識教材。


最近,幸福雙翼加入家庭教育“國家隊”,擔(dān)任中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會家校共同專業(yè)委員會常務(wù)理事單位。


同時,經(jīng)過十年線下課程考驗(yàn),幸福雙翼教育體系,在全國30多個城市和地區(qū),累計幫助200多萬家庭走出困局,走進(jìn)幸福

(線下活動留影)

『 課程怎么學(xué)? 』

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每節(jié)課只需15分鐘,上班路、做家務(wù),想聽就聽;

更值得一提的是,課程非重視實(shí)操,只有實(shí)踐才能帶來真正的改變。
所以,訓(xùn)練營有同為媽媽的班主任,一對一指導(dǎo)解答課程,同時傳授親身經(jīng)驗(yàn),避免實(shí)操誤區(qū)。

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