著名教育家皮亞杰說：“孩子就是科學家”
隨著科技的發(fā)展，我們可愛的小科學家把越來越多的時間留在了屋子里，他們的生活中充滿了電子產(chǎn)品，他們離大自然越來越遠，尤其是城市里的孩子他們到大自然中去玩耍的時間越來越少。
美國著名作家《林間最后的小孩》作者理查德洛夫把這稱為“自然缺失癥”，他認為孩子們遠離自然會給孩子帶來更多生理和心理上的疾病，如兒童情緒上的抑郁、憤怒、孤獨，甚至感統(tǒng)失調(diào)，多動癥和孤獨癥也會增加。遠離自然環(huán)境的孩子會更喜歡室內(nèi)，更容易沉迷電腦、電視和各種電子產(chǎn)品，所以我想呼吁家長們多多帶孩子們到自然中去，去跑，去看，去聽，去探險，去享受大自然的無窮樂趣。
今天我想跟大家分享幾個好玩又簡單易行的科學小游戲，讓孩子在玩樂中學習，在孩子心中種下一顆科學的種子。
科學游戲?qū)⒆觼碚f可能是神秘又莊嚴的。踏上科學探索的旅程之前，我們要做好儀式感。首先和孩子一起準備一個工具箱，工具箱里要有剪刀、鑷子、放大鏡、橡膠手套，硬板夾子、封口塑料袋、白紙等等。這些可以讓孩子對接下來的游戲充滿好奇和期待。準備好了我們就可以向我們的科學實驗基地（小區(qū)花園）出發(fā)了。
“媽媽，這棵樹叫什么？” “媽媽，那株花叫什么？” 。每當遇到這種提問時，媽媽們心里總是很糾結(jié)，害怕自己會說錯。其實一棵樹叫什么名字對孩子來說真的不是特別重要，我們大人也不知道那棵樹叫什么，但這并不影響我們優(yōu)秀地生活著，所以對孩子來說更重要的是媽媽對待他這個問題的態(tài)度。媽媽不妨蹲下來跟孩子一起好好觀察一下那棵他感興趣的植物，可以跟周圍其它植物比較一下，比如葉子的形狀是長條的還是圓圓的、樹葉是大葉子還是小葉子、葉子是厚的還是薄的、葉子的表面摸起來是光滑的還是粗糙的，葉子的邊緣是圓滑的還是鋸齒的，葉子的顏色是單色的還是彩色的等等，而且可以把這些問題都記下來。
比起小區(qū)那棵不能移動的植物，孩子可能更想要一棵可以捧在自己手上的盆栽，那么我們每天吃出來的各種水果種子就可以派上用場了。我喜歡把各種水果的種子都種成小盆栽，如果是有硬殼的就要先把殼敲碎，如果沒有硬殼就可以直接種，一盆小小的綠植放在哪個角落都很萌，很療愈。以火龍果為例，火龍果種子多，發(fā)芽快，很快就能看到它的生長哦。只要一個小小的花盆，裝上園土，挖一勺火龍果肉，用紗布或其它布包起來放水里揉搓幾下，洗去果肉，剩下下黑芝麻一樣的顆粒就是火龍果的種子，用紙巾吸去水分，把它們均勻地灑到小花盆里，再蓋一層薄薄的土，（不蓋也沒什么關(guān)系）把紗布蓋在花盆上保持一定濕度，在室溫下大概4天左右就能看到白白的根和兩邊嫩嫩綠綠的芽了。
苔蘚微景觀也是我和孩子很喜歡做的，多雨的春天，小區(qū)里到處都能找到長得嫩嫩的綠綠的絨絨的苔蘚，我們平時不注意的話會覺得苔蘚都長得一樣的，其實在和孩子一起去找苔蘚挖苔蘚的時候，孩子會發(fā)現(xiàn)小小的苔蘚竟然也有很多種類呢。
這是我和女兒一起做的苔蘚微景觀，做苔蘚微景觀其實很類似心理沙盤，會有療愈的作用。我們可以拿一個敞口的盆或者玻璃瓶，底下鋪一些泥土然后就可以把挖來的苔蘚鋪再上面，再根據(jù)自己的喜好和設(shè)計種一些小植物，把孩子收集的小玩具擺進去。做完之后可以互相講一講自己的作品和故事。這個成品很快就可以呈現(xiàn)，孩子會很有成就感。
植物和動物一樣也會經(jīng)歷生老病死，從播種到成長，孩子要了解什么時候澆水，什么時候施肥，什么時候曬太陽，什么時候不要曬太陽，這些都可以記錄下來，慢慢的就會形成孩子自己的觀察日記，大的孩子可以自己寫，小的孩子可以口述，我找到一篇我女兒在一年級的時候的口述的播種牽?；ǚN子的日記，分享給大家。
給孩子列一個任務(wù)單，要求根據(jù)清單找到相應(yīng)的物品，這個游戲如果有多人參加會更好玩。讓孩子帶上工具箱和任務(wù)清單，找到清單所列物品。（家長要提醒安全事項，清單物品一定是安全無害的）
參考清單：被蟲子咬過的樹葉、掉在地上的紅色花瓣、一根花色的羽毛、一根魚刺、一只彩色的小甲蟲、一只偽裝的蟲子、廢棄的塑料制品、一根枯樹枝、五種不同顏色的花、五種不同形狀的種子、五片不同種類的果實、五種很漂亮的東西......你能想到的都可以列進來，當然要你們的花園里能找到的哦。在這個游戲里，孩子會有很多意外發(fā)現(xiàn)，對孩子的注意力，觀察力，思維力都有幫助。
我們的小區(qū)是孩子們在家主要的戶外活動區(qū)域，那么我們可以和孩子一起把這個活動場所搬到畫紙上。我們繪制的手繪地圖不需要很精確，但是測量的環(huán)節(jié)和大致的比例是不可少的。這是一個大工程，帶上卷尺，帶上記錄本，帶上畫筆和白紙出發(fā)吧。
首先我們在白紙上大概標注除自己家的位置，然后以此為中心向東南西北四面擴張，按測量的尺寸比例，來標注諸如水池、花壇等等建筑的位置。畫出各條通道，最后就是細加工和潤色了。在整個過程中我們可以給孩子打打下手，比如在測量的時候幫他們按一下卷尺等等，但是一定是以孩子為主體來完成這項大工程的。當工程完成的時候一定要把它貼在家里醒目的地方，當一個孩子通過自己的努力取得成果就會有滿滿的成就感，要記住孩子的自信心不是夸出來的，而是通過自己的成就感建立起來的。
玩法一：媽媽提前去小區(qū)花園力踩點，拍兩三個對你們有特殊意義的某個角落的照片給孩子看，孩子記住后帶上相機去找到這個相應(yīng)的位置并拍攝相同角度的照片，視孩子的能力調(diào)節(jié)難度，可以很隱蔽也可以近在眼前，記憶的數(shù)量也可以隨孩子的年齡和能力不同做相應(yīng)的調(diào)整。
玩法二：取幾種不同類型的葉子或者小昆蟲向孩子展示十秒，要求記住，并去找到這些葉子或者小昆蟲，如果葉子還在植物體上只要指出來給家長看就可以了，如果葉子落在地上了，可以撿回來，對待小昆蟲也注意不要被輕易伸手去捉，不要被咬。在玩游戲的時候也要給孩子樹立愛護動植物愛護環(huán)境的意識。
準備五顏六色的積木或珠子，最好有綠色黃色和其它顏色并且各種顏色數(shù)量差不多，在小區(qū)的花園里找一條旁邊有草地的小路，將準備好的積木或珠子沿著小路撒到旁邊草地里，要求孩子從路的一頭跑到另一頭，并將灑落的積木或珠子撿起來，一路到底看看撿到幾顆珠子，不同顏色的分別有多少。這樣可以多進行幾次，最后可以發(fā)現(xiàn)綠色的珠子會不容易撿出，可以和孩子一起探到為什么。從而讓孩子理解保護色對動植物的保護作用。
我們?nèi){倡導快樂中學習，體驗中成長，科學概念和思維也可以在不斷體驗和實踐中建立起來。這個游戲可以很好的鍛煉孩子視覺分辨能力，手眼協(xié)調(diào)的能力，當然游戲結(jié)束的時候一定要記得把所有的積木或者珠子收回去，不然會變成草地上的垃圾哦。
夜間的花園時神秘的，當夜幕降臨天漸漸黑了，不妨帶上手電筒和孩子開啟一次神奇的夜間探險?？纯窗滋鞝幤娑菲G的花朵晚上會不會睡覺，看看鳥兒們都到哪里去了，聽聽夜間的蟲鳴，找找這個可愛的小精靈躲在哪片葉子底下吟唱，搭一個帳篷在公園的草地里，躺在那里聊一聊開心的事情，看看星空、白云和月亮的變化。相信孩子的視角一定會給我們大大的驚喜。
都說父母是孩子最好的老師，在網(wǎng)絡(luò)信息大爆炸的今天，我們呼吁家長們放下手機，遠離電子產(chǎn)品，帶著孩子走出家門，走進大自然。
今天我在這里拋磚引玉，希望能給大家一些啟發(fā)，雖然我把這些稱為科學啟蒙，但更是親子游戲，在游戲中家長可以借著孩子的名義，讓自己好好放松一下工作中繃緊的神經(jīng)，釋放生活的壓力，同時在孩子心里種下一顆小小自然科學的種子。孵小雞的愛迪生，被茅草葉片割傷而發(fā)明鋸子的魯班，孩子天生有強烈的好奇心和細致入微的觀察力，我們只要尊重他并保護好這份好奇心就可以了。也許孩子長大了不一定會成為科學家，但他一定不會忘記那些和父母一起在大自然中一起探索一起奔跑，一起開懷大笑的幸福時光。
