教育部在其發(fā)布的《2019年工作要點》中介紹了其今年要重點完成的34件工作，其中就包括強化家庭教育。
目標任務：明確家長主體責任，發(fā)揮學校指導作用，健全家校合作機制，提高家庭教育水平。
工作措施：發(fā)揮家長學校、家長委員會、家長會等作用，加強家庭教育指導，密切家校合作。開展家庭教育主題宣傳活動，研究制定家長、學校指導手冊。啟動家庭教育法立法研究與家校共育共治機制實踐試點。
總結以上信息我們不難發(fā)現(xiàn)，教育部已經意識到家庭教育的重要性，并在今年試圖用多種形式讓廣大家長們接受專業(yè)的培訓，以獲得家庭教育相關的專業(yè)知識。
也就是說：今年開始，家長也要接受教育了。
為何教育部如此重視對家長的教育，如此強調家庭教育的重要性？
家庭教育是學校教育與社會教育的基礎。
它開始于孩子出生之日，嬰幼兒時期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。
孩子上了小學、中學后，家庭教育既是學校教育的基礎，又是學校教育的補充和延伸。
家庭教育是對人的一生影響最深的一種教育，它直接或者間接地影響著一個人人生目標的實現(xiàn)。
很多家長把教育孩子單純地當作是老師的任務，認為把孩子送去學校就萬事大吉，然而結果卻不盡如人意，孩子總會在學校產生各種各樣的問題。
原因很簡單，家庭教育好比植物的根苗，根苗茁壯了才能枝繁葉茂，開花結果。
教育是一個由淺入深的過程，對于任何人來說，最淺顯、最基礎的教育都是通過家庭、特別是通過父母來完成的。
如果沒有家庭教育所傳授的那些基本知識、本領作基礎，人是很難順利接受學校教育和社會教育的。
良好的家庭教育會對孩子的成長起促進作用，家庭教育不到位，不僅會抵消學校教育的效果，還會給孩子發(fā)展造成一定的消極影響。
而不幸的是，現(xiàn)階段很多家庭的家庭教育，都是在白白損耗學校的教育成果。
很多家長把教育孩子的責任全都推給學校，一旦孩子的成長出現(xiàn)了問題，他們首先會批評學校的教育，而不愿意反思自己的問題。
家長們應該認識到：孩子首先是向他們學習的，包括學習好的品質和壞的品質。
家庭教育是什么？是家長對孩子的言傳身教，這種教育往往體現(xiàn)在非智力因素方面，如懂得感恩、尊重別人、為人處世基本的規(guī)矩等等。
孩子成為一個什么樣的人，在某種程度上，首先取決于父母。
有這樣一個故事：
一位開長途汽車的父親，暑假帶著高中的兒子一起出車。出車的過程中，車胎破裂，這位父親在高溫下趴在車下?lián)Q胎，如此艱辛的生活畫面給了兒子上了學校里沒有的一課。
兒子見到了父親的艱辛和不易，也見到了父親面對生活的樂觀和積極。因此他變得更加尊重父親，并發(fā)誓一定要好好珍惜讀書的機會，將來能報答父親的養(yǎng)育之恩。
這位父親用實際行動告訴孩子，物質生活可以不優(yōu)越，但精神生活一定是豐滿的。這樣的父母一定會養(yǎng)育出優(yōu)秀的孩子，不管孩子在哪個領域一定會有所成就。
有很多父母自己上學時就不愛學習，卻對自己的孩子望子成龍、望女成鳳，給孩子請了各種老師報了大量補習班，希望他能學有所成。
但是他們沒有意識到，自己都做不到認真做事，那憑什么要求孩子認真讀書呢？
家庭教育不是命令式的教育，而是家長們以身作則，用積極的生活態(tài)度和為人處世方法在潛移默化中影響孩子。
如果說此前家庭教育還是私人性質的，那教育部此舉就賦予了家庭教育公共性質。
為什么教育部要專門提出把家庭教育納入公共服務領域？因為家庭教育專業(yè)性很強，家長們需要科學系統(tǒng)的指導。
很多父母在教育孩子上之所以感到無所適從，是因為他們自我管理能力不強，又沒有受過關于兒童教育的系統(tǒng)培訓。不懂兒童的心理和習慣，甚至不懂自己的孩子，在教育孩子的時候往往事倍功半。
前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說過：沒有比父母在培養(yǎng)人時所用的智慧更為復雜的了。
有呼聲呼吁國家制定《家長教育法》，通過立法使家長接受系統(tǒng)而有效的教育，進而成長為稱職乃至卓越的家長。
“當導游要有導游證，當司機要有駕駛證，當家長也要持證上崗，要讓家長提前接受專業(yè)化的培訓并達標，如同婚前檢查一樣自然而必須?！?/p>
對于家長是否需要經受專業(yè)培訓“持證上崗”這一問題有各種不同的聲音：
“確實需要持證上崗，太多所謂家長只會生不會教養(yǎng)！支持”
“接受教育的是孩子又不是家長，這樣做太嚴格了！對家長是一種負擔?！?/p>
“不關心家長的教育修養(yǎng)，任何教學任務都是完成不好的，也不可能給孩子和家長一個好的結果?！?/p>
無論“持證上崗”是否過于嚴格，是否有操作的可能性，它都向我們傳達了一個信息：父母的教育方式是需要經過專業(yè)培訓的。
沒有人天生就會做父母，孩子的成長其實是孩子和家長共同成長。
今年教育部提出的系列工作重點，就是為了給沒有教育經驗的父母提供專業(yè)的理論知識輔導，幫助其學習怎樣做合格的家長。
家庭對一個人成長過程的重要性是無可比擬的。
年少時，我們?yōu)槿俗优?，在父母的影響下邁開了人生的腳步。長大后，我們?yōu)槿烁改?，在陪伴子女成長的過程中影響著他們的人生。
在我國將家庭教育納入公共服務體系的背景下，家長們都應該有意識的加強自身素質修養(yǎng)，以身作則給孩子樹立榜樣，真正為孩子上好人生第一課。
