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有關讀書態(tài)度的名言
1、一日之師，終身為父。
2、經師易求，人師難得。
3、少而不學，老而無識。
4、進學致和，行方思遠。
5、強學博覽，足以通古今。
6、為學大病在好名。
7、讀書而不理解，等于不讀。
8、節(jié)制使快樂增加并使享受加強。
9、好讀書，不求甚解。
10、貧窮能使人沉淪，也能使人升華。
11、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
12、比賽必有一勝，苦學必有一成。
13、書，人類思想的最高層。
14、一日讀書一日功，一日不讀十日空。
15、學習，永遠不晚。
16、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。
17、業(yè)余生活要有意義，不要越軌。
18、我一生的嗜好，除了**之外。
19、文學是人的生活的教科書。
20、工欲善其事，必先利其器。
21、必須有所知，否則不如死。
22、只有努力了，才會有收獲。
23、用心不雜，乃是入神要路。
24、讀書勤乃有，不勤腹中虛。
25、懷疑是走向真理的第一步。
26、不敢妄為些小事，只因曾讀數(shù)行書。
27、高尚的語言包含著真誠的動機。
28、才須學也。非學無以廣才，非志無以成學。
29、君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
30、自己活著，就是為了使別人過得更美好。
31、讀書對于智慧，也象體操對于身體一樣。
32、黃金時代是在我們的前面，而不在我們的后面。
33、好自夸的人沒本事，有本事的人不自夸。
34、讀書如果不與實際結合，知識不過是天空的浮云。
35、手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
36、三日不讀，口生荊棘；三日不彈，手生荊棘。
37、天才所要求的最先和最后的東西都是對真理的熱愛。
38、不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。
39、應該讓別人的生活因為有了你的生存而更加美好。
40、成功的方法不一定適用于任何地方，所以不要沾沾自喜。
41、愛好讀書，就能把無聊的時刻變成喜悅的時刻。
42、富蘭克林讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。
43、人生最重要的不是所處的位置，而是你所朝的方向。
44、敬教勸學，建國之大本；興賢育才，為政之先務。
45、沒有一種不通過蔑視忍受和奮斗就可以征服的命運。
46、多一些磨練，多一些挫折，你才能成為一個意志堅強的人。
47、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。
48、前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。
49、他人的金玉良言，要能融會貫通，并使之付諸實現(xiàn)。
50、喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受時刻。
51、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
52、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時；黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。
53、科學上的許多重大突破，都是一點點細微的成績積累起來的。
54、參天的大樹是一枝一杈長起來的；學習的進步是一點一滴聚起來的。
55、書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物。
56、現(xiàn)在才懂，原來一個人可以難過到，沒有情緒，沒有言語，沒有表情。
57、知識改變命運，學習改寫人生，教育改善人格，反思啟迪智慧。
58、書籍的使命是幫助人們認識生活，而不是代替思想對生活的認識。
59、搓繩不能松勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。
60、書籍是人類的編年史，它將整個人類積累的無數(shù)豐富的經驗，世世代代傳下去。
61、一本新書象一艘船，帶領著我們從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。
62、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
63、與其找糊涂導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什么都不知道。
64、夫讀書將以何為哉？辨其大義，以修己治人之體也，察其微言，以善精義入神之用也。
65、學習中經常取得成功可能會導致更大的學習興趣，并改善學生作為學習的自我概念。
66、一個人的榮辱是短暫的，但一個人的名聲好壞卻會流傳于后世。人生應該自尊自重。
67、生活的意義寓于美和追求生活目標的力量，而且，應當使生活的每一時辰都有崇高的目的。
68、崇高的理想就像生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
69、天才是不足恃的，聰明是不可靠的，要想順手揀來的偉大拉學發(fā)明是不可想象的。
70、學生如果把先生當作一個范本，而不是一個敵手，他就永遠不能青出于藍。
71、學風四戒：戒滿，滿則無求；戒驕，驕則無知；戒惰，惰則無進；戒浮，浮則無深。
72、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。
73、我們要振作精神，下苦功學習。下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功。
74、出現(xiàn)了不少空談家，他們讀書只是為了“駁斥”別人，高聲宣揚自己的**精神，以便跳到那些比較謙虛，比較嚴肅的同志面前去。
75、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。
76、也許一切謊言都是美好的，或者反過來，一切美好的東西都是謊言。世界上難得有什么東西比人們的臆想，夢想和幻想等等更值得注意的了。
77、古今中外有學問的人，有成就的人，總是十分注意積累的。知識就是機積累起來的，經驗也是積累起來的。我們對什么事情都不應該像“過眼云煙”。
78、看文字須大段精彩看，聳起精神，豎起筋骨，不要困，如有刀劍在后一般。就一段中須要透，擊其首則尾應，擊其尾則首應，方始是。不可按冊子便在，掩了冊子便忘。
79、讀書須知出入法。始當求所以入，終當求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法。蓋不能入得書，則不知古人用心處；有能出得書，則又死在言下。惟知出知入，得盡讀書之法也。
80、為學讀書，須是耐心，細意去理會，切不可粗心。為數(shù)重物，包裹在里面，無緣得見。必是今日去一重，又見得一重。明日又去一重，又見得一重。去盡皮，方見肉。去盡肉，方見骨。去盡骨，方見髓。
81、事在人為：一年可以等于二年三年，例如每天用十七八小時讀書；反之，二三年也可以等于一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國歷代文集。
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