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長(zhǎng)郡集團(tuán)初三期中考試考場(chǎng)高分作文
作文題目

寫作(50分)

啄木鳥是怎樣捉到害蟲的?其實(shí),它也不知道害蟲在哪里,它必須將一棵棵大樹從根到梢檢查一遍、敲打一通。啄木鳥靠啄樹干來(lái)判斷里面有沒(méi)有蟲子——發(fā)出來(lái)的聲音是空的,說(shuō)明樹干被蛀空了,里面有蟲子;聲音是實(shí)的,說(shuō)明樹干沒(méi)有被蛀過(guò),里面沒(méi)有蟲,它就會(huì)另?yè)Q一處,繼續(xù)敲擊樹干……在發(fā)現(xiàn)蟲子之前,啄木鳥也別無(wú)他法,只有不停地試錯(cuò),才能發(fā)現(xiàn)蟲洞。試錯(cuò)是啄木鳥每天必須進(jìn)行的工作,盡管這會(huì)消耗大量的時(shí)間和精力。

一家跨國(guó)公司在招聘管理人才時(shí),有一道必考題:你近幾年犯過(guò)哪些建設(shè)性錯(cuò)誤?如果沒(méi)有,則必遭淘汰,因?yàn)?,這樣的人不是該公司需要的開拓型人才。

請(qǐng)你根據(jù)對(duì)上述文字的理解和思考,或敘述生活經(jīng)歷,或論述其中道理,寫一篇文章。

要求:①可以寫自己的經(jīng)歷感受,可以講述身邊的故事,也可以發(fā)表議論;②題目自擬,文體為記敘文或議論文,不少于600字;③不得抄襲和套作;④文中不要出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名、校名等。

考場(chǎng)高分作文

鈴蘭開在試錯(cuò)中

                                               鄒筱洋    

                     語(yǔ)文得分104(作文得分46)

                     長(zhǎng)郡雙語(yǔ)年級(jí)第二

暑假里,為了給媽媽準(zhǔn)備生日禮物,也為提前感受一下物理電學(xué),我買回了一個(gè)DIY鈴蘭小夜燈,準(zhǔn)備自己組裝后送給媽媽。

拆開包裝,塑料袋里裝著電路板、電線、燈泡、鈴蘭花和玻璃燈罩。我覺得自己就是一個(gè)種鈴蘭花的園丁,彷佛看到了新開的潔白鈴蘭。

 因?yàn)闆](méi)有一點(diǎn)兒電學(xué)知識(shí),我只好對(duì)著簡(jiǎn)略的說(shuō)明書看,書上怎么畫的我就怎么拼。在牽強(qiáng)地把所有材料都用過(guò)后,我懷著激動(dòng)的心情按下電源,可是什么都沒(méi)發(fā)生。

我種下的鈴蘭在驚雷中蟄伏,它是死了嗎?為什么不長(zhǎng)出哪怕小小的一片芽呢?

我焦躁地把電線拆下,又按著圖紙接了一遍,依然沒(méi)用,沒(méi)有辦法,我只能嘗試求助。我把圖片發(fā)給商家,想讓他幫我看看,他的回復(fù)卻總是出現(xiàn)“短路”“串聯(lián)”這些我看不懂的字眼,我只好捧起物理書,借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)書中的文字。

一個(gè)下午過(guò)去了,天變得昏暗,我揉了揉酸痛的眼睛,打開臺(tái)燈,按照商家說(shuō)的聯(lián)好了電路,按下開關(guān)。鈴蘭長(zhǎng)出來(lái)了,雖然在暮色里它的光是那么暗淡,但它依然給勞累的園丁帶來(lái)了慰藉,亮著希望的光明。

我開心極了,正準(zhǔn)備給鈴蘭罩上燈罩,突然,燈無(wú)聲地滅了。毫無(wú)征召地,鈴蘭花謝了,花瓣散落一地,天地間只留下混沌黑暗。

我不知道哪里出了錯(cuò),我詢問(wèn)商家,商家也看不出來(lái),我上網(wǎng)搜集原因,得知可能是接觸不良、短路、斷路,然后便再無(wú)頭緒,只能一個(gè)一個(gè)試,一個(gè)一個(gè)排查。

那種迷茫感令人絕望。每一次修改后,我懷著希望打開開關(guān),結(jié)局總是失望,我的眼睛快挨著電線板了,打著光,手不停地控制鑷子,接好電線。一個(gè)人,一堆電線,幾朵鈴蘭花,一盞燈。我接連兩天不停的嘗試,不停的失敗。在第二天晚上,我的操作愈發(fā)嫻熟,嘗試了多種方法后,接通電源,燈泡竟亮了。

我興奮極了,連忙組裝好剩下的零件,欣賞著發(fā)出瑩潤(rùn)白光的可愛鈴蘭,頓時(shí)覺得一切都努力都值得。

在兩天的試錯(cuò)中,我學(xué)到了一些電學(xué)知識(shí),我變得更有耐心,更沉得住氣。我的思維得到了鍛煉,我知道有些時(shí)候思路要發(fā)散,要積極創(chuàng)新。

犯錯(cuò)與試錯(cuò)是無(wú)可避免的,它會(huì)消耗大量的時(shí)間精力,也會(huì)助人成長(zhǎng),到達(dá)繁華的彼岸。

在試錯(cuò)土壤中長(zhǎng)出的鈴蘭,靜靜靠在我身邊,它的光澤驅(qū)散我對(duì)試錯(cuò)的迷茫,以試錯(cuò)為翼,飛越冗長(zhǎng)的黑暗,到達(dá)光明的彼方!

房子老師點(diǎn)評(píng):

這是小鄒同學(xué)的考場(chǎng)作文,語(yǔ)言平實(shí),卻處處扣題,從標(biāo)題到內(nèi)容安排都能緊扣這次材料作文的立意——“在試錯(cuò)中成長(zhǎng)”,試錯(cuò)的過(guò)程描述的曲折細(xì)膩,試錯(cuò)之后的收獲帶來(lái)的成長(zhǎng)又能恰當(dāng)點(diǎn)題,這非常難得。

END

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