這種現(xiàn)象確實(shí)很多，類似的還有找人代寫；同學(xué)們QQ上邊聊天邊寫作業(yè)，互相提供答案；故意拖延不寫；跟家長撒謊“克扣”作業(yè)量。
我很幸運(yùn)，這類問題兒子都沒有，我是通過和他聊天，才了解到同學(xué)中存在這些問題。所以，我的一些作法可能會(huì)對你有所幫助。
首先，請理解孩子，體諒孩子。現(xiàn)在的學(xué)生普遍學(xué)業(yè)重，作業(yè)多。正值玩耍的年級，每天做那么多作業(yè)，哪個(gè)孩子會(huì)心甘情愿呢？請直接告訴孩子，“你很辛苦，媽媽很理解你?！比绻行┳鳂I(yè)確實(shí)很無理——這樣的作業(yè)其實(shí)很多，我建議家長代勞孩子，比如抄多少遍錯(cuò)字之類。這種超量作業(yè)常常帶有懲罰性，不但無益，而且有害。學(xué)習(xí)是個(gè)非常寬泛的概念，完全以作業(yè)指代學(xué)習(xí)，本身就嚴(yán)重科學(xué)。有人體諒自己的辛苦，孩子也會(huì)理解父母的無奈，他們更容易接受不得不承受的現(xiàn)實(shí)，反而體諒父母的用心。我會(huì)跟兒子聊天說我們那時(shí)候怎么上學(xué)，學(xué)習(xí)是個(gè)什么狀態(tài)。有時(shí)告訴兒子哪些作業(yè)可以不做，我會(huì)跟老師溝通，兒子卻說，還是做了吧，用不了多少時(shí)間。
其次，不要給孩子抄作業(yè)的理由。我的意思是，孩子抄作業(yè)一定是有理由的，主要是擔(dān)心家長責(zé)罵，擔(dān)心老師批評。家長理解孩子，就像理解孩子偶爾的撒謊一樣，請先分析一下原因，把原因消除了，抄作業(yè)自然不會(huì)發(fā)生。如果孩子完不成作業(yè)，作業(yè)做得慢等等，家長只會(huì)催促，只會(huì)責(zé)罵，孩子為避免家長的不良情緒和干預(yù)，就非?？赡艹瓌e人的，因?yàn)樗皇窍胪瓿勺鳂I(yè)，而不顧及如何完成。
第三，有些題目孩子無法獨(dú)立完成，這樣的題目也非常多，甚至很變態(tài)。家長如果能指導(dǎo)，一定要指導(dǎo)，否則孩子只能求助同學(xué)。可以指導(dǎo)孩子通過網(wǎng)絡(luò)獲得答案。家長不是萬能的，多數(shù)無法指導(dǎo)，要鼓勵(lì)孩子主動(dòng)去找老師，找同學(xué)。我了解的情況是，許多老師很希望學(xué)生去麻煩他們。當(dāng)然，如果老師覺得煩，這樣的老師可能也就不能奢求其他了吧？
第四，說到根源，學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)是根本。興趣有廣義和狹義之分。具體到科目，應(yīng)該幫助孩子了解內(nèi)在自有的興趣，孩子覺得有趣，動(dòng)力就會(huì)大增。否則，肯定是負(fù)擔(dān)，作業(yè)多少都覺得是負(fù)擔(dān)。具體可參看我的一篇日志《該搶跑的是學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》。
第五，學(xué)習(xí)是寬泛的概念，家長要有良好的示范，一般來說，家長喜歡讀書，遇事喜歡討論，搞個(gè)究竟，時(shí)常逛逛書店，博物館，參加一些學(xué)習(xí)型的活動(dòng)，孩子就非常容易愛上學(xué)習(xí)，愛上讀書。適當(dāng)?shù)馗⒆又v講道理，人的不同階段有不同的重點(diǎn)，這個(gè)年齡就是上學(xué)讀書的階段。孩子能理解。
本站僅提供存儲服務(wù)，所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布，如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容，請
點(diǎn)擊舉報(bào)。
