練習(xí)的本質(zhì)：練習(xí)并不產(chǎn)生新能力，但它是我們避開思維陷阱的最佳方式
本質(zhì)上，練習(xí)并不產(chǎn)生新能力。然而練習(xí)最重要的一個作用就是將外顯記憶轉(zhuǎn)化為內(nèi)隱記憶。用大白話說就是將平時需要用腦子去想的東西轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的習(xí)慣。譬如我們一開始學(xué)騎自行車的時候需要不斷提醒自己注意平衡，但隨著不斷地練習(xí)，這種技能就內(nèi)化成了所謂的程序記憶，從而就算你一邊騎車一邊進行解題這樣需要消耗大量腦力的活動，也無需擔(dān)心失去平衡。同樣，對于解題中的思維方法來說，不斷練習(xí)這些思維方法就能做到無意識間運用自如，大大降低了意識的負(fù)擔(dān)和加快了解題速度。
不過，并非所有的練習(xí)方法都是等效的，有些練習(xí)方法肯定要比另一些更有效率。譬如就解題來說，解題是一項涉及到人類最高級思維機制的活動，其中尤其是推理（歸納和演繹）和聯(lián)想。對于絕大部分解題思維的練習(xí)，有三個意義是咱們必須認(rèn)識到的：
1、為了能像晃篩子那樣把腦袋里那個關(guān)鍵的相關(guān)知識抖落出來——聯(lián)想。
2、將知識與既有的知識框架整合，建立更多的思維連接點。
3、避開意識的陷阱：人類的無意識思維天生有著各種各樣的壞習(xí)慣，譬如范疇陷阱，譬如根據(jù)表面相似進行類比，譬如各類所謂的思維捷徑。
如果任由我們天生的思維方式發(fā)展，也許永遠都避不開無意識中的那些陷阱，好在我們除了無意識之外還多出了一層監(jiān)督機制——意識。通過不斷反省思維本身，時時糾正不正確的思考方式，我們就能夠?qū)ζ溥M行淬煉，最終養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。
當(dāng)然，除了以上的作用之外，解題練習(xí)的最重要目的不是將特定的題目解出來，而是在于反思解題過程中的一般性的、跨問題的思維法則。簡單地將題目解出來（或者解不出來看答案，然后“恍然大悟”），只能得到最少的東西，解出來固然能夠強化導(dǎo)致解出來的那個思維過程和方法，但缺少反思便不能抽取出一般性的法則供更多的題目所用。而解不出來，看答案然后“哦”的一聲更是等同于沒有收獲，因為“理解”和“運用”相差何止十萬八千里。每個人都有過這樣的經(jīng)歷：一道題目苦思冥想不得要領(lǐng)，經(jīng)過某人指點其中的關(guān)鍵一步，頓時恍然大悟——這是理解。但這個理解是因為別人已經(jīng)將新的知識放到你腦子里了，故而你才能理解。而要運用的話，則需要自己去相出那關(guān)鍵的一步。因此，去揣測和總結(jié)別人的思維是如何觸及那關(guān)鍵的一步，而你自己的思維又為什么觸及不到它，有一些一般性的原則可以指導(dǎo)你下次也能想到那個“關(guān)鍵的一步”嗎，這是很有意義的。
一般性的思維法則除了對于輔助聯(lián)想（聯(lián)想關(guān)鍵知識）之外，另一個作用就是輔助演繹/歸納，一開始學(xué)解題的時候，我們基本上是先讀懂題目條件，做可能的一些顯然的演繹。如果還沒推到答案的話，基本就只能愣在那等著關(guān)鍵的步驟從腦子里冒出來了。而所謂的啟發(fā)式思維方法，就是在這個時候可以運用一些一般性的，所有題目都適用的探索手法，進一步去探索問題中蘊含的知識，從而增大成功解題的可能性。 —— 節(jié)選自《暗時間》，劉未鵬
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