知行網(wǎng)(GOZX.NET)我遇見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)孩子。他有一個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)特別“珍貴”的東西——一塊毛巾。這塊毛巾從他上幼兒園之前就開(kāi)始陪伴他,至今已經(jīng)有將近十年的時(shí)間。孩子晚上睡覺(jué)的時(shí)候一定要抱著毛巾入睡。如果出門旅行,他也一定會(huì)隨身帶著,否則晚上就會(huì)入睡困難。有一次,孩子的母親為了讓孩子擺脫這塊毛巾,在孩子不知道的情況下,偷偷將毛巾藏到了床底下。孩子找不到毛巾,反應(yīng)特別大,向母親大發(fā)脾氣。最后母親實(shí)在沒(méi)辦法了,只能將毛巾拿了出來(lái)。 聽(tīng)了這個(gè)孩子的故事,你是不是覺(jué)得特別奇怪?為什么這個(gè)孩子會(huì)如此重視這塊毛巾?其實(shí),這種現(xiàn)象并不少見(jiàn)。你可以回想一下,生活中也常常見(jiàn)到一些這樣的孩子,他們離不開(kāi)養(yǎng)的小動(dòng)物、毛絨玩具或是具有紀(jì)念意義的物品。這是為什么呢? 也許對(duì)旁人來(lái)說(shuō)難以理解,但是對(duì)孩子而言,這些事物都有著特殊的情感意義。這個(gè)孩子是這樣形容那塊毛巾的:非常柔軟,手感特別舒服,感受到溫暖和貼身,就像被母親撫摸一樣。從這些描述中,我們可以感受到孩子其實(shí)是通過(guò)抱著毛巾來(lái)尋求安全感。 孩子安全感的缺乏和嬰兒早期時(shí)與母親情感聯(lián)結(jié)有關(guān)。孩子對(duì)母親都會(huì)有依戀,和母親的接近會(huì)使他有舒適感和愉悅感,當(dāng)母親離開(kāi)時(shí),嬰兒往往會(huì)感到焦慮,然后通過(guò)對(duì)柔軟的物品的接觸來(lái)安慰自己。在孩子幼小的時(shí)候,如果父母不能給與孩子足夠的、持續(xù)的、穩(wěn)定的、合理的愛(ài),孩子就體會(huì)不到安全感。缺乏安全感的孩子就會(huì)自己尋找可以帶來(lái)安全感的事物,然后將對(duì)父母的依戀投注到這些事物上,就像父母在身邊一樣,以此緩解成長(zhǎng)過(guò)程中的分離焦慮,從而獲得一種安全、舒適的感覺(jué)。我們一般將這些事物稱為過(guò)渡性客體。 在這里我們可以來(lái)簡(jiǎn)單理解一下過(guò)渡性客體。過(guò)渡性客體是由孩子自己發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造的,不是母親給予的,但甚至比母親重要。它是孩子無(wú)法切割的一部分。常見(jiàn)的用來(lái)代表“過(guò)渡性客體”的物品包括毯子、舊衣服、毛絨玩具或是不斷重復(fù)的動(dòng)作等。這些事物即使不隨身攜帶,孩子也會(huì)因此感受到很大的安全感。因?yàn)楹⒆又牢锲肪驮谀抢铮芊€(wěn)定,不會(huì)自己跑掉,但是父母就不一樣。父母有自己的事情,很多孩子回家后,父母也很少在家,這樣的不穩(wěn)定性會(huì)讓孩子對(duì)過(guò)渡性客體投入更多。 一些父母因?yàn)椴焕斫夂⒆拥男袨椋3?huì)出現(xiàn)不經(jīng)過(guò)孩子的同意就將孩子珍愛(ài)的玩具送給別人,或是因?yàn)槲锲返年惻f而隨意處置扔掉的現(xiàn)象,殊不知,這樣的做法會(huì)讓孩子焦慮不安,對(duì)孩子安全感的建立是一個(gè)很大的傷害。所以,作為父母應(yīng)該要理解孩子的情緒,不應(yīng)該隨意剝奪帶給孩子安全感的東西。而是應(yīng)該讓孩子自己慢慢的放手。 身為父母,我們應(yīng)該怎樣做才能不傷害孩子并且能夠幫助孩子建立安全感呢?首先,面對(duì)孩子這樣的情況應(yīng)該正確認(rèn)識(shí),不需要額外的干涉,但可以試著了解孩子的想法與感受。如果父母有某些方面的擔(dān)憂,如物品的衛(wèi)生問(wèn)題,可以和孩子一起協(xié)商方法解決。其次,無(wú)論多忙,父母還是應(yīng)該盡力多陪伴孩子。過(guò)渡性客體因?yàn)楦改概惆榈娜笔С霈F(xiàn),它們可能是暫時(shí)的,當(dāng)孩子可以從父母身上獲得足夠的安全感時(shí),孩子就會(huì)漸漸放棄掉過(guò)渡性客體。 |
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