摘要
學(xué)編程最有可能幫助學(xué)生改變已有的職業(yè)和生活路徑，科技對(duì)所有行業(yè)都有影響，從健康護(hù)理、軍事、教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)、銀行、健身以及其他任何行業(yè)，都被科技改變了。這意味著懂計(jì)算機(jī)科學(xué)但是不做相關(guān)工作的人依然會(huì)受益。
我們所處的數(shù)字化時(shí)代要求教育者為學(xué)生提供學(xué)習(xí)編程的機(jī)會(huì)，編程是一個(gè)重要的技能，因?yàn)樗茏寣W(xué)生把數(shù)字世界作為一個(gè)整體來探索和體驗(yàn)。由于任何領(lǐng)域都與計(jì)算機(jī)程序或多或少有關(guān)系，學(xué)計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生未來的職業(yè)生涯以及生活都有幫助。數(shù)字科技對(duì)人類生活和各行業(yè)的發(fā)展?jié)B透程度如此之高，不會(huì)編程的人將會(huì)處于劣勢(shì)。
我們需要讓學(xué)生做好準(zhǔn)備體驗(yàn)整個(gè)數(shù)字化時(shí)代，MIT的Mitchel Resnick在TED演講中強(qiáng)調(diào)，給現(xiàn)在的年輕一代貼上“數(shù)字原住民”的標(biāo)簽是一種誤導(dǎo)，大多數(shù)年輕人目前主要是科技的消費(fèi)者，而不是創(chuàng)造者。他們被稱為“數(shù)字原住民”， 但是對(duì)科技并不熟悉，他們是經(jīng)驗(yàn)豐富的使用者但并不是創(chuàng)造者，就像學(xué)生會(huì)閱讀不會(huì)寫作一樣。所以需要教學(xué)生計(jì)算機(jī)，讓他們學(xué)會(huì)充分使用數(shù)字時(shí)代的科技。
如果你不會(huì)編程或者不懂計(jì)算機(jī)科學(xué)，那有可能真的是一個(gè)重大缺陷。道格拉斯·洛西科夫（Douglas Rushkoff）在《編程或被編程》（Program or Be Programmed）一書中爭(zhēng)辯道，我們獲得了一個(gè)新的技術(shù)文明，仍然落后一步。大多數(shù)人開始熟悉之前的科技，但并不是新技術(shù)。權(quán)力、聲譽(yù)、優(yōu)勢(shì)以及成為精英，都是從舊的科技中獲得的。在數(shù)字化時(shí)代，有了社交媒體，人人都是作家，而不是科技的創(chuàng)造者。在數(shù)字化時(shí)代之前，作家曾經(jīng)是精英。他們控制了媒體就有了權(quán)力。而現(xiàn)在這個(gè)時(shí)代，編程/設(shè)計(jì)者獲得了權(quán)力。教學(xué)生編程和設(shè)計(jì)，發(fā)掘他們的潛力，也許就能成為有能力改變世界的人。
學(xué)編程最有可能幫助學(xué)生改變已有的職業(yè)和生活路徑，科技對(duì)所有行業(yè)都有影響，從健康護(hù)理、軍事、教育、市場(chǎng)營(yíng)銷、商務(wù)、銀行、健身以及其他任何行業(yè)，都被科技改變了。這意味著懂計(jì)算機(jī)科學(xué)但是不做相關(guān)工作的人依然會(huì)受益。不論是醫(yī)生、老師、銀行家或者科學(xué)家，會(huì)編程就有更多優(yōu)勢(shì)。這種思維可以應(yīng)用到自己的工作中去。在其他行業(yè)工作的編程者有能力開發(fā)一個(gè)能夠變革這個(gè)行業(yè)的應(yīng)用或者程序。
孩子應(yīng)該學(xué)編程
就像我在前文所說的，學(xué)生應(yīng)該學(xué)編程的主要理由通常是未來找工作，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)技術(shù)人才的短缺決定了有技術(shù)的求職者能夠拿到高薪，這種趨勢(shì)未來會(huì)更明顯。
就像前面討論的，另一個(gè)理由往往是，學(xué)了計(jì)算機(jī)，即使不在科技行業(yè)工作的人同樣會(huì)受益，現(xiàn)在各行各業(yè)或多或少都跟程序有點(diǎn)關(guān)系。
這些說法當(dāng)然是有道理的，還有更多孩子應(yīng)該學(xué)編程的理由。我總結(jié)了以下常見的原因：
1、學(xué)編程教你一些人生道理；
2、學(xué)編程教會(huì)你教和學(xué)；
3、在編程過程中，編碼幫助你思考和解決問題；
4、為學(xué)生打開一個(gè)新世界，所有的學(xué)校課程都能夠關(guān)聯(lián)起來；
5、編碼能夠提升你的創(chuàng)造力；
6、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)也是在為成功做準(zhǔn)備；
7、你能用計(jì)算機(jī)改變世界；
8、編程的時(shí)候你仿佛有超能力；
在我所在的編程俱樂部，我注意到學(xué)生的發(fā)展，學(xué)編程這件事對(duì)所有類型的學(xué)生都有幫助，不管是天才孩子、普通孩子甚至是消極的孩子。
在編程俱樂部，當(dāng)出現(xiàn)問題或者犯錯(cuò)誤時(shí)，學(xué)生不會(huì)放棄，而是從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)，意識(shí)到成功是一條曲線。
學(xué)生也會(huì)主動(dòng)承擔(dān)一些風(fēng)險(xiǎn)，在學(xué)習(xí)過程中也試著教別人寫某個(gè)代碼，而不是呆坐著不愿意當(dāng)眾發(fā)言。在小組學(xué)習(xí)中，學(xué)生并不是互相爭(zhēng)論，而是意識(shí)到成員之間的協(xié)作會(huì)帶來更大的價(jià)值。
學(xué)習(xí)編程的學(xué)生開始用計(jì)算機(jī)完成其他科目的作業(yè)，可能會(huì)做成一個(gè)網(wǎng)站或者生動(dòng)的Scratch動(dòng)畫。在學(xué)編程的這一年里，學(xué)生獲得了更多自信。
我能找出一大堆孩子為什么該學(xué)編程的理由：未來的工作，變得有錢，改變世界或者看起來有超能力。我最愛的幾個(gè)理由是：學(xué)編程教你學(xué)會(huì)堅(jiān)持，克服困難，不怕犯錯(cuò)誤。編程教你學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作，以及解決問題，讓你學(xué)會(huì)自學(xué)、自我探索和自強(qiáng)，提供一個(gè)培養(yǎng)創(chuàng)造力的新途徑。
做編程俱樂部的一些經(jīng)驗(yàn)分享：
首先選擇一個(gè)適合學(xué)校和學(xué)生情況的平臺(tái)：Scratch、MIT APP Inventor、Hopscotch 或者是Game Press。使用Scratch教學(xué)有豐富的資源可用，Scratch課程指南是個(gè)不錯(cuò)的開始，還有視頻教程。比如 Debugger要求學(xué)生找出錯(cuò)誤，調(diào)試程序，10 Block 讓學(xué)生用10個(gè)預(yù)先制定的模塊做出一個(gè)Scratch。
其次，我建議老師將問題解決類的app混合起來使用，比如“移動(dòng)小烏龜”這種風(fēng)格的。最近出現(xiàn)很多適配iPad的問題解決類游戲，我最愛的分別適合小、中、大朋友的的Daisy the Dino、Kodable、Cargo-Bot。
附作者推薦：
1/ Hopscotch，如果你打算在iPad上學(xué)習(xí)一些編程概念，Hopscotch是首選。
2/ SketchNation，它能夠引導(dǎo)學(xué)生一步步做出Jump/Flappy Bird 這類游戲。
3/ GamePress，它能夠做出側(cè)邊滾動(dòng)的高質(zhì)量游戲，想象馬里奧或者太空侵略者。
作者簡(jiǎn)介｜Mr. Jack Lawicki
墨爾本Kingswood小學(xué)五六年級(jí)的編程老師，熱衷于學(xué)習(xí)與教導(dǎo)。他認(rèn)為通過提供計(jì)算機(jī)科學(xué)，可以使人們?cè)?1世紀(jì)變得更加成功。
轉(zhuǎn)載自:芥末堆
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