幸福是什么？如果有一家“ 幸福”銀行，你會(huì)為孩子存入些什么？陪伴孩子成長的道路中，有汗水更有喜悅，回顧這段旅程，我們又有怎樣的心得呢？幾位媽媽分享了她們愛的感悟，拿什么讓孩子幸福，讓我們快來看看媽媽們的幸福招數(shù)吧：
1.讓學(xué)習(xí)成為幸福感的重要部分
主角：陳潔（大學(xué)教師）和11歲的兒子秒針
有個(gè)媽媽對(duì)我說，她早就不指望孩子從學(xué)習(xí)中獲得快樂了，這讓我覺得很可惜。我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)、長進(jìn)、知道人類曾經(jīng)的智慧、知道世界的秘密，這些經(jīng)歷都是很美妙的事情，關(guān)鍵是不要讓學(xué)習(xí)變得很苦。
舉個(gè)例子，一開始秒針不是很喜歡英語。我故意在他身旁拿英文圖畫書看，一邊看一邊驚嘆。他好奇地湊過來，我就假裝“鄙視”他，告訴他“有本事自己看”。我又在家看英文動(dòng)畫片，他跟著畫面猜情節(jié)，我忍著不告訴他，還添油加醋地描繪“國外好看的書和電視多了……”后來，他學(xué)英語就來勁兒了，即使有時(shí)候?qū)W得煩了，想想“外國的好故事”，也能想通。
我要是逼他背單詞，會(huì)減損他的幸福嗎？不知道。我知道的是，孩子自己是有向?qū)W心和上進(jìn)心的，關(guān)鍵是要調(diào)動(dòng)起來，讓學(xué)習(xí)成為孩子幸福感的重要組成部分。
點(diǎn)評(píng)：很多人都有一種根深蒂固的觀念，認(rèn)為學(xué)習(xí)和玩耍是對(duì)立的，好成績和快樂是水火不相容的。這位媽媽卻讓我們看到了，如果一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)“胃口”不被敗壞，對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不被誤導(dǎo)，父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)管理是激勵(lì)引導(dǎo)的而不是命令管制的，孩子將會(huì)慢慢學(xué)會(huì)安排，把學(xué)習(xí)和游戲協(xié)調(diào)好。
讓孩子知道作業(yè)是個(gè)“好玩”的東西，而不是一種懲罰; 讓他明白分?jǐn)?shù)和成績是兩回事;和孩子一起為發(fā)現(xiàn)問題并最后為解決問題而高興……總之，學(xué)習(xí)本身能給人帶來極大的愉悅感和幸福感，成人和孩子都如此。
點(diǎn)評(píng)人：尹建莉（兒童教育專家，《好媽媽勝過好老師》作者）
2、增加“沉浸體驗(yàn)”
主角：俊杰媽媽，兒子3歲
我經(jīng)常會(huì)問自己，小時(shí)候最幸福開心的事是什么呢？記憶最深的是一個(gè)停電的夏夜，和爸爸、媽媽、哥哥、姐姐一家人坐在涼席上納涼。媽媽開心地唱起了年輕時(shí)最愛的歌曲“泉水叮咚”，我們幾個(gè)孩子和著媽媽的旋律吹口琴，爸爸也拿出了家里的笛子應(yīng)和起來。其實(shí)后來我也知道，我們的音調(diào)并不優(yōu)美，可這種感覺確實(shí)美妙極了，每每想起來，都能讓我從心里笑出來。
現(xiàn)在我也有了自己的孩子，我經(jīng)常會(huì)用這個(gè)畫面提醒自己，要和孩子分享自己的快樂和幸福，這樣才能聽到孩子從內(nèi)心發(fā)出的笑聲。
點(diǎn)評(píng)：所謂的沉浸體驗(yàn)是指某件事讓你能夠沉浸于其中，忘記了時(shí)間和空間的感覺，是幸福感的指標(biāo)之一。孩子在注視著你，學(xué)習(xí)著你的一舉一動(dòng)。如果你拿出時(shí)間為自己創(chuàng)造美好的沉浸體驗(yàn)，那么他也會(huì)學(xué)著為自己做同樣的事情。同樣，如果你拿出時(shí)間滋養(yǎng)自己的心靈，找到快樂和個(gè)人喜好，孩子也會(huì)學(xué)習(xí)做同樣的事情。
點(diǎn)評(píng)人：莊明科（北京大學(xué)心理學(xué)博士）
Tip 幸福路上的“意外事件”
1.“花了半月工資給孩子買了4 件高檔玩具，結(jié)果最受歡迎的反而是外包裝箱里的白色泡沫。他把白色泡沫掰成小塊做成各種造型，甚至拖著它們?nèi)ズ托∨笥岩黄鸱窒怼?/p>
2. “我問女兒，你幸福嗎？她大聲說，幸福。我又問，為什么??？她歪著腦袋，想了一會(huì)說，因?yàn)槲矣械艿埽幀幒屯蹑茫ㄅ畠河變簣@里最要好的2 個(gè)小朋友）都沒有弟弟！”
3. “本以為上了小學(xué)，約束多了女兒的快樂指數(shù)會(huì)降低，結(jié)果恰恰相反，她反而每天都開開心心去，高高興興回。問她小學(xué)哪里好，她馬上說，上學(xué)了就沒有老師逼我吃飯了，多幸福啊！”
4. “我以為帶孩子去國外旅游能帶給他快樂，結(jié)果讓我意外的是，孩子最喜歡的反而是待在旅館里和爸爸玩游戲……
5.“為了讓女兒能在媽媽的陪伴下快樂地游戲，我?guī)齾⒓恿擞H子班。上了一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)，小妞兒上親子班的動(dòng)力其實(shí)主要來自于樓下的滑梯玩具和大蘑菇亭子?！?/p>
3、幸福也來自“匱乏”
主角：展展媽媽和1歲7個(gè)月的兒子
現(xiàn)在的孩子擁有豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)，還有專門的早教班教他們游戲，很多人都覺得他們要比我們那一代幸福多了。但我卻覺得，很多孩子的童年太過“輕而易舉”了。在我小時(shí)候，做很多事情才能吃到一顆糖，這一顆糖就能讓我幸福好久。但是現(xiàn)在的孩子被各種零食、玩具包圍著，這種滿足感已經(jīng)大大下降了。
現(xiàn)在，我們一家人經(jīng)常是“不是在公園里，就是在去公園的路上”。去公園時(shí)我從來不帶玩具，但孩子依然玩得很開心：在池邊玩水就能玩半天，突然發(fā)現(xiàn)能用石頭、小棍搭個(gè)小橋，還會(huì)撿撿樹葉、拔拔葉根……雖然“缺少”了玩具，但卻多了讓孩子主動(dòng)尋找快樂的機(jī)會(huì)。
點(diǎn)評(píng)：幸福的路上，有張有弛、有收有放才是真正完整的平衡。給孩子準(zhǔn)備玩具、教給他游戲的方法，幫助孩子獲得快樂是必要的，但人為的“設(shè)計(jì)”和孩子真正的需求不可能完全一致。這位媽媽看到了這一點(diǎn)，給孩子留出了自己尋找快樂、創(chuàng)造快樂的空間，而不會(huì)幫他把所有的生活都設(shè)計(jì)好、填充好。
此外，讓孩子有過“匱乏”或“欠缺”的體驗(yàn)也是非常重要的。如果一個(gè)孩子總是無需努力即得到滿足，沒有經(jīng)歷過“饑餓”的感覺，反而容易喪失想象力，缺乏生活的動(dòng)力和激情，難以體驗(yàn)到真正的幸福。
點(diǎn)評(píng)人：安瀾（心理治療師，青未了心理咨詢機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦人）
更多幸福感悟
1.教養(yǎng)細(xì)節(jié)影響著孩子的幸福感
就我而言，所謂的給孩子幸福，要落實(shí)到做好每一個(gè)教養(yǎng)的細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@些細(xì)節(jié)會(huì)影響孩子幸福感受力的發(fā)展。——謝少卿，兒子2 歲
2.童年的幸福讓孩子懂得愛和真正的興趣所在
童年的幸福會(huì)讓孩子懂得愛，同時(shí)也能讓孩子找到真正感興趣的所在，這是成年后幸福的源泉。幸福的孩子能夠去愛別人，這樣也能得到別人的愛；而做感興趣的事情，是真正自我實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。——友童，女兒好好5 歲
3. 家教成功者的幸福不能簡單復(fù)制
絕大部分家庭教育成功者的經(jīng)歷和我們的環(huán)境不同，而且并不能復(fù)制。普通父母采用精英們的教育方法，很容易對(duì)孩子拔高要求，這方面的悲劇太多了?！迹畠? 歲
小結(jié)：
如果父母能幸福地生活著，孩子想必更容易感到幸福。當(dāng)爸爸吹起笛子，媽媽哼起“泉水叮咚”，孩子們高興地吹起那半生不熟的口琴，幸福不用尋找就在我們身上。相反，無論大人還是孩子，一旦被唯恐達(dá)不到的目標(biāo)包圍，就不容易體會(huì)到自由和幸福。
目標(biāo)本身不是問題。在很多家庭為孩子的自由玩耍和學(xué)習(xí)不能兼顧而煩惱的同時(shí)，另一些家庭的孩子卻在學(xué)習(xí)中享受快樂。當(dāng)“去做自己喜歡的事”變成不得不去達(dá)到的目標(biāo)時(shí)，壓力也會(huì)出現(xiàn)?？磥恚瑳]有什么注定和孩子的幸福對(duì)立，也沒有什么注定和孩子的幸福相關(guān)，在孩子的童年中，怎么做比做什么更關(guān)乎孩子的幸福感。
在家庭里，快樂是會(huì)互相傳染的，焦慮也會(huì)。如果父母心里有很多擔(dān)心，你就不要期望孩子不受影響。家庭好比一艘船，孩子是乘客，如果船長慌了，乘客會(huì)怎樣呢？如果船長內(nèi)心平靜，還能跟船員開開玩笑，那么，乘客怎么能不陶醉于沿途的風(fēng)景呢？
——孟遷（親子專家，著有《做好父母這件事》、《上帝也是單親》等。）
為孩子的“幸福”銀行儲(chǔ)蓄，媽媽們趕快學(xué)起來吧！
來源：《父母必讀》
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