簡介：我是一只中高考物理老師。每天清晨5：00起床，會(huì)發(fā)一篇兒中高考的政策解讀，有營養(yǎng)，味道好。
助您看清，咱復(fù)雜多變的教育政策，把惡心、枯燥、不說人話的政策文件，解讀成，家長里短的大白話！
我是柴森, 我在北京西城，我愛大北京！
因我每天早上發(fā)微信公眾號，所以教育文章看的很多；
教的中學(xué)生也非常多，
自己又有個(gè)4歲小朋友，因此整天琢磨“教育”這點(diǎn)事兒。。。
讀了好多之后，有一點(diǎn)小感悟，分享給大家。。。。
先說一個(gè)現(xiàn)象：
孩子是家長的復(fù)印件，無論樣貌、還是習(xí)慣，還是處事態(tài)度。。。
因此，好孩子，從來不是“管”出來的，而是“影響”。。。
影響孩子，是有“時(shí)間點(diǎn)兒”的，過了，就不好使了。。。。
即，再去影響孩子的行為、思想，則難的多。。。Ta就不聽了。。。
教育孩子（或影響孩子），3~12歲是黃金十年。
所謂優(yōu)秀孩子，其實(shí)就是好習(xí)慣多，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣，還是生活習(xí)慣。
而習(xí)慣的養(yǎng)成，多是在小時(shí)候，3~12歲，孩子對父母依賴最深的時(shí)候，形成的。
（龍應(yīng)臺(tái)寫過類似文章：做父母是有10年有效期的。）
為什么是3~12？
因?yàn)檫@10年，孩子本身力量薄弱，各個(gè)方面，都對父母依賴非常深。
而一旦過了這個(gè)年齡，孩子就有了初步的價(jià)值觀，有了自己的觀點(diǎn)，對父母的精神依賴，就會(huì)開始下降。。。
孩子的世界，就是由父母，學(xué)校老師，QQ里的好朋友幾個(gè)人，所構(gòu)成。
家長，只需做好自己，言傳身教，尤其是身教，會(huì)慢慢無意中，幫孩子養(yǎng)成很多好習(xí)慣。
我之前寫過《教了3000多名學(xué)生，得出的教育結(jié)論》，我自己本身的習(xí)慣，是怎樣養(yǎng)成的。
正面例子：
我和媳婦一般晚上睡覺前，有看書的習(xí)慣，因此，經(jīng)常出現(xiàn)這樣一幅場景：昏黃的臥室里，明亮的臺(tái)燈下，有兩個(gè)人，誰也不說話，一人捧一本書在瞎看。。。
這時(shí)，我家小朋友，往往也會(huì)拿一本書，或者一本畫冊（可以給房子、窗戶涂不同顏色的），往床上爬，或者趴在中間涂顏色，或者強(qiáng)制我停下，給她讀篇小故事。。。
她比較喜歡閱讀，習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的。。。
我白天比較忙時(shí)，沒空理她，她就像個(gè)小寵物似的，趴在我寫字桌旁邊的地上，自己瞎翻她的各種圖畫書，一翻，就一個(gè)多小時(shí)。。。。
順便多說一句：
晚上睡覺前，畢竟她才3歲半，認(rèn)不了幾個(gè)字兒，有時(shí)也要我?guī)退x故事，但我一般就提前和她說好：只給你讀兩本兒。絕不多讀。。。
為啥？
好處1：保持求知欲！也就是喬布斯所說的：stay hungry！她會(huì)為了讀懂小故事，一直對多認(rèn)字兒，保持強(qiáng)烈的興趣。
好處2：我會(huì)對她說：每人都有自己的事兒，我是當(dāng)?shù)模粫?huì)24小時(shí)隨時(shí)伺候你，不會(huì)隨叫隨到！不會(huì)滿足你的所有需求。
即使去超市，也提前和她說好，只能買一件，讓她從小就學(xué)會(huì)：自己做決定，自己承擔(dān)后果。
反面例子：
我家小朋友，老喜歡光腳在家跑來跑去，尤其是現(xiàn)在北京已經(jīng)秋天了。。。
這個(gè)惡習(xí)，來源于我的“身教”，因?yàn)槲医?jīng)常就是在家，光腳走，從來拖鞋，穿著穿著就丟了。。。
后來，小朋友就養(yǎng)成了同樣的惡習(xí)。。。
現(xiàn)在每天她媽都和她作斗爭，但目前效果。。。
沒啥改變。。。
惡習(xí)一旦養(yǎng)成，想改變就很難。需要極高的自制力，去開始和保持。。。。
因?yàn)椤傲?xí)慣”，是就是讓自己身體舒適的一種生活方式。
在沒人監(jiān)督的前提下，主動(dòng)改自己的習(xí)慣，就如同，主動(dòng)讓自己找不自在。。。
這個(gè)，不論是對成年人，還是中學(xué)生，都不容易堅(jiān)持。。。
孩子小時(shí)候，從來不是管出來的，而是由ta的天性——模仿，來養(yǎng)成各種習(xí)慣的。。。
有的家長，可能會(huì)說：我和他爹還是挺優(yōu)秀的啊。。。為啥孩子現(xiàn)在身上這么多缺點(diǎn)？
我的答復(fù)很簡單：自己優(yōu)秀，在某些方面，也得有意識的給孩子看到??！
就如同老師一樣，自己題做的很溜兒，但得有意識得，展示給孩子看。。。
3~12歲，之所以，孩子還聽家長的管，是因?yàn)楫吘故切『海α勘∪?，社?huì)生存能力低，對家長高度依賴。。。
屬于思想單純的小屁孩兒。。。。
但一旦到了13歲，到了初一，新的環(huán)境開始，青春期開始。。。
孩子的想法，會(huì)逐漸在這個(gè)時(shí)候，開始多起來。。。
反應(yīng)在日常生活中，就是家長以前小時(shí)候，經(jīng)常給孩子報(bào)班，孩子幾乎沒有排斥過，都去。
但現(xiàn)在再報(bào)班，問是否去，這個(gè)時(shí)候，由于有了自己的想法。。。有的就不去了。
孩子的心理、身體，都出現(xiàn)了明顯變化，有了自己的小主見，不像小時(shí)候，會(huì)完全接受家長的想法了，父母的影響力，開始下降。。。
雖不會(huì)完全接受家長的想法，只是心理會(huì)逐漸開始抵觸。。。。但不會(huì)立即反抗。。。。
家長在這個(gè)時(shí)候，容易犯的錯(cuò)誤是，依然拿他/她當(dāng)個(gè)小屁孩。。。
最典型的，就是不顧及ta的感受。。。。
舉個(gè)例子：家長經(jīng)常會(huì)當(dāng)著老師的面，說孩子的不好！
我就經(jīng)常經(jīng)歷這事兒：“家長當(dāng)著孩子的面，和我聊：老師，上課時(shí)孩子認(rèn)真聽嗎？要是走神兒，您就多提問他。他學(xué)習(xí)就是不踏實(shí)。老得大人提溜著。您多費(fèi)心。。。”
這時(shí)，觀察孩子的臉，早就扭向另一個(gè)方向了，一般是門口的方向。。。
或者，只要家長找老師聊天，基本上，孩子都跑的老遠(yuǎn)，家長讓回來，也不回來。。。
為啥？
因?yàn)楹⒆右呀?jīng)是半個(gè)大人了，在他們的心里，老師是外人，怎么能當(dāng)著外人，或者旁邊那么多同學(xué)，（并且還有女同學(xué)），說自己的壞話呢。。。
這太沒面子了。。。。
因此，家長有時(shí)偷看孩子QQ聊天記錄，有時(shí)就很感嘆，怎么孩子在同學(xué)面前，和在自己面前不一樣呢？？？
好多、好多孩子，在家長面前，是很壓抑的。。。這種孩子，一旦考上大學(xué)，會(huì)越飛越遠(yuǎn)，基本上，一兩個(gè)星期，才會(huì)給爸媽打一次電話。。。
為什么？
終于，沒人管著了。。。
青春期的孩子管理，有一些類似于公司里的員工管理。
做企業(yè)的家長，或在公司就職的家長，可能會(huì)更理解。。。。
批評員工，是不能當(dāng)著很多人的面兒，進(jìn)行的。。。。那會(huì)讓員工顏面掃地，下不來臺(tái)，員工只有離職一條路。。。
偷偷叫到屋子里，單獨(dú)聊天即可。。。
孩子教育也一樣，說ta的缺點(diǎn)時(shí)，最好就他一個(gè)人！若當(dāng)著很多人，當(dāng)著老師，當(dāng)著他的同學(xué)，他肯定感覺特沒面子。。。。
孩子，又不能”離職“，只能不斷加深和家長間的矛盾。。。
誰會(huì)去聽，和自己有矛盾的人，的意見呢？？？
若孩子和家長有矛盾，吵過嘴，動(dòng)過手，怎么可能還去聽家長的意見呢？
例子1：
我當(dāng)老師，教課也一樣。若班里有個(gè)小朋友，老是鬧騰，說話！不能在大庭廣眾下，當(dāng)著全班所有人的面吼他：xx，別說了！
而是，下課后，或課間，單獨(dú)叫過來，和那個(gè)鬧騰的孩子聊一聊。
例子2：
我每周在個(gè)人微信朋友圈更新的課堂筆記，也是這樣。上面都有班里很多孩子的成績。這些成績，雖然公布了，但之前，我都在班里說過：哪個(gè)小朋友，若覺得考的不好，不想公布，只要偷偷在QQ、微信上，和我說一聲就行。
為啥？
一定要照顧到孩子自己的內(nèi)心感受。站在ta的角度想問題。
當(dāng)老師，絕不是會(huì)總結(jié)幾個(gè)題型就完的，首選，你得讓孩子喜歡你！
中學(xué)生基本上都非常感性，他們絕不會(huì)喜歡，ta討厭的那個(gè)老師的科目。。。
對老師來說，有孩子討厭他，其實(shí)沒啥損失。但對學(xué)生來說，可就完蛋了。。。至少這科的分，基本上高不了了。。。
受罪的是家長，還得掏錢一對一，或者大班補(bǔ)課，提上來。。。。
多說一句：孩子眼中的好老師，和家長心中的好老師，是一個(gè)類型嗎？？？
放心！絕對不是?。?！
所以，真正牛師，一定會(huì)滿足孩子、和家長的雙重標(biāo)準(zhǔn)！且同時(shí)，這兩個(gè)群體之間還是有矛盾的。。。
千萬別認(rèn)為，老師這個(gè)職業(yè)，和醫(yī)生一樣，是個(gè)鐵飯碗！
上手容易，干好？難！尤其是市場化程度非常高的輔導(dǎo)班老師。
咋辦涅？
我給的建議，可能和絕大多數(shù)老師，給的不一樣。。。
不是去看什么、虛大空的家庭教育類的書籍，那東西騙錢的太多。。。
想讓青春期的孩子，聽家長的話，首先要降低身段，和ta做朋友。
讓孩子好好學(xué)習(xí)，聽爸媽的話，這個(gè)過程，特別類似”銷售“的過程。
做過”銷售“工作的家長，一定能特別理解。
銷售，就是和消費(fèi)者做朋友，把握消費(fèi)者的需求點(diǎn)、心理，把自己的思想，裝進(jìn)消費(fèi)者的腦袋里，最終實(shí)現(xiàn)交易的完成。。。
而教育孩子也一樣，把自己的位置，降到和孩子一樣，和ta做朋友，取得孩子信任。
再把握ta的心理需求，從而ta才會(huì)聽家長的意見，受家長的引導(dǎo)，這不就是，把家長的思想，裝進(jìn)了孩子的腦瓜兒里嗎?
試問，和孩子做朋友難，還是真正做銷售時(shí)，和成年人做朋友難呢？
肯定是：和成年人做朋友難。30~50歲的成年人，多雞賊啊，當(dāng)銷售人員還沒上門，就知道其目的，就拒之千里之外了。
有一些大型項(xiàng)目的銷售，為了能最終簽單，把目標(biāo)的客戶的生活習(xí)慣、日常起居，家庭成員的職業(yè)和社會(huì)需求，都了解的相當(dāng)透徹，非常耐心。。。
但家長，一般對自己的孩子，往往是拿著放大鏡去觀察，看到的全是缺點(diǎn)！其實(shí)，再靚麗的帥哥、美女，也禁不止拿著放大鏡天天看啊。。。
且，家長對孩子，往往沒什么耐心。。。而教育本身是個(gè)慢工夫，往往最需要的是耐心。
人類社會(huì)的正常交往就是這樣，人與人接觸頻次少的時(shí)候，往往看到的都是優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)一旦成為天天見的朋友，親人，時(shí)間一長，看到的全是缺點(diǎn)。夫妻間也一樣。。。
剛談戀愛時(shí)，全是對方彼此的好，要不也不可能在一起。。。結(jié)婚個(gè)十年、八年的，一想起來，全是對方的缺點(diǎn)。。。
“距離，產(chǎn)生美”，這句話是很有哲理的。
反應(yīng)在教育中，就是：往往住宿的中學(xué)生的家長和孩子的關(guān)系，要好于天天見面的孩子和家長的關(guān)系。
很多人的想法是：我天天管你吃、管你喝，上個(gè)輔導(dǎo)班，還犧牲我自己周六日的休息時(shí)間，送你。你還不好好學(xué)。。。你這樣對得起爸媽嗎？
從人的心理上來說，人是典型的會(huì)計(jì)算投入、產(chǎn)出比的動(dòng)物！
很多是下意識完成的。。。因?yàn)檫@是人性的一部分。。。
這也往往是沒有站在孩子角度想問題。。。只站在了自己的角度。。。
曾經(jīng)有一位家長問我，她女兒怎么管？孩子也不好好學(xué)？挺焦頭爛額的。。。
我就說：那她朋友多嗎？家長說：不多，就一個(gè)從小到大玩的好的。
我說：那您女兒挺可憐的！成績不好！肯定學(xué)校老師也不是很待見她，朋友也就一個(gè)，還是其他班的，平時(shí)下課，說個(gè)知心話的也沒有。
回到家，天天被逼著學(xué)習(xí)，其實(shí)，挺可憐的。。。
但家長一般不這樣想，家長一開始想的，全是：柴老師，您說，怎樣才能提分？應(yīng)該怎樣給她補(bǔ)補(bǔ)？您說，她也不寫作業(yè)，可咋辦呢？這成績，怎么考好學(xué)校？
深入不了她的內(nèi)心，點(diǎn)燃不了她的學(xué)習(xí)動(dòng)力，任何舉措，都是無效的。。。
分析了“局勢”，知道了原因，也才能“抓藥”，具體咋辦呢？
