小編的話：3天假期，你打算怎樣過(guò)呢？每天花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，讓寶寶愛(ài)上讀書(shū)，可好？寶寶總啃書(shū)、撕書(shū)、扔書(shū)也沒(méi)關(guān)系，用陳忻老師教咱們的方法！節(jié)日快樂(lè)哦~
對(duì)于小寶寶，家長(zhǎng)要做的第一件事情是：讓寶寶對(duì)閱讀感興趣。
你可能也有這樣的疑惑：寶寶一拿起書(shū)就啃，怎么才能讓他看書(shū)？我們想象的畫(huà)面是這樣的：孩子好好坐在我們的腿上，安安靜靜地聽(tīng)我們讀完一本書(shū)。但實(shí)際上呢，很多寶寶咬書(shū)、撕書(shū)、摔書(shū)，或者翻兩頁(yè)就丟一邊了。
是呀，幾個(gè)月的嬰兒，根本不知道閱讀是怎么一回事，怎么能讓他們喜歡閱讀？對(duì)于從來(lái)沒(méi)有讀過(guò)書(shū)的寶寶，父母的首要任務(wù)是吸引孩子的注意力到書(shū)上。
用看卡片代替看書(shū)。我家孩子幾個(gè)月的時(shí)候，我買了些動(dòng)物的卡片，給他看一張卡片或者給他玩，然后學(xué)動(dòng)物叫。有的時(shí)候給他看兩張卡片，問(wèn)他其中一個(gè)動(dòng)物在哪里。一開(kāi)始他可能不會(huì)指，或者指不對(duì)，不要緊。把對(duì)的那張給他，并鼓勵(lì)他：對(duì)了，這張是小豬。
因?yàn)樾『⒑苄〉臅r(shí)候，還不會(huì)用手指（通常孩子要到 8-9 個(gè)月才會(huì)用食指指點(diǎn))，如果讓他看書(shū)，并讓他指書(shū)上的畫(huà)，這樣的要求有點(diǎn)高。用卡片的話，他可以抓住卡片。
這樣的游戲，可以讓孩子把名稱和圖像聯(lián)系起來(lái)。當(dāng)孩子熟悉了這些物體，再跟他介紹書(shū)上相應(yīng)的物體，他才會(huì)喜歡，才會(huì)覺(jué)得這些對(duì)他們來(lái)說(shuō)是有意義的。
另外的辦法，可以把寶寶的照片放在相冊(cè)里，看照片說(shuō)故事。因?yàn)檎掌锏娜撕褪率菍殞毷煜さ?，他們?huì)覺(jué)得這是有意義的，所以他們也有興趣。最主要的，經(jīng)過(guò)這樣的講故事的過(guò)程，他們會(huì)發(fā)現(xiàn)，哦，原來(lái)還有這樣一種游戲，媽媽指著一個(gè)畫(huà)面來(lái)講寶寶吃飯的事情、寶寶坐車的事情。慢慢他們會(huì)接受，哦，讀書(shū)是這個(gè)樣子的。
當(dāng)寶寶熟悉了一些物體和情景，我們?cè)偬暨x簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)和他們一起念，寶寶才會(huì)有興趣，會(huì)將注意力集中在書(shū)上。
大家都知道，小寶寶都喜歡 routines，一天的生活都有一定的規(guī)律。對(duì)于嬰兒，周遭的事物全都是新鮮事物，都是學(xué)習(xí)。而生活的規(guī)律/重復(fù)讓寶寶有信心，有利于他們的學(xué)習(xí)和加深印象。
閱讀也是如此。家長(zhǎng)不要怕重復(fù)，1 歲以前，書(shū)讀得不在多，而在于反復(fù)。我家的孩子，1 歲之前反復(fù)閱讀的書(shū)，大概只有 10 本，偶爾才會(huì)介紹一些新的書(shū)。寶寶對(duì)這些故事滾瓜爛熟，也會(huì)對(duì)讀書(shū)越來(lái)越有信心，越來(lái)越喜歡。
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段，從出生到兩歲嬰兒，是感覺(jué)動(dòng)作期（或感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段，sensorimotor stage）。在感覺(jué)動(dòng)作期，嬰兒賴以吸收外界知識(shí)的圖式，主要是視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等感覺(jué)與手的動(dòng)作。
所以我們剛開(kāi)始給寶寶介紹書(shū)的時(shí)候，可以選擇一些特別的書(shū)。比如
洞洞書(shū) 書(shū)上有小洞，寶寶可以用手指挖。比如艾瑞卡爾的《好餓的毛毛蟲(chóng)》，奇妙洞洞書(shū)系列 ＊［這套是編輯補(bǔ)充的］。
有聲書(shū) 比如同樣是艾瑞卡爾的作品，《好安靜的蟋蟀》，翻到最后一頁(yè)，蟋蟀會(huì)叫。
觸摸書(shū) 有一些觸摸書(shū)，寶寶可以觸摸書(shū)上不同的質(zhì)料。
（圖片來(lái)自《小不點(diǎn)的觸摸書(shū)》，編輯補(bǔ)充）
立體活動(dòng)書(shū) 還有一些書(shū)，有活動(dòng)頁(yè)，寶寶可以翻那些活動(dòng)頁(yè)，也能吸引寶寶的注意力到書(shū)上。
注意保護(hù)寶寶的閱讀興趣，尊重寶寶的興趣。
你要注意自己給寶寶的讀書(shū)方式。有些父母認(rèn)為，給寶寶念書(shū)，正確的方式是坐下來(lái)，把一本書(shū)從頭念到尾。有時(shí)候?qū)殞毧吹綍?shū)上他喜歡的一個(gè)物體，比如一個(gè)公雞，他覺(jué)得很有意思，很想反復(fù)看，可是父母不管他的興趣，一頁(yè)一頁(yè)按順序念下去，可能寶寶就不愿意看了。
所以，我們最好順從寶寶的興趣，在他們還不會(huì)說(shuō)話的時(shí)候，看他們的眼睛看在什么地方，看他們的注意力在什么地方，順著他們的興趣給他們念書(shū)，這樣，寶寶才會(huì)對(duì)閱讀越來(lái)越感興趣。
隨著寶寶熟悉的東西越來(lái)越多，注意力的長(zhǎng)度和廣度越來(lái)越進(jìn)步，他們的信心也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)，對(duì)能夠堅(jiān)持閱讀的時(shí)間也會(huì)逐步變長(zhǎng)。
對(duì) 1 歲以前的嬰兒和 1 歲到 3 歲的幼兒，讀書(shū)的方式可以不同。
給0-1歲的嬰兒讀書(shū)，父母可以把這件事情當(dāng)作一個(gè)游戲。不一定要按照書(shū)上的話來(lái)照本宣科，盡量講得簡(jiǎn)單有趣，并且加進(jìn)去平時(shí)生活中寶寶喜歡的一些話、一些動(dòng)作或情境。盡量貼近寶寶的生活，貼近寶寶熟悉的東西，這樣會(huì)激發(fā)寶寶的興趣。
選很簡(jiǎn)單的圖畫(huà)書(shū)，每一頁(yè)內(nèi)容越簡(jiǎn)單越好，這樣寶寶容易接受，而不會(huì)覺(jué)得信息太多而喪失興趣。我們念到物體名稱或者動(dòng)作時(shí)，可以自己模仿；有動(dòng)物就模仿動(dòng)物叫，有車就模仿車的聲音。
總之，念書(shū)的時(shí)候父母自己要投入，聲調(diào)要愉快，經(jīng)常變調(diào)，要有趣從而吸引嬰兒的注意力。
給孩子念書(shū)的時(shí)候，在孩子有興趣的情況下，可以指讀，也就是指著書(shū)上的字逐字逐句讀書(shū)。指讀的好處就是，反復(fù)閱讀一些書(shū)，孩子在不知不覺(jué)中認(rèn)識(shí)了一些字。而且他們認(rèn)識(shí)這些字是在感興趣的情形下完成的，所以記得很牢，不僅知道怎么念，而且知道在什么情境下運(yùn)用。
我也聽(tīng)說(shuō)有的孩子不喜歡指讀。我說(shuō)過(guò)要尊重孩子的興趣，如果孩子不喜歡，那也不要強(qiáng)迫。孩子認(rèn)字不是早期讀書(shū)的目的。有的父母覺(jué)得要早教，早給孩子讀書(shū)讓他們認(rèn)字。
其實(shí)，在嬰幼兒時(shí)期，我們和孩子們一起念書(shū)，一方面這是親子游戲。這里面不光是傳授知識(shí)，還有我們之間的情感互動(dòng)；另一方面，和他們一起念書(shū)，是培養(yǎng)他們能從小對(duì)閱讀有興趣，有良好的閱讀習(xí)慣。而且念書(shū)可以培養(yǎng)他們專注力，想象力，語(yǔ)感，等等。所以如果你覺(jué)得孩子沒(méi)有從讀書(shū)中認(rèn)識(shí)字，不要緊張， 讀書(shū)對(duì)他們其他方面的發(fā)展是有好處的。如果光要求認(rèn)字，就得不償失了。
至于明確地、有意識(shí)地教孩子認(rèn)字，可以等孩子有了閱讀興趣以后再開(kāi)始。5 歲以后開(kāi)始應(yīng)該也不算晚。 ?
—-愛(ài)貝睿第 291 次智慧分享—-
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