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簡單五招,讓你的話題作文煥然一新!

  

    話題作文由于降低了審題難度,既不限定文章的選材立意,也不規(guī)定表達方式或體裁運用,所以,要從眾多作文中勝出,方法之一就是創(chuàng)意出新。那么,話題作文如何出新呢?

  ◆    

一、變換角度巧立意


  文章立意出新最為重要。立意要出新,就需對話題及所給材料從不同角度做深入透徹的思考,避開習慣性思維的束縛,排除別人作文中可能寫得較多的立意,另辟蹊徑,提煉出一個新穎深刻的文章主題和中心來。如以“責任”為話題作文,有篇考場作文確立了這樣的論點:責任是雙向的,個人對社會負責,社會也對個人負責,社會才能發(fā)展、進步??梢姡朴谶x擇新的角度思考,把“求異思維”作為一個法寶,往往能出奇制勝。


二、避俗取新精選材


  “良桐方能斫美琴”,材料不新鮮、不富個性化特征,是不能創(chuàng)意出新的。因此,創(chuàng)意話題作文的選材要著眼當代,緊貼現(xiàn)實,堅持只選新的,不選舊的;只選親身經(jīng)歷的,不選道聽途說的;只選小材料,不選大材料;只選深刻的,不選淺露的;只選具體的,不選空洞的;只選有趣的,不選平淡的;只選罕見的,不選常見的。總之,要盡量避開常人之所選,慧眼獨具,以新制勝。(選自《作文指導報·初中版》)如需購買,可進入官方微書店放心選購!http://shop57917711.vpubao.com/)

  如以“渴望”為話題作文,不少考生都局限在“渴望減輕學生負擔”“渴望有優(yōu)秀的成績”等狹小的圈子中。如果拓展思路,挖掘生活中的材料,可以環(huán)保為背景,寫“渴望草地”“渴望地球母親不再流淚”等。再比如以“合作”為話題作文,大多數(shù)同學會選取與熟悉的人的合作經(jīng)歷來寫,假若我們突破這些常規(guī)材料,來寫與陌生人合作,與集體合作,甚至可以寫與“自己”合作,學會用理智控制自己的感情,即有自制力,這樣新穎的選材定能為文章增色不少。


三、明確范圍妙擬題


  題好一半文。話題作文的“三自”(題目自擬、立意自定、文體自選)最直觀的體現(xiàn)是“題目自擬”。我們可以根據(jù)作文材料特點和文體特點,擬出醒目生動、新穎貼切又有話可說的題目,充分展示自己文題的個性色彩。標題亮麗,文自生輝。

  如以“愛”為話題作文,可擬題:《愛是怎樣煉成的》(套用法)、《愛拴在老鼠的尾巴上》(懸念法)、《抱著長不大》(點睛法)、《父愛綿綿無絕期》(引用法)、《丈量母愛》(引申法);以“課外閱讀”為話題,可擬題:《磨刀與砍柴》《采花與釀蜜》(比喻法)、《腹有詩書氣自華》《為有源頭活水來》(引用法);以“雪”為話題,可擬題:《一朵雪花告訴我》(擬人法)、《雪中滑落的信件》(擴展法);以“考試”為話題,可擬題:《戰(zhàn)地日記》(幽默法)、《考試的味道》(反常法)、《享受考試》(逆向法)、《都是考試惹的禍》(套用法)等。


四、另類構(gòu)思靚形體


  寫話題作文,同樣的立意、選材,因表現(xiàn)形式的優(yōu)劣而有高下之分。因此,作文要升格,就需根據(jù)自己的寫作特長,優(yōu)先考慮選用一般考生少用的作文形式,如書信、日記、演講稿、寓言、童話、小小說、科幻故事等,使文章脫穎而出。如《我曾是一塊朽木》便是一篇寓言,創(chuàng)意獨特。一棵樹在命運的捉弄與摧殘下,成了朽木一塊?!罢J命嗎?”朽木內(nèi)心發(fā)出了呼喊與掙扎,最終實現(xiàn)自身的愿望與輝煌——身上長出了蘑菇!此文寓意深刻,譜寫了一曲對生活對生命的禮贊。身處逆境,而依然奮發(fā)向上,這就是生命的意義。

  再如以“位置”為話題寫作,《標點家會》大膽采用了童話形式,充分發(fā)揮想象力,讓標點一家聚會述職,生動傳神地表現(xiàn)了“立足平凡的位置,全力釋放生命的能量,就能贏得自身價值”這一深刻主旨,令人耳目一新。


五、求美求活煉字句


  語言是思維的外殼,是文章的載體。文章要有新意,語言也須有自己的個性。要使文章的語言亮麗,可以從以下幾方面入手:

1.選用表現(xiàn)力強的詞語,力爭把人或事物表現(xiàn)得具體生動、形象逼真。

    如一位考生在以“我與書”為話題作文時,這樣寫道:“書可以使‘干涸的水井充滿水流’,使‘凋零的花朵再現(xiàn)光輝’,使‘迷航的船找到指航燈’!”用語形象生動,抒發(fā)了對書的熱愛之情。

2.活用新詞語,為文章增添生機與活力。

    如“燦爛的笑容漾在她的臉上”,“漾”字寫出了笑容神采飛揚的動態(tài)美。

3.適當引用名言警句、詩詞歌賦,以增加文章的內(nèi)涵和文采。

      如考場佳作《興趣》一文寫道:

  只知道“一水護田將綠繞,兩山排闥送青來”的幽靜令我心馳神往,“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍”的美景令我沉醉自失,“無可奈何花落去,似曾相識燕歸來”的悵惘令我為其傷逝而感傷。那唐宋時期妙筆生花的高手喲,你們的詩作怎能不使人魂牽夢縈!

  作者并不是一般的摘引,而是將詩融入自我的境界,讓詩句伴著情感而流淌,創(chuàng)造了讀詩的美好意趣,織就濃濃的書卷氣,更顯其才氣。

4.巧用修辭,妙用句式,加強對語言的包裝。

     如以“珍惜”為話題,一位考生巧妙運用了比喻修辭,將三年的初中生活生動形象地比做三首歌——“初一,一首充滿幻想的歌”“初二,一首充滿激情的歌”“初三,一首充滿疲憊的歌”,分年級有條理地抒發(fā)了自己的真情實感,富有抒情味的語言通順優(yōu)美。

5.適當點綴個別文言詞句,增強文章的幽默效果。

    如以“課堂”為話題,一位同學寫了自己上數(shù)學課時的感受:“那感覺就是腰酸背痛腿抽筋,還出虛汗。”活用了廣告語,生動形象、幽默詼諧地寫出了上數(shù)學課時的緊張。

  文章充滿新意,才能“領異標新二月花”。(選自《作文指導報·初中版》)如需購買,可進入官方微書店放心選購!http://shop57917711.vpubao.com/)

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