天樂和好朋友小默鬧別扭了，兩人已經(jīng)好幾天沒說過話了。低頭不見抬頭見，天樂幾次想在校園照面時(shí)主動(dòng)搭訕，但每次小默總是面無表情地走開。天樂感到很苦惱，自由活動(dòng)時(shí)間，他約上同學(xué)小諾和古風(fēng)找三點(diǎn)水老師幫助。
“到底怎么回事呢？你倆可是最好的朋友??！”聽完事件的簡(jiǎn)單介紹后，三點(diǎn)水老師問。“感覺沒什么呀？就是上周，他要借我新買的書《35公斤的希望》，我沒有借給他，然后他就不搭理我了！”說話時(shí)，天樂兩手?jǐn)傞_，流露出滿臉的無奈。
“當(dāng)時(shí)你是怎么拒絕的？”三點(diǎn)水老師追問。
“我說：‘不借，我還沒看完呢！怎么能借給你呢？’”天樂回答。
“還是好朋友呢！說話也直、太難聽了吧！”嘴快的小諾沒等三點(diǎn)水老師說話就搶先炮轟起天樂來。
“太直腸子了！怎么能那樣說呢？要是我，也會(huì)不搭理你！”古風(fēng)也批評(píng)了幾句。
“那該怎么說呢？”面對(duì)大家的批評(píng)，天樂還真有點(diǎn)難為情。
“可以這樣說：‘我很喜歡這本書，并且這本書我還沒看完呢，我讀完后一定先借給你看！’”能言善辯的小諾馬上支招。
“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒’，說話是一門藝術(shù)，在生活中，我們要注意說話的方式，同樣的意思，不同的表達(dá)方式，給人的感覺是截然相反。就拿這次拒絕借書來說吧：天樂，老師知道，你是個(gè)直性子，但面對(duì)好朋友借書的請(qǐng)求，直接回復(fù)“不借”，未免太絕情，難怪小默接受不了，而小諾的回答就比較恰當(dāng)?shù)皿w了，先不直接答復(fù)借不借書的問題，而是‘拐個(gè)彎’，說自己對(duì)書的態(tài)度和讀書的情況，然后再說借書的條件；這樣，‘一箭三雕’——既暫時(shí)拒絕了小默的請(qǐng)求，又使得小默不傷面子，你倆之間也不會(huì)傷了和氣?！比c(diǎn)水老師不緊不慢地講解著。
“可見，表達(dá)宜‘曲’不宜‘直’；曲，也就是曲折、委婉，直，也就是直接、直白。許多時(shí)候，不僅拒絕別人要‘曲’，規(guī)勸或批評(píng)別人也要‘曲’，誰有這方面的經(jīng)歷？”三點(diǎn)水老師又補(bǔ)充了幾句話，然后問道。
“我妹妹每次吃飯不‘光盤’，一次飯桌上，她又剩飯了，我直接就狠狠地批評(píng)了她，還命令她把碗里的飯吃掉，不料，她不但不聽，而且還哇哇大哭，搞得我不知怎么辦才好！為這事，媽媽還批評(píng)了我呢。后來，為了幫助她改掉‘不光盤’的壞毛病，我就先引導(dǎo)她一些貧困地區(qū)的孩子沒飯吃的圖片，又給她講了一些與節(jié)約有關(guān)的通俗易懂的小故事，最后，再指出她的錯(cuò)誤，教育她吃飯要光盤，這樣一來，果然有效，小妹妹再也不剩飯了?！惫棚L(fēng)眉飛色舞地講著自己的光榮經(jīng)歷。
“謝謝，今后我知道怎么說一些曲折委婉的話了！哈哈，我的弟弟也經(jīng)常不‘光盤’，回家我也試試古風(fēng)“曲折”勸說的好方法！”天樂滿心歡喜。
“同樣的道理，我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候，也不能太‘直白’，曲折一些才會(huì)更有表現(xiàn)力、更能吸引人，大家可以評(píng)議一下一篇習(xí)作的開頭——”說著，三點(diǎn)水老師給出了一個(gè)作文片段：
我的媽媽可是家里的大廚，會(huì)做許多拿手菜，如：紅燒鯉魚、蔥爆雞丁、魚香肉絲……其中我最喜歡媽媽做的四合飯。“四合飯”這個(gè)名字是我取的。之所以叫這樣的名字，是因?yàn)樗饕醚笫[、蘿卜、香菇、肉沫四種食材做成的，所以我叫它“四合飯”……（河北陳想《媽媽的“四合飯”》）
“為了引出后面的‘四合飯’，習(xí)作開頭‘拐個(gè)彎’，先說媽媽其他的拿手菜，這樣更能突出小作者對(duì)‘四合飯’的‘最喜歡’之情?！笨熳煨≈Z又是第一個(gè)評(píng)論。
“我想起來了課文《桂林山水》在介紹第二自然段在介紹漓江的水的時(shí)候，也是先‘曲折’了一下，先寫了‘波瀾壯闊的大?！汀饺珑R的西湖’，這樣一對(duì)比，更能突出漓江水的與眾不同，也更能吸引讀者閱讀下文，看看漓江的水到底是什么樣的?！闭f話時(shí)，天樂的眉宇間透露著興奮，好像發(fā)現(xiàn)新大陸似的。
“有個(gè)成語叫“曲徑通幽”，那曲曲折折的小路，能把人引向風(fēng)景優(yōu)美的地方。其實(shí)，我們?cè)诹?xí)作中也可以借鑒這種‘曲折’的表達(dá)形式，在介紹一個(gè)事物的時(shí)候，不要急著直接拋出寫作對(duì)象呢，而是先寫與表現(xiàn)對(duì)象有關(guān)的其他的事物，然后再引出所寫的對(duì)象。同時(shí)，我們?cè)跀⑹龉适潞蜕罱?jīng)歷的時(shí)候，也可以采用‘曲筆’來寫，也就是把故事或經(jīng)歷寫得曲折回旋、一波三折、引人入勝，假如習(xí)作寫得沒有波瀾、沒有起伏、沒有變化，讀者看了開頭，就可以猜到結(jié)尾、一覽無余，誰還有興趣接著讀下去？請(qǐng)看下面的習(xí)作——”說著，三點(diǎn)水老師又出示了一篇習(xí)作：
在這個(gè)崇尚所有問題都自己扛的年代，無論是男兒淚、女子淚都不輕彈，我的小狗叫小王子，胖乎乎的，像個(gè)小肉球。為了避免小王子身體日趨肥胖，媽媽給了我一項(xiàng)課余任務(wù)：遛狗。
晚飯后，我牽著小王子跑出家門，摸著它的腦袋，下了第一道圣旨：“目標(biāo)，成功瘦身；方案，繞中心花園20圈；出發(fā)！”小王子似懂非懂，圍著我上躥下跳轉(zhuǎn)圈圈。我只好親自示范，邁開腳步向前飛跑，小王子緊跟其后，四條小腿倒騰得飛快，似乎在和我比賽。我邊跑邊說：“小王子，加油，我們一定要完成20圈?！彼路鹇牰宋业脑?，跑得更賣力了。1圈、2圈、3圈……當(dāng)跑到10圈時(shí)，小王子疲憊地趴在地上，我也累得氣喘如牛啦！真想放棄了，可是還沒有完成遛狗任務(wù)?。?br>
于是，我開始利誘：“小王子，堅(jiān)持到底，獎(jiǎng)勵(lì)你一塊牛肉干?！币宦犨@話，小王子猛地站起身，拼命拽著我向前沖。我也喘著粗氣跟上來，繼續(xù)跑起來。旁邊的人紛紛讓道，投來好奇和欣賞的目光。我下意識(shí)地昂起頭，挺起胸，拿出運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)姿態(tài)跑了起來——18圈，19圈，20圈，耶！我們成功了，我高興地圍著小王子跳起舞來……
就這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，小王子沒看出來瘦，我的身體倒是越來越結(jié)實(shí)了?？粗鴭寢岄_心的笑容，我突然明白了媽媽的良苦用心：“遛”起來的課余生活收獲可真大呀，不但“遛”出了健康，“遛”出了快樂，還“遛”出了濃濃的母愛！
“習(xí)作具體地寫出了‘我’執(zhí)行‘遛狗’任務(wù)的曲折過程：接受任務(wù)、親自示范、一起奔跑、利誘小狗、繼續(xù)奔跑、完成任務(wù)。從而使得習(xí)作的結(jié)構(gòu)一波三折，深深地吸引了我?！毙≈Z點(diǎn)評(píng)說。
“習(xí)作還寫出了‘我’的心理變化過程：一開始‘下圣旨’、信心十足，接著在‘氣喘如?！瘯r(shí)便有了‘想放棄’的念頭，然后是堅(jiān)定信心‘昂頭挺胸’繼續(xù)跑，最后‘成功’而高興地跳舞；這樣使得文章就有了起伏，情感有了遞進(jìn)，增強(qiáng)了習(xí)作的可讀性。”古風(fēng)發(fā)表了自己的見解。
“文似看山不喜平，山，自然是有高有低。要不，怎么會(huì)有‘橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同’這樣的千古名句？而如果山不再有高有低，那就不會(huì)有峰、有谷，那……所有的山豈不是變成了墻？如果真是如此，還會(huì)有人爬山嗎？生活中，有些事本來就是曲折的，把生活真實(shí)地寫出來，這樣就能形成波瀾，讓人愛讀，若再加上自己的心理變化過程，那就更能吸引讀者了。所以，我們?cè)谧魑牡臅r(shí)候要精心構(gòu)思，學(xué)會(huì)曲折的引人入勝的作文布局。值得注意的是：這樣做，決不能擺噱頭、忽悠人，使人讀后如墜五里霧中，也不要如同酒后醉駕，東繞西拐，找不到回家的路；而是要在實(shí)際生活的基礎(chǔ)上，科學(xué)設(shè)計(jì)，合理表達(dá)?！比c(diǎn)水老師一板一眼地講解著。
“天樂，這次知道怎么解決你和小默之間的問題了吧！”隨后，張老師問了一句。
“老師，您放心，今天的收獲真大??！今后，我一定會(huì)處理好同學(xué)關(guān)系的！”說著，他搔了搔后腦勺，有點(diǎn)不好意思地“嘿嘿”傻笑了一下。
“哈哈……”古風(fēng)和小諾也跟著笑了！
故事鏈接：
大清乾隆朝王翰林為母親做壽，請(qǐng)紀(jì)曉嵐即席做個(gè)祝壽詞助興。老紀(jì)也不推辭，當(dāng)著滿堂賓客脫口而出：“這個(gè)婆娘不是人。”老夫人一聽臉色大變，王翰林十分尷尬。老紀(jì)不慌不忙念出了第二句：“九天仙女下凡塵?！鳖D時(shí)全場(chǎng)活躍、交口稱贊，老夫人也轉(zhuǎn)怒為喜。老紀(jì)接著高聲朗讀第三句：“生個(gè)兒子去做賊?！睗M場(chǎng)賓客變成啞巴，歡悅變成難堪。老紀(jì)喊出第四句：“偷得仙桃獻(xiàn)母親?！贝蠹伊⒖虤g呼起來。
精品班小作家 李菲凡
“啪”的一聲，雞蛋就聽話的流進(jìn)了碗里，原來是媽媽在廚房里磕雞蛋呢！看著媽媽熟練的手法，我便想：磕雞蛋原來這么簡(jiǎn)單啊，不如我來試一試，還能得到媽媽的夸獎(jiǎng)呢。想到這，我便主動(dòng)請(qǐng)纓。
媽媽疑惑地問：“你行嗎？”
“哼，磕雞蛋這種簡(jiǎn)單的事還能難得倒我？”我十分不服氣?！昂冒?，那你來試一試吧?！?/p>
我拿了一只碗，把雞蛋朝碗沿上一磕，不料力氣用大了，雞蛋液全流了出來，我急忙把雞蛋湊近碗，可以經(jīng)來不及了，蛋液全流到了桌上，我連忙用抹布擦桌子，手忙腳亂。
“呵呵，現(xiàn)在覺得磕雞蛋還簡(jiǎn)單嗎？”媽媽打趣道。我慚愧地說：“媽媽，還是你教我敲雞蛋吧?！眿寢屇闷鹨幻峨u蛋，說：“先把雞蛋在碗沿上磕一下，磕出一個(gè)小裂縫。但切記，千萬不要太用力，不然就會(huì)像你剛才那樣。然后把雞蛋放到碗的上方，對(duì)著裂縫輕輕一掰，”說著，媽媽就掰開了雞蛋，雞蛋果然聽話地流進(jìn)了碗里：“就這么簡(jiǎn)單?！眿寢層帜媒o我一枚雞蛋，說：“你再來試一試?！蔽医舆^那枚雞蛋，沉住氣，把雞蛋輕輕往碗沿上一磕，看蛋液沒有流出來，我暗暗給自己加油，又輕輕在蛋縫上一掰，成功打了一枚雞蛋。“太好了！我第一次成功磕了一枚雞蛋！哦！”我歡呼道。一旁的媽媽也為我鼓起了掌。
我搓著黏呼呼的手，暗想：只要認(rèn)真，再難的事也能學(xué)會(huì)！想到著，我又高興地笑了。
（指導(dǎo)老師：三點(diǎn)水）
優(yōu)秀習(xí)作2：
精品班小作家 林燁
以前，我們家的洗手間一直平安無事，可從這個(gè)夏天開始，這里居然成了蟲子們的樂園。有時(shí)打開燈，在耀眼的燈光下，總能看見一兩條來不及“歸隊(duì)”的蟲子，全身黑乎乎的,大腦袋，長身子，有十幾只腳，在瓷磚上慌慌張張地扭來扭去，惡心到我都想吐了。
這些蟲子是哪里來的？我疑惑極了?？蓯旱南x子,竟敢在我家里為非作歹,我一定要把你們碎尸萬段!我得想個(gè)辦法,對(duì)!用水淹。一天洗澡時(shí)，我連忙抓起淋浴噴頭，對(duì)準(zhǔn)一條蟲子用水使勁沖，沒想到它們一碰到水，真是“如魚得水”，立刻調(diào)整動(dòng)作，滑入下水道。哈哈,這些討厭的蟲子,終于被我驅(qū)趕了,原來你們也只有這點(diǎn)能耐。
可是，好景不長。第二天，我安心地走進(jìn)洗手間,卻出人意料地看見幾只可惡的蟲子仍然在地板上游蕩著,難道下水道就是它們的“大本營”?一條蟲子馬上驗(yàn)證了我的猜想,它正慢悠悠地從下水道管口探出腦袋,探測(cè)“敵情”——燈光下，它一見到我這個(gè)龐然大物正慢慢靠近它,便立刻敏捷地縮回腦袋,逃之夭夭。一定是下水道太臭,蟲子在那兒安了家。
唉,怎么辦呢？昨天的水淹法已經(jīng)宣告失敗了……我靈光一閃,蟲子最怕什么?當(dāng)然是殺蟲劑。我馬上翻箱倒柜地找出一瓶殺蟲劑?！肮?蟲子們,你們也有這時(shí)候,等著本大爺收拾你們吧!”幾只剛才還在耀武揚(yáng)威的蟲子似乎聽懂了我的威脅,嗅到了死亡的味道,加快了逃命的步伐,十幾只腳在慌亂中似麻繩一般纏繞,它們卻全然不顧,連滾帶爬地向“大本營”逃命。想逃出我的手掌心,沒門!我一個(gè)大跨步擋在它面前,“呲呲呲”連噴三下,下水道的蟲子們,就等著給你們的兄弟收尸吧!我正得意洋洋,哪想到,等飄浮在空中的殺蟲劑散開,蟲子已經(jīng)溜得無影無蹤。
這些蟲子跑得也太快了,殺蟲劑奈何不了它們,我頓時(shí)傻了眼。“算了,今天本大爺先放過你們,明天再找你們算賬?！蔽易匝宰哉Z道?？上x子不依不饒,繼續(xù)跟我作對(duì),不一會(huì)兒，它們又從下水道探出頭、扭著身子，得意忘形地看著我。我無可奈何,只得使出最狠毒的一招——捏。我手拿一張紙巾,瞄準(zhǔn)蟲子,剛想按住它,它一閃身,翻了個(gè)“四腳朝天”,十幾只腳胡亂舞動(dòng),嘴里吐出黑黑的口水,頓時(shí)一股臭味撲鼻而來,“嘔”我忍不住要吐出來了,趕緊丟下蟲子求救?！鞍?！媽媽，洗手間里又有蟲子啦！”媽媽聞聲趕來,看見蟲子已經(jīng)翻過身往下水道鉆。媽媽眼疾手快地一把按住蟲子,順勢(shì)一抓,把蟲子捏在餐巾紙里。蟲子拼命掙扎,想逃出媽媽的“五指山”。蟲子啊蟲子,媽媽的“五指山”連我都難以逃脫,你別白費(fèi)力氣了,還是乖乖受刑吧!
看見蟲子“死于非命”,我心里實(shí)在高興。哈哈,從此天下太平了!洗手間再?zèng)]有蟲子來搗亂了，我也可以洗個(gè)安穩(wěn)的澡了。不過,我還是高興得太早了。第二天早上,我一進(jìn)洗手間,只見兩條蟲子在地板上爬行“搜索痕跡”,仿佛是來尋找昨天的那位兄弟的。蟲子的繁殖力太強(qiáng)了,消滅它們真是要費(fèi)盡心思、斗智斗勇……
不久,天氣傳涼,蟲子們竟然銷聲匿跡了。不知今年夏天,這些可惡的東西是否還會(huì)卷土重來……
（指導(dǎo)老師：三點(diǎn)水）
【上面的指導(dǎo)文已刊發(fā)于《智力課堂》】
導(dǎo) 師 特 色
三點(diǎn)水老師是導(dǎo)師團(tuán)“實(shí)力派”導(dǎo)師——多年來在作文教學(xué)方面做了很有成效的探索，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，本人在《中國教育報(bào)》《中國教師報(bào)》《教學(xué)與管理》等報(bào)刊刊發(fā)作品200多篇，在多家報(bào)刊開辟了作文輔導(dǎo)專欄，被譽(yù)為作文指導(dǎo)的“行家”，學(xué)生作文的點(diǎn)評(píng)“高手”；目前，三點(diǎn)水老師與全國上百家報(bào)刊有寫稿投稿聯(lián)系，跟著三點(diǎn)水老師就是跟著報(bào)刊編輯學(xué)作文！
三點(diǎn)水老師是一位“接地氣”的一線名師——三點(diǎn)水老師的作文課源于自己多年來一線教學(xué)的沉淀思考，源于學(xué)生在習(xí)作過程中遇到的迫切需要解決的疑難問題，三點(diǎn)水老師的許多由課件整理后的文稿被全國諸多報(bào)刊刊載、轉(zhuǎn)載，跟著三點(diǎn)水老師學(xué)作文就是跟著一線名師學(xué)作文！
三點(diǎn)水老師的課是“有實(shí)效”的課——在三點(diǎn)水老師的引導(dǎo)下，許多不愛寫作文的學(xué)生逐漸愛上了寫作，在考試中獲得了理想的語文成績；迄今，三點(diǎn)水老師已輔導(dǎo)學(xué)生在諸多省級(jí)、國家級(jí)報(bào)刊刊發(fā)作品800多篇；跟著三點(diǎn)水老師學(xué)過作文的學(xué)生家長紛紛表示：三點(diǎn)水老師的作文課聽得懂、學(xué)得會(huì)、用得上，并推薦自己身邊的朋友的孩子加入精品班學(xué)習(xí)！
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