淘媽發(fā)現(xiàn)0-6歲的孩子特別喜歡用小手摳東西、戳洞洞，這正是寶寶到了細(xì)微小動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期，蒙特梭利曾經(jīng)觀察和研究過這個(gè)現(xiàn)象，在寶寶一歲半左右的時(shí)候，會(huì)對周圍的小物件充滿興趣，總結(jié)為“細(xì)微事物敏感期”。
幾乎所有的媽媽都會(huì)碰到孩子對細(xì)小東西和探索“小洞洞”充滿強(qiáng)烈好奇心的階段。小淘小時(shí)候也這樣，尤其喜歡扣插板口，由于那時(shí)木有插座保護(hù)蓋，每天都眼睛不敢眨的看著她，太痛苦了有木有。
當(dāng)你的孩子處在細(xì)微事物敏感期時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)她總是捏著小線頭、頭發(fā)絲在手里玩耍，甚至往嘴里塞的時(shí)候；或者孩子遍地?fù)焓盁燁^、沾滿泥巴的小樹枝、小石子，并把它們當(dāng)寶貝收藏的時(shí)候；或者看見一些“小洞洞”就感覺異常神秘，然后用手不停的戳洞洞。
面對孩子的這些癖好，估計(jì)很多家長多少都有些受不了，可能第一反應(yīng)就是要阻止他，畢竟，那些東西可能看起來很臟，或者有可能給孩子帶來危險(xiǎn)。不過，如果利用好了，這個(gè)階段也正是培養(yǎng)孩子敏銳觀察力、比較能力的大好時(shí)期。
一般來講，在1歲半到2歲左右，孩子便開始進(jìn)入關(guān)注細(xì)小事物的敏感期，這一敏感期一直會(huì)持續(xù)到4歲。當(dāng)然，不同的個(gè)體之間可能會(huì)存在比較大的差異。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有了上述行為，我們就可以著手給他一些必要的支持，協(xié)助他更好地發(fā)展。
在寶寶處于細(xì)微事物敏感期里，那些細(xì)小的事物或者洞洞之類的在孩子的眼里是無比新奇的，總能給他帶來數(shù)不盡的樂趣。這種對細(xì)小事物的觀察其實(shí)也是孩子觀察能力的開端。因此在這個(gè)時(shí)期，父母要理解孩子，不要刻意阻止孩子對細(xì)小事物的關(guān)注，并且要有足夠耐心去欣賞孩子的可愛舉動(dòng)，在保證安全的前提下，給他一定的自由，讓他的觀察力得到提升。
1、給孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)挠^察機(jī)會(huì)
父母可以為孩子創(chuàng)造觀察的機(jī)會(huì)，比如帶他一起尋找路邊的小螞蟻洞，并陪著他一起觀察。在這個(gè)過程中，父母也可以給孩子做一些講解，讓他既能體會(huì)到觀察的樂趣，還能從中學(xué)到知識(shí)。
當(dāng)然，父母創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì)也有要求，就是要保證孩子的安全以及健康。不要讓他在車輛經(jīng)過的路邊等地方觀察，也要適當(dāng)控制他的觀察的時(shí)間，否則就會(huì)對他的身體形成傷害。
2、別強(qiáng)行打擾孩子的“觀察工作”
孩子的觀察在他自己看來，其實(shí)也是一種“工作”，一種值得他聚精會(huì)神去做的“工作”。但有許多父母卻會(huì)在孩子觀察某些東西的時(shí)候，直接就來打擾他，甚至是阻止他。父母在阻止過程中的訓(xùn)斥、威嚇，也許會(huì)對他的心理產(chǎn)生消極的影響。
所以，父母不要強(qiáng)行打擾孩子的這種“觀察工作”，完全可以給他一些時(shí)間，最后讓他自己主動(dòng)離開。不要去破壞他的認(rèn)識(shí)過程，因?yàn)檫@也是在培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)。
3、不要強(qiáng)制性地培養(yǎng)孩子的觀察能力。
有的父母有這樣的認(rèn)識(shí)：既然觀察細(xì)小的事物可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，那就直接將許多小東西擺在他面前，一個(gè)一個(gè)讓他認(rèn)好了。這樣的方法就是在強(qiáng)制性地培養(yǎng)孩子的觀察能力。這種方法，并不一定會(huì)引起他的興趣。因?yàn)楹⒆佣际窍葘δ骋粋€(gè)小事物產(chǎn)生了興趣，之后才會(huì)積極地去認(rèn)知這一事物。
4、多帶孩子進(jìn)入大自然，讓他自己去觀察。
對于剛剛開始認(rèn)識(shí)世界的孩子來說，大自然是他最好的老師。所以，父母可以多帶孩子進(jìn)入大自然，去親身體會(huì)并觀察事物。
在讓孩子接觸自然的時(shí)候，父母不要提前就給他設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，也不用一定要讓他去認(rèn)識(shí)什么，這樣就會(huì)阻礙他體驗(yàn)大自然的樂趣。父母要明白，在這一敏感期的孩子，只愿意去觀察他感興趣的事物，所以父母的“針對性教學(xué)”也要以孩子的興趣為主。
5、別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒。
當(dāng)孩子對一些小東西格外感興趣的時(shí)候，他就會(huì)去收集。有時(shí)候父母會(huì)很不理解孩子的這種收集行為，因?yàn)樗占臇|西既沒有收藏價(jià)值也沒有學(xué)習(xí)意義。
其實(shí)，孩子的這種收集行為只是他心智發(fā)展的需要。因?yàn)樗杏X到自己的弱小，但卻又無法改變這一事實(shí)，于是他就會(huì)關(guān)注一些和自己同樣弱小的事物，甚至?xí)褠坜D(zhuǎn)移到這些事物上來。遇到這種時(shí)候，父母不要隨便就丟掉孩子的這些小收集品，可以給他找一個(gè)小盒子讓他專門存放，以此來保護(hù)他的這種行為和心理。
6、為孩子買一套《我的小世界》，讓寶寶自己去探索。
這套洞洞書為家長和寶寶帶來了全新的“洞洞”閱讀形式，將會(huì)為親子閱讀添加無窮無盡的樂趣。讀書就像猜謎語，在連連驚喜中學(xué)知識(shí)！建造寶寶的“研究室”，任他“拆開”物品去研究。在書上也可以玩游戲，適合孩子，孩子超愛！
像同事家的孩子，三歲多了，還處在“洞洞鉆研期”，聽他媽媽跟我講，這套書帶回家以后，自己研究了半天，然后拉著她講了半個(gè)小時(shí)。寶寶很喜歡有洞的地方，總好奇的去捅各種有洞的地方，本書給寶寶提供了充分的好奇心。
想知道小洞洞的秘密嗎？大家都很好奇，這究竟是個(gè)什么洞呢？ 這本可愛的圖畫書，畫面顏色純凈明快，構(gòu)思新穎獨(dú)特，可以讓小朋友們認(rèn)識(shí)各種各樣不同的洞，看到不同的世界，相信一定會(huì)讓他們愛不釋手。
這是一套融合了兒童情緒管理和日常生活樂趣的會(huì)說話的書。 全書構(gòu)思新穎，充滿了法式的優(yōu)雅，畫面優(yōu)美明快，造型天真有趣，用色單純而不丟細(xì)節(jié)，明艷飽和的色彩和灰色調(diào)和諧共存，并大膽嘗試復(fù)合多元的表現(xiàn)手法，極具想象力。
雙層卡紙讓書更有立體感，通過洞洞去尋找答案帶給孩子無窮的現(xiàn)象力。翻洞洞書的過程中孩子的好奇心在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大，一直到最后謎底的揭開。書中畫面顏色非常的鮮艷逼真而且在閱讀的過程中非常的有趣味性。
這套洞洞書利用兒童眼手協(xié)調(diào)指孔叢書，由小故事組成，采用了憨態(tài)可掬的動(dòng)物形象，色彩明麗的插畫，模擬孩子的生活場景，再現(xiàn)兒童心理，情節(jié)跌宕起伏，語言俏皮風(fēng)趣，結(jié)構(gòu)整齊，順應(yīng)兒童由淺入深地理解方式。
引進(jìn)自英國的紙板游戲書，
獨(dú)特洞洞創(chuàng)意，激發(fā)寶貝想象力。
洞洞形狀各異，
圓洞洞，方洞洞都有。
洞洞大小不一，顏色也不相同，
層疊在一起，
給寶寶帶來不同的觸覺感受，滿足寶寶好奇心
開發(fā)識(shí)數(shù)啟蒙，
讓寶寶在玩的過程中學(xué)習(xí)。
每一個(gè)洞洞里都充滿了驚喜。
鮮明的圖案輪廓，豐富艷麗的色彩，
符合嬰幼兒視覺發(fā)育特點(diǎn)。
加厚紙板，特殊圓角設(shè)計(jì)，
每一處“洞洞”的邊緣發(fā)切口光滑而圓潤
做工非常精細(xì)，不易撕壞
