滿(mǎn)足需要，激發(fā)動(dòng)力，孩子主動(dòng)關(guān)電視
先看下面一組對(duì)話(huà)：
母親：“兵兵，你現(xiàn)在不看電視噢。”
孩子：“我看，我看?！?/span>
母親：“兵兵，現(xiàn)在電視不好看哦?！?/span>
孩子：“好看，好看?！?/span>
母親：“兵兵，把電視關(guān)掉好不好？”
孩子：“不，我不?！?/span>
父親：“兵兵！把電視關(guān)掉！”
孩子：“我不！我不！”
怎么回事？
原來(lái)是這位母親想讓孩子把電視關(guān)掉，開(kāi)始進(jìn)行了兩次“誘導(dǎo)”，第三次是商量，第四次父親是命令，結(jié)果都沒(méi)有達(dá)到目的。
那天下午三點(diǎn)多，我應(yīng)約到朋友家談點(diǎn)事。
聊了一個(gè)多鐘，朋友的妻子接幼兒園的孩子回到了家。孩子一回家，便習(xí)慣性地打開(kāi)了電視，聲音開(kāi)得比較大（正常看電視的聲音）。
看到家里來(lái)了客人，孩子來(lái)了精神。剛開(kāi)完電視，便從房間里推出了一輛精美的小單車(chē)，在寬敞的客廳里騎了起來(lái)，興致勃勃地告訴我：“叔叔，我有新單車(chē)?！保ㄅ笥驯任倚。摻写蟛攀牵?/span>
我說(shuō)：“哦，兵兵的新單車(chē)真漂亮！誰(shuí)給你買(mǎi)的？”
孩子說(shuō)：“媽媽買(mǎi)的，是我和媽媽一起買(mǎi)的。那里很多新單車(chē)，我的最漂亮！”
我說(shuō)：“是，兵兵的新單車(chē)最漂亮！”
跟孩子聊了幾句，我便說(shuō)：“好了，兵兵自己玩單車(chē)，大伯跟你爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)話(huà)，好不好？”因?yàn)榕笥训钠拮游乙彩煜?，所以我們一起談事?/span>
孩子說(shuō)“好”，便自顧自地在那里騎著單車(chē)來(lái)來(lái)回回地轉(zhuǎn)。還蠻聽(tīng)話(huà)的。
我們繼續(xù)聊了十來(lái)分鐘。因?yàn)橛须娨暵曇舻拇嬖?，我們交流的聲音比較大。朋友的妻子想讓孩子把電視關(guān)掉，于是對(duì)孩子說(shuō)：“兵兵，你現(xiàn)在不看電視噢?！?/span>
孩子正在騎單車(chē)，聽(tīng)到媽媽的話(huà)，停了一會(huì)，看看電視，說(shuō)：“我看，我看?！?/span>
媽媽沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
又過(guò)了幾分鐘，好像總感覺(jué)電視聲音的存在對(duì)我們談話(huà)有影響，朋友的妻子又對(duì)孩子說(shuō)：“兵兵，現(xiàn)在電視不好看哦。”
這回，兵兵連停都沒(méi)停，便接口說(shuō)：“好看，好看?！?/span>
媽媽又沒(méi)話(huà)說(shuō)了。
又過(guò)了幾分鐘，這位媽媽還是不死心，對(duì)孩子說(shuō)：“兵兵，把電視關(guān)掉好不好？”
孩子毫不猶豫地說(shuō)：“不！我不！”
又過(guò)了幾分鐘，這回是做爸爸的來(lái)氣了，瞪著眼看孩子：“兵兵！把電視關(guān)掉！”
孩子忽然聽(tīng)到一聲怒吼，停了下來(lái)，也瞪著眼看爸爸：“我不！”接著又來(lái)了一句：“我不！”
眼看他們父子就要陷入僵局，我趕緊打圓場(chǎng)：“兵兵，騎單車(chē)好不好玩呀？”
孩子看了我一眼，沒(méi)說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)眼又看他爸爸。
我說(shuō)：“兵兵，聽(tīng)說(shuō)你很聰明哦，你會(huì)不會(huì)關(guān)電視呀？”
孩子從小單車(chē)上下來(lái)，還有點(diǎn)氣乎乎地走到電視機(jī)前，伸出手，“啪”地一聲觀點(diǎn)掉了電視，說(shuō)了一聲：“當(dāng)然會(huì)了！”轉(zhuǎn)頭又玩他的單車(chē)去了。
朋友轉(zhuǎn)怒為喜，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)著我，伸出了大拇指，說(shuō)：“厲害！”。
親愛(ài)的年輕朋友，在養(yǎng)兒育女的道路上，您是否也常常會(huì)遇到類(lèi)似上面這種因?yàn)椤昂⒆硬宦?tīng)話(huà)”而煩惱，而困惑的事？
面對(duì)孩子類(lèi)似的“不聽(tīng)話(huà)”現(xiàn)象，應(yīng)該怎么做呢？
為了從一個(gè)案例里悟到一些東西，先請(qǐng)各位年輕父母思考一個(gè)問(wèn)題：從剛才的對(duì)話(huà)中，您能不能看出我的做法和這對(duì)年輕父母的做法有什么不一樣的地方？
先別往下看，思考一分鐘，
再思考一分鐘，
想到了嗎？
可以往下看了：
這對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)，是從“我”的需要（也就是這對(duì)父母他們自己的需要，）出發(fā)的，而不是從對(duì)方（孩子）的需要出發(fā)的。
這對(duì)父母因?yàn)楦杏X(jué)電視的聲音影響了我們談話(huà)，孩子又不看，所以想讓孩子把電視關(guān)掉，于是媽媽第一次說(shuō)“兵兵，你現(xiàn)在不看電視噢。”媽媽的潛臺(tái)詞是，既然你不看電視就把它關(guān)掉。媽媽也希望孩子回答“不看”，既然不看就關(guān)掉，事情就順理成章了。
不料，孩子可不買(mǎi)賬。
我們很多父母常說(shuō)，孩子不理解父母，其實(shí)我們的孩子很了解父母，父母說(shuō)了上半句，孩子就知道你下半句要說(shuō)什么，所以孩子說(shuō)：“我看，我看?！?/span>
于是，母親第一招失靈了。
第二招，母親說(shuō)“兵兵，現(xiàn)在電視不好看哦?！币彩窍Ｍ⒆诱f(shuō)“不好看”，那不好看就把它關(guān)掉咯，也是順理成章了。其實(shí)孩子根本沒(méi)看電視，但他就是不愿意把電視關(guān)掉，他怎么會(huì)上這個(gè)當(dāng)呢？所以孩子想都沒(méi)想就回答：“好看，好看?！?/span>
前面兩招的“誘導(dǎo)”沒(méi)達(dá)到目的，于是媽媽來(lái)了第三招。
這位母親還算是比較“民主”的，跟孩子“商量”：“兵兵，把電視關(guān)掉好不好？”這回，母親終于露出了“廬山真面目”（真正的目的），孩子早已知道了媽媽的目的就是要他把電視關(guān)掉，才有了上面兩次的回答，這次他怎么可能答應(yīng)呢？
所以孩子說(shuō)“不，我不?！边€重復(fù)了自己的態(tài)度，挺堅(jiān)決的呢！
媽媽的三招失靈了，這回輪到爸爸上陣了。
爸爸大概認(rèn)為，電視的聲音確實(shí)影響了我們的談話(huà)，而孩子不看電視又不關(guān)掉這種“不聽(tīng)話(huà)的行為”需要“教訓(xùn)教訓(xùn)”，所以用命令的語(yǔ)氣吼道：“兵兵！把電視關(guān)掉！”
但是，孩子已經(jīng)連續(xù)三次被安排到說(shuō)“不”這個(gè)角色里了，要讓他“屈服”，顯然是不可能的。除非動(dòng)用武力揍他一頓，那也只能是口服心不服，甚至可能是心不服口也不服，那就只能對(duì)抗了。
歸根到底，一句話(huà)，這對(duì)父母的出發(fā)點(diǎn)是從自己的需要出發(fā)，而不是從對(duì)方（孩子）的需要出發(fā)的，所以沒(méi)有達(dá)到目的。
我的方法為什么湊效呢？
第一，我先跟他說(shuō)了幾句話(huà)（如：“兵兵，騎單車(chē)好不好玩呀？”）緩和了一點(diǎn)點(diǎn)氣氛。
第二，我表?yè)P(yáng)了他：“兵兵，聽(tīng)說(shuō)你很聰明哦?！庇志徍土艘稽c(diǎn)點(diǎn)氣氛。
第三，也是最重要的，孩子都有表現(xiàn)的欲望（其實(shí)孩子一邊開(kāi)了電視又要一邊玩單車(chē)，就是為了讓客人知道他有新單車(chē)，而且會(huì)騎單車(chē)，這就是一種表現(xiàn)欲），我的一句話(huà)“你會(huì)不會(huì)關(guān)電視呀？”正好激發(fā)了他的表現(xiàn)欲，也就是說(shuō)我的這句話(huà)正好是從他的需要出發(fā)的，所以就達(dá)到了目的。
呵，長(zhǎng)舒了一口氣。
原來(lái)我們培養(yǎng)教育孩子，是要從孩子的需要出發(fā)，而不是從我們的需要出發(fā)。
多么簡(jiǎn)單的一句話(huà)呀！
各位年輕父母，您，做得到嗎？
重要的話(huà)說(shuō)三遍：
我們培養(yǎng)教育孩子，是要從孩子的需要出發(fā)，而不是從我們的需要出發(fā)。
我們培養(yǎng)教育孩子，是要從孩子的需要出發(fā)，而不是從我們的需要出發(fā)。
有點(diǎn)累了，休息一分鐘，再討論一個(gè)更重要的問(wèn)題。
先別看，休息一分鐘。
喝了一杯茶，來(lái)精神了。
接下來(lái)我們討論：正常情況下，針對(duì)孩子“開(kāi)了電視不看又要玩單車(chē)”這件事，我們應(yīng)該怎樣做呢？
首先，我們想想，平時(shí)如果沒(méi)來(lái)客人的時(shí)候，孩子回到家是不是一家子一起看電視？（這個(gè)我沒(méi)問(wèn)，但從孩子一回到家就開(kāi)電視這個(gè)細(xì)節(jié)估計(jì)應(yīng)該是這樣的）
第二，今天來(lái)客人了，按常理，如果孩子沒(méi)有玩單車(chē)，是不是我們可能就要一起看電視？那這樣一來(lái)，我們的談話(huà)是不是更受影響了？
為了不讓談話(huà)受影響，可能有兩種做法：1、讓媽媽帶孩子出去玩；2、我們換一個(gè)地方交談，讓媽媽陪孩子看電視。這不是更麻煩了嗎？
所以孩子愿意自己玩單車(chē)，這本來(lái)是一件好事。是一件好事哦！
第三，孩子開(kāi)了電視又去玩單車(chē)，其實(shí)電視的聲音對(duì)我們的談話(huà)雖說(shuō)有點(diǎn)影響，但影響也不是太大，完全沒(méi)必要要求孩子把它關(guān)掉。
第四，就算要把電視關(guān)掉，為什么要讓孩子關(guān)呢？做爸爸或者做媽媽的悄悄過(guò)去把他關(guān)掉不就行了嗎？
考慮到孩子一直以來(lái)的習(xí)慣，可能孩子會(huì)不讓關(guān)掉，但我估計(jì)悄悄關(guān)小聲一點(diǎn)，應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。因?yàn)楹⒆诱褙炞⒌赝鎲诬?chē)，關(guān)小聲一點(diǎn)他應(yīng)該覺(jué)察不到，就算覺(jué)察到了也應(yīng)該不會(huì)有異議。
但是為什么做爸爸的或者做媽媽的就不去把它關(guān)小聲一點(diǎn)呢？根據(jù)我接觸過(guò)很多類(lèi)似的現(xiàn)象來(lái)判斷，估計(jì)是“懶得動(dòng)”（就是不愿動(dòng)）的可能性很大。
第五，也是最重要的，孩子正在專(zhuān)心致志地玩他的單車(chē)（或者玩其它的玩具、游戲之類(lèi)……），如果一而再，再而三地被我們做父母的為了我們的需要而打斷，久而久之，孩子的性格會(huì)越來(lái)越煩躁，做事會(huì)越來(lái)越?jīng)]耐性，上學(xué)以后注意力會(huì)越來(lái)越不集中。
各位年輕父母，千萬(wàn)記住這一條！
還要記?。耗呐逻@個(gè)目的，我們認(rèn)為是為了孩子，比如叫孩子吃飯，催孩子寫(xiě)作業(yè)等等，我們認(rèn)為是為孩子好，但其實(shí)那還是為了我們的目的，我們的需要，而不是孩子的需要。
千萬(wàn)千萬(wàn)記住，如果不是從孩子的需要出發(fā)，我們是很難教育好孩子的！
那難道對(duì)孩子的教育，我們就束手無(wú)策了嗎？
不！
一個(gè)優(yōu)秀的老師（父母）總是善于把我們教育者所期望達(dá)到的目標(biāo)，巧妙地轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)心需求，而后適時(shí)地加以激勵(lì)和引導(dǎo)。
怎么轉(zhuǎn)化，怎么引導(dǎo)呢？這是后話(huà)（其實(shí)今天也講了不少）。
回到剛才的話(huà)題，今天，針對(duì)孩子“開(kāi)了電視不看又要玩單車(chē)”這件事，最好的做法就是：
父親或母親悄悄地走去把電視關(guān)小聲一點(diǎn)。
簡(jiǎn)單嗎？
寫(xiě)到這里，忽然想到一個(gè)問(wèn)題，也許你會(huì)問(wèn)：林老師，你當(dāng)時(shí)怎么不會(huì)悄悄地走過(guò)去把它關(guān)小聲一點(diǎn)呢？
我的回答是：我并沒(méi)有覺(jué)得電視聲音影響了我們談話(huà)。
再休息一會(huì)，還有更經(jīng)典的！
這個(gè)案例，我也曾經(jīng)講給一個(gè)很愛(ài)學(xué)習(xí)的朋友聽(tīng)。朋友一試，果然很管用！
不過(guò)后來(lái)這個(gè)朋友問(wèn)我：“林老師，上次您說(shuō)到的那個(gè)小朋友，他關(guān)了電視以后有沒(méi)有再開(kāi)了？”
我說(shuō)：“沒(méi)有?！?/span>
朋友說(shuō)：“奇怪。”
我說(shuō)：“怎么了？”
朋友說(shuō)：“我表弟那個(gè)孩子，也是四歲左右，我用你的辦法，他果然把電視關(guān)了。不過(guò)后來(lái)他又打開(kāi)了。再讓他關(guān)他就不樂(lè)意了?！?/span>
我說(shuō)：“你那個(gè)表弟的孩子，在你讓他關(guān)電視的時(shí)候，他是不是在看電視？”
朋友說(shuō)：“是?！?/span>
我說(shuō)：“這就對(duì)了，你表弟那個(gè)孩子他當(dāng)時(shí)正在看電視，你讓他關(guān)了，他當(dāng)然要繼續(xù)開(kāi)。我這個(gè)朋友的孩子他當(dāng)時(shí)根本沒(méi)看電視，所以……?！?/span>
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