文 | 一堂作文課
【顏老師說】在我們所進(jìn)行的評點活動當(dāng)中，大量的作文有著非常大的修改空間，所以老師在批改過程中始終強(qiáng)調(diào)逐段細(xì)批，從而幫助同學(xué)們發(fā)現(xiàn)文章存在的各種問題。今天我們帶給大家的這篇《我們美麗的校園》就是一篇二類文，在老師的批改下，有望成為一類文。
我們美麗的校園
賴栩平
如果有人問我：“你覺得哪里是最美麗的地方？”那么，我肯定會這樣回答：“校園！（開篇點題非常好）校園是我們學(xué)習(xí)、玩耍，快樂成長的好地方?！?div style="height:15px;">
每天早晨，當(dāng)陽光灑滿大地的時候，同學(xué)們就會懷著愉快的心情來到學(xué)校。首先迎接同學(xué)們的是校門前有上百年歷史的大石鼓。別看大石鼓外表不起眼，它可是學(xué)校近百年歷史的見證人（去掉）呢！校門的正前面是一塊巨大的屏風(fēng)，上面寫著八個金燦燦的大字--“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，時刻提醒我們（時刻都）不要忘記來到學(xué)校的目的。（這個自然段雖然在寫校園的景，激勵時刻不忘學(xué)習(xí)，但是與主題美麗的校園關(guān)系不大。）
來到校園后，同學(xué)們開始打掃衛(wèi)生。他們邊打掃邊嘰嘰喳喳地說著，笑著，那聲音與小鳥的歌聲和在一起，就像在開一場（加熱鬧的，形容同學(xué)們討論的場景很熱鬧）演奏會。經(jīng)過打掃，校園變得干干凈凈，大白楊樹的葉子顯得更綠了，花圃里太陽花的臉蛋兒更俊俏了（這個句子寫得很傳神）。（本段寫學(xué)生學(xué)生的生活，凸顯了校園的生機(jī)勃勃，與主題關(guān)系也不大，不能有力地表現(xiàn)“校園的美麗”。）
上課鈴響了，整個校園傳來了老師們充滿激情的講課聲和同學(xué)們朗朗的讀書聲。窗外樹上的鳥兒這時也停止了歌唱，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們，好像和我們一起在（在一起）學(xué)習(xí)。（擬人的修辭手法運(yùn)用得恰到好處）同學(xué)們讀書的聲音在校園里的每一個角落回蕩，讓校園充滿了生機(jī)……（這一段和第三自然段一樣，沒有突顯主題“校園的美麗”。）
傲游在知識的海洋里40分鐘后，同學(xué)們需要（就要）休息了。所以，下課鈴一響，同學(xué)們就像剛出籠的鳥兒，快樂地奔向操場。（比喻句用得好）在這兒，文靜的女同學(xué)坐在綠綠的草地上聊天、談心。她們身邊的野花兒為了聽到她們的悄悄話，搖曳著嬌弱的身姿悄悄湊上來，（語言較美，搖曳身姿和湊用得非常好）與女同學(xué)身上的花裙子相印成趣，形成一道亮麗的風(fēng)景。（通過對女同學(xué)的描寫，來作為校園美麗的風(fēng)景，出發(fā)點很好，“校園的美麗”的表現(xiàn)點，選取的視角新穎。）
男同學(xué)可沒女同學(xué)那么優(yōu)雅了，他們早已在高大的木棉樹下玩起“老鷹捉小雞”的游戲。你看，“老鷹”伸出那鋒利的爪，快速地去抓（抓向）“小雞”?！半u媽媽”趕緊張開雙翅，用身體擋住“老鷹”的進(jìn)攻。在“老鷹”氣勢洶洶的（地，用詞要準(zhǔn)確，）進(jìn)攻下，“小雞們”漸漸地和“雞媽媽”分散了，在操場上驚慌失措地奔逃。終于，一只精疲力盡的“小雞”被抓住了，他拼命地掙扎著，嘴里大喊：“救命！救命！”“老鷹”和其他“小雞”則笑得前俯后仰（前仰后合，用來形容笑的時候身體前后晃動），整個操場回蕩著同學(xué)們的歡聲笑語。在游戲中，同學(xué)們的臉上一直洋溢著快樂的笑容，就像他們頭頂上那火紅火紅的木棉花，美麗極了。（比喻用得好）充滿激情的課間活動，點燃了快樂的火花，使我們的校園生活更加豐富多彩。（本段的亮點就是這些動詞）（本自然段對于男同學(xué)的描寫相當(dāng)?shù)鼐剩请x文章的主題越來越遠(yuǎn)了。）
一個充滿快樂和溫馨的地方，一個讓我們盡情吮吸知識的地方，一個讓我們團(tuán)結(jié)友愛、健康成長的地方。（排比使用較好，但是這不是一個完整的句子應(yīng)該把句號改為，）這，就是我們美麗的校園。（首尾段都點題，但是在寫中段的時候卻忘記了文章的主題是“美麗”。）
幾類文（老師根據(jù)上面的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行填寫）
二類
得分點
1. 文章有主題，首尾段都點明了主題。
2. 材料之間的順序銜接較好，從來到校園，到后面的課間休息。
3. 表現(xiàn)材料的描寫較好，尤其是對課間活動的語言描寫相當(dāng)?shù)呢S富。
4. 本文最大的亮點就是修辭的使用，使對事物的描寫更加生動形象
5.標(biāo)點的使用比較準(zhǔn)確。
失分點
1. 文章的主題是美麗的校園，但是你對于美麗的校園描寫較少，更多的是在描寫人物活動，這樣的處理導(dǎo)致了中段的偏題。不切題，是本文最大的失誤。
2. 個別句子的語序還有待提高，那樣才能使你的表達(dá)更準(zhǔn)確。
3. 注意句子的完整性，如 一個充滿快樂和溫馨的地方，一個讓我們盡情吮吸知識的地方，一個讓我們團(tuán)結(jié)友愛、健康成長的地方，這只是一組并列的短語而不是句子。
修改意見
1. 你很擅長對人物和事物的描寫，如果讓你寫人或者寫事，我相信你會寫得非常的漂亮。但是在寫本篇作文的時候是不是審題有偏差，文章的主題是美麗的校園，但是你卻主要在寫校園活動。
2. 你的語言已經(jīng)很豐富，在句子中使用了很多修辭手法，但在平時的寫作過程中，應(yīng)該注意個別句子的語序和完整性。希望在今后的寫作中繼續(xù)選用好詞佳句！
本文得分（滿分：30分）
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評點教師：李文君
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