朋友圈里開始陸陸續(xù)續(xù)有人曬孩子的入園情況了。有順利揮手說“再見”的，也有淚流滿面一步三回頭的。
上幼兒園，是孩子的成長新階段，其實又何嘗不是對爸爸媽媽的一次重大考驗——
這是我們第一次放手，將孩子托付給家人以外的人照看，第一次放手，讓孩子獨自走入一個新的社交環(huán)境。
孩子的情況可能各有不同，媽媽的心情卻是出奇的一致：
有忐忑、惴惴不安……
我走了以后，她會不會一直哭？
他今天吃得好嗎？
要上廁所會不會告訴老師？
不睡午覺怎么辦？
會不會被小朋友欺負？
……
更多的是焦慮、糾結和困惑——
家里人誰去送園和接園最合適？
如何能更清楚地了解孩子在幼兒園的生活狀況？
孩子剛上幼兒園那幾天還好好的，怎么過了幾天反而開始哭鬧呢？
孩子多久適應幼兒園算是正常呢？
孩子一直哭鬧得厲害，我應該讓他在家里休息幾天嗎？
有一位媽媽回憶說：“孩子剛上幼兒園那段時間，我根本無心上班。坐在辦公室里，一邊不停地刷女兒幼兒園班級家長群里的信息，一邊使勁吃零食緩解焦慮?！?/p>
還有的媽媽說：“因為根本沒有經驗，不知道孩子的哪些表現(xiàn)是正常的，哪些是需要想辦法解決的。也完全找不到人可以問。跟同時間上幼兒園的家長們交流，每個人都是一肚子擔心，大家越聊越焦慮?！?/p>
是的，孩子需要支持和幫助，媽媽（和爸爸）也同樣需要。
所以，從今天開始，我們的
入園伙伴支持群——成！立！啦！
作為我們“入園心理適應工作坊”的重要組成部分，在8次音頻課的基礎上，“入園伙伴支持計劃”也伴隨新學期的開始同步啟動。
從今天起，報名“入園心理適應工作坊”的父母們就可以在最容易焦慮和慌張的時期，得到專業(yè)的支持、溫暖的陪伴和及時的解惑。
入園伙伴支持計劃是游戲力工作室在與大量幼兒園新生家長溝通交流的基礎上，結合幫助孩子和父母解決分離焦慮問題的實踐經驗，精心設計和安排的。
游戲老師
游戲+解讀
超強支持力
我們的入園適應課程是以了解孩子的情緒發(fā)展以及情緒對行為的影響為基礎的。如何為孩子注入“正面情緒”是入園適應的關鍵。
因此，經過工作室專業(yè)培訓的游戲老師會每天在群內分享一個親子游戲，并幫助大家深度的解讀這個游戲滿足的是孩子哪一個心理需求，會對孩子的行為產生怎樣的影響。
這次邀請的游戲老師還有另一個身份——幼兒園老師。所以，在分享游戲的同時，她也會分享自己在幼兒園幫助孩子順利度過入園階段的經驗。
特別助教之
同在入園期，
同步實踐，相互支持
所有游戲力工作室的線上課程都有助教老師對大家進行支持。助教老師不僅多年學習和實踐游戲力的相關理論，而且有帶領讀書會、進行線上分享和討論的豐富經驗。
這次參與支持的一位助教老師剛好也是幼兒園新生的媽媽。
老師為自己的孩子制訂了一整套心理調適方案，每天在支持群內與大家同步，分享自己精心準備的內容，因為同樣的經歷，助教老師將對大家的各種問題，感同身受，并在多年游戲力實踐的基礎上帶動大家一起調整心理狀態(tài)和行動方案。
特別助教之
過來人媽媽
親身體驗+經驗分享
另一位助教老師同時也是我們“入園適應課”的老學員。兩年前，她通過學習游戲力公眾號的入園文章以及參加我們的課程，用一個月的時間順利地陪孩子一起度過了入園的最初階段。
她詳細記錄了孩子入園的完整過程，將在支持群中與大家分享。內容包括：
父母如何調整心理預期，避免“常見誤區(qū)”。
入園適應第一階段初體驗
當分離焦慮反復出現(xiàn)，如何應對？
如何分辨孩子是真適應，還是假適應？
假期之后，如何幫助孩子重新適應入園。
重磅福利
除了音頻課程，和“伙伴支持”計劃，工作室在工作坊期間，還特別安排了6次主題分享，由工作室的資深老師海霞和鐘煜為大家主持。
6次分享的主題分別為：
面對分離焦慮，父母要做的第一件事是什么？
我們應該讓孩子“不要不高興”？還是“一起來開心”？
當孩子說“媽媽我不想去上幼兒園……”
如何與老師溝通
也許需要做好打“持久戰(zhàn)”的準備？
比“順利入園”更重要的是什么？
兩個很重要的問題
Q1
不就是入園嘛，雖然孩子難免會哭，或者會有不適應的問題，但至于花那么多時間精力，興師動眾來學習嗎？
A：的確，入園只是孩子成長路上的一個階段。但是，對孩子情緒的認知以及親子關系的加強與鞏固，卻是貫穿整個成長階段的重要課題。
孩子的未來還將面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。如果我們能在入園準備和適應的過程中，與孩子建立更加牢固親密的親子關系，鍛煉情緒調節(jié)能力，將為未來成長提供持續(xù)的營養(yǎng)。
Q2
剛剛才意識到自己很需要參加這個課程，但是看你們的課程已經更新好幾節(jié)了，我現(xiàn)在報名還來得及嗎？
A：當然來得及。
課程是可以反復收聽的。完全可以現(xiàn)在報名，從第一節(jié)課開始聽，同時參加支持群的討論與分享，完全可以及時獲得幫助，解決你和孩子當下正在面臨的入園問題。
報名
點右邊
如果你對“入園心理適應工作坊”已經有了解，
如果想了解更多，請再往下看▼
入園心理適應工作坊
音頻課
8次課
了解心理挑戰(zhàn)
解決情緒問題
幫自己和孩子走出困境。
答疑+游戲
18天
從入園后開始，以在線工作坊的形式進行答疑、討論、分享，以及游戲指導
伙伴支持
強大伙伴團=
工作室助教+游戲老師+過來人媽媽+幼兒園老師
從寶寶入園起就陪伴你，支持你度過艱難時期。
工作坊基本信息
● 適合人群
如果你的孩子——
秋季即將入園
or
預備在明年春天入園
or
已入園，但始終不適應幼兒園生活
那么我們相信
這個工作坊會對你有幫助。
● 注意事項
支付成功后，務必關注游戲力公眾號（微信號：youxili123)，通過公眾號接收課程更新提醒。
音頻課程有效期為一年，從開課之日起開始計算
本課程為虛擬內容服務，一經訂閱成功不可退款、轉讓，請您理解。
在訂閱過程中，如遇購買問題，請咨詢客服（微信號：youxili05),或撥打電話：010-56148056
工作坊提綱
結合孩子的大腦發(fā)育特點和情緒心理需求，我們將在工作坊中探討以下四大話題
話題一：從孩子的角度，“上幼兒園”面臨的是雙重挑戰(zhàn)：陌生環(huán)境+親子分離
話題二：入園，也是父母的難題，父母自身應該做好哪些心理準備？
話題三：重新認識情緒，有效安慰孩子的情緒
話題四：歡樂游戲，為入園適應提供持續(xù)支持
主講人介紹
李巖老師
游戲??作室創(chuàng)始?。
十多年來從事兒童情緒發(fā)展的研究和實踐 ，為許多幼兒園、早教機構和大量家庭提供育兒講座、一對一咨詢與指導。
《游戲力》、《游戲力2》中文版譯者。
創(chuàng)作?常養(yǎng)育中應用游戲?的親?系列圖畫書《天天游戲?》。
關于游戲力工作室
中國第?批致?于家庭教育研究的機構，率先將最新的腦科學研究成果與?量的家庭教育實踐相結合。早期研究開發(fā)的“?母123家庭教育課程”，曾在多家幼?園、早教機構和跨國企業(yè)廣受歡迎。
率先將游戲育?的概念引?中國，在多年的研究和實踐中補充了?量的科研成果和理論依據(jù)，并結合中國?母的?活實際和本?案例，發(fā)展出以“游戲?”為核?的育?理念。
引進翻譯了《游戲?》、《游戲?2》和《親?打鬧游戲的藝術》等家庭教育書籍。
創(chuàng)作出版了?常養(yǎng)育中應用游戲?的親?系列圖畫書《天天游戲?》。
