近期虐童事件再次將兒童安全這個嚴峻的話題擺在了家長們的前面。我們看到，在很多案例中，孩子在幼兒園已經(jīng)遭受了虐待甚至侵犯，但家長卻沒有留意到。
那么，我們要如何才能知道孩子在幼兒園的真實狀態(tài)呢？我們?nèi)绾卧诘谝粫r間知道孩子在幼兒園是否遭受虐待或侵犯呢？如何緩解成人和孩子的不良情緒呢？
今天，問渠君為你介紹英國學校情緒管理課常用的教材——Blob Tree。
看完這部中國版“熔爐”，你能為孩子做什么？
很多家長對于孩子在幼兒園學校的狀況很憂慮，不知道孩子在園里到底是什么樣子的狀態(tài)，過的開不開心，有沒有被欺負。
甚至有些孩子已經(jīng)有明顯的狀態(tài)很差，但是家長卻一頭霧水，不知道到底發(fā)生了什么，如何幫助孩子。在孩子的語言能力還沒有發(fā)展完善的情況下，英國學校常用的Blob Tree可以幫上你的忙。
英國學校給孩子的情緒管理課常用的教材就是Blob Tree。此圖可以代表孩子的情緒，幫助孩子了解自己的情緒，讓孩子把自己的心情說出來，表達出來。圖中的人沒有性別，年齡，都是中性的。
針對這個Blob Tree，我們可問的問題可以根據(jù)孩子自身的狀況，由淺入深：
首先：這棵樹上誰最高興，悲哀，有意思，酷，孤獨？
進一步問：誰積極，消極，關心別人，領頭，警察，會死，會犯罪？
深度問題：誰是目前的你？你最希望是誰？媽媽爸爸像誰？誰最可怕？你最喜歡誰？你最不愿和誰在一起？
這些問題是由淺入深，逐漸要孩子們思考，認識自己和別人的情緒，小組討論最好，因為孩子們可以看到別人對自己的印象可能和自己真實的情緒不一樣。這些問題沒有標準答案，關鍵是通過這張圖和討論，大家認識自己，知道沒人愿意和危險憤怒的人交朋友。知道什么是快樂，如何快樂。
這個圖本身就可以把孩子的壞情緒緩解，原因是表達出來了，被家長朋友理解了，人就輕松了。比如孩子生氣的時候，可以拿出圖來問一問，現(xiàn)在他是誰，這時候孩子很可能是那個趴在地上或右上角的那個，再問問你最愿意和誰交朋友，你最煩誰，最怕誰，最喜歡誰，過會兒再問，你現(xiàn)在是哪個？
它的美在于不同的人有不同的看法和感受，沒有標準答案，用途甚廣。比如想知道孩子們對我們的感受，就問女兒兒子誰是爸爸和媽媽，女兒說那兩個摟在一起的一個是媽媽，一個是她；兒子說扛著人的是爸爸，旁邊伸手的是媽媽。家長不妨由此看看你在孩子眼中是什么樣子。他們希望是什么樣子的。
家長往往對孩子的朋友品頭論足，用我們的價值觀念來衡量小孩子的喜好。不妨可以用此圖了解一下孩子為什么交朋友，問問孩子你的朋友是哪個？再問問要是朋友離開你了，你會是誰？這樣就知道朋友在他們心目中的地位和他們的交友標準。
網(wǎng)絡上曝光的幼兒園學校老師虐待兒童的現(xiàn)象很多，很多家長內(nèi)心有點恐慌，或者是發(fā)現(xiàn)自己的孩子狀態(tài)不佳，那就用這張圖試試吧。
這張圖是專門用于處理學校里幼兒園甚至成人世界里的欺負人的現(xiàn)象，被欺負的人往往找不到表達渠道，尤其是孩子?？梢哉乙粋€比較放松的時間，拿出這張圖先和孩子一起玩，也許是自由上上色什么的，再說說自己小時候老師是哪個，小伙伴是哪個，可以和先前的blob tree結合起來用。然后再鼓勵孩子說出孩子的真實的狀態(tài)。
Blob Tree還有更多的場景：
更多BlobTree圖庫，進入http://www.blobtree.com/ 下載打印。
其它辨別孩子在幼兒園學校狀態(tài)的方法
第一招
觀察孩子放學以后是否愿意逗留？
孩子放學以后，愿不愿意在幼兒園繼續(xù)停留，是觀察他們對這個學校有無產(chǎn)生恐懼心理的重要考察指標 。
一旦孩子放了學以后，就拉著家長往校門外急走，一刻也不想停留， 不愿意和班里的老師、小朋友有過多互動接觸，也不愿意玩幼兒園的大型戶外玩具器械 ，家長此時就要多留個心眼 ， 這里可能有情況 ！
第二招
觀察孩子回家后的情緒反應如何?
回到家以后，家長可以多留意孩子的情緒表現(xiàn)，如果是愉快的、開心地東跑西跳的，那說明孩子一整天在幼兒園可能都比較快樂。
如果孩子一回到家，就很沉默、默默流淚，或者大哭大鬧，臉上沒有笑容，做什么事情都提不起精神，那么可能這一天在幼兒園里發(fā)生了什么負面事件 。
此時，家長應該對這種表現(xiàn)引起關注 。
第三招
觀察孩子是否愿意和你說幼兒園的事情？
如果孩子在平時很愿意和你聊幼兒園的事情（在班里有哪些好朋友、老師教了什么知識、玩了哪些游戲等 ） ， 那就說明他非常喜歡現(xiàn)在的學習生活。
但是如果孩子平時閉口不和你談幼兒園的事情，甚至當你和他說起“老師”的字眼，他還會出現(xiàn)比較強烈的逃避、抵觸情緒 ， 那么這個情況就會側面暗示了一些信息。 家長需要對此引起重視，并在其他方面加以驗證自己的某些猜測 。
第四招
觀察孩子早上去幼兒園的情緒如何？
孩子每天早上去幼兒園的情緒表現(xiàn)，能反應很多信息 —— 與家人的分離焦慮、發(fā)臭脾氣作天作地、 希望通過哭鬧引起家人的重視 ……
還有一個很重要的信息，就是孩子不愿意去一個他感到恐懼、害怕的地方。
幼兒園老師對孩子的態(tài)度，往往會讓孩子對整個幼兒園的學習生活產(chǎn)生鮮明的正面或負面的情緒情感 。
如果孩子長期不愿意上幼兒園、抵觸上幼兒園，家長也許可以考慮是不是有這方面因素。
第五招
觀察孩子對老師的情緒反應如何？
家長還可以在孩子面前嘗試著談論他的老師，也可以在接孩子的時候，適當和老師進行交談，用“另一只”眼觀察孩子在老師面前的表情、言行，究竟是不自然的、躲閃的、不開心的， 還是開放、熱情、陽光的 。
這些信息，可以幫助你側面了解孩子和他的老師平時的互動狀態(tài)和情感親密度 。
第六招
了解孩子是否愿意在幼兒園大便？
孩子是否愿意在幼兒園大便，是考察他對幼兒園里的老師是否產(chǎn)生信任和親密度的另一個指標 。
當孩子不信任一個人時，是不愿意對方看和接觸他的生殖器官的 。
所以，當孩子對幼兒園老師無法產(chǎn)生信任度時，當他們有了便意時，會不肯和老師說，寧愿拉在褲子上回家。
所以，家長還可以通過觀察孩子是否經(jīng)常把大便拉在身上回家 。 通過和孩子溝通，了解是因為玩的忘了去大便，還是不敢和老師說要大便。如果是第二種情況，家長應引起重視 。
第七招
觀察孩子晚上的睡眠情況如何？
孩子在睡覺時，如果出現(xiàn)了夜驚，甚至是說夢話，嘴里出現(xiàn)的字眼都是類似于“不要”、“不要打我”、“我要回家”…… 等偏負面的情形時，家長可以考慮是否孩子在幼兒園被同伴欺負，甚至可以稍加觀察是否出現(xiàn)了與老師互動相關的、感情色彩是負面的夢話 。
25個問題知道孩子在幼兒園發(fā)生了什么
1. 今天在幼兒園里發(fā)生的最好的事是什么？（今天在幼兒園里發(fā)生的最不好的事是什么？）
2. 告訴我今天什么事讓你笑了？
3. 今天在教室，你想坐在誰旁邊？（你不想坐在誰旁邊？為什么呢？）
4. 幼兒園哪里最好玩？
5. 你今天聽到的最奇怪的話是什么?。浚ɑ蛘撸耗憬裉炻牭秸l說了奇怪的話嗎？）
6. 如果我今晚給你老師打電話，你猜她會給我說你的什么事情？
7. 你今天有沒有幫助哪個小朋友啊？
8. 今天有沒有哪個小朋友幫你??？
9. 給我講一個你今天學到的東西。
10. 你今天什么時候最開心?。?/p>
11. 你今天什么時候覺得最無聊??？
12. 如果外星人到了你們班，要帶走一個人，你希望它把誰帶走？
（也許有些孩子還不知道外星人，但可能知道妖怪，野獸等等，可以換）
13. 課間的時候，你想要和誰玩呢？
14. 告訴我一件你覺得今天在幼兒園發(fā)生的好事情。
15. 今天你們老師說得最多的是什么事情呢？
16. 在幼兒園里，你還想學點什么？
17. 在幼兒園里，你不想學什么？
18. 你覺得自己對班上哪個同學可以更好一點？
19. 玩的時候你玩得最多的是什么？
20. 你們班誰最有趣?。繛槭裁茨阌X得他/她最有趣？
21.午餐的時候，你最喜歡什么？
22.如果明天你變成了老師，你會做什么呢？
23.你們班有誰要罰站嗎？
24.如果你可以換座位，你想和誰換？為什么呢？
25. 告訴我你今天在幼兒園什么時候用過筆？
當你問孩子這些問題的時候，可能會得到讓你驚訝的答案；也可能，這些問題會引導他們告訴你更多發(fā)生在幼兒園的事情。
建議你能把這個列表打印下來，貼在你能?？匆姷牡胤健?/span>
當然，我們也不建議對老師有過度的負面猜疑，但是當孩子頻繁出現(xiàn)相似的舉止情景時，家長的防人之心還是要有。
不怕一萬，只怕萬一 。
希望我們能一起努力保護好孩子，讓他們健康快樂的成長。
部分資料來源于公眾號：英國養(yǎng)娃那些事兒（ID:ukkids）。感謝原作者的辛勞與智慧。
