如果能擁有一種超能力，過目不忘是個誘人的選擇。遺忘無處不在，讀過的書會忘記，出門要拿的東西也總是忘記。如果你將這怪罪于不夠聰明，或是年紀大了，那可真是天大的冤枉。
人類大腦的構(gòu)造原本就善于忘記。
——把讀到的知識轉(zhuǎn)化成能力《實用性閱讀指南》
人們常常給予自己過高的期待，或是心存僥幸，認為自己是那顏色不一樣的煙火。反復(fù)閱讀才可掌握的事，總覺得自己讀一遍就夠了。這樣的想法，往往會造成行動上的滯后，進而導(dǎo)致道理都懂，能做到的人卻是鳳毛菱角。
《實用性閱讀指南》的作者大巖俊之，生來不喜讀書，卻依靠閱讀如愿創(chuàng)業(yè)。他參加讀書研討會和昂貴的課程提高了閱讀效率，獲得了知識的積累；而后他將知識付諸行動，最終獲得成功。與眾多磚家不同，大巖的建議極具操作性。
（一）行動之前，請顧及自身感受
鼓勵常能帶來喜悅，打壓卻如重石一般讓人難以喘息。人們卻總在不經(jīng)意間打壓著自己。
作者大巖俊之是一個非常注重情感與感覺的人，他建議制定符合實際的目標，不論是閱讀、記憶、亦或是行動，皆是如此。對于一個閱讀速率只有300字每分鐘的人，不采用任何的方法，卻把目標設(shè)置為1000字每分鐘，這無異于用石頭砸自己的腳。愿望很美好，但超出能力范圍，只會讓自己受挫，反而停滯不前。
為了讓人們行動起來，大巖在書中不斷地給予鼓勵，不斷降低門檻。不必去理解書的全部，哪怕只運用一個知識點，那也是極好的。反復(fù)閱讀全書固然是好的，如果沒時間，反復(fù)閱讀重點段落也已經(jīng)很好。
正因為他同蕓蕓眾生無異，才更加懂得羈絆著人們的是什么。即便這些方法你早在別處見過，也請聽一聽大巖俊之的經(jīng)驗之談，因為這是一本站在“人們”心里的書。
（二）閱讀，你有時間嗎？
生活忙碌少有閑暇，即便是有讀書的心，密密麻麻的文字也常常讓人退卻。正因為作者懂得這份苦楚，所以堅定告知讀者，讀書是為了有所收獲，不必從頭讀到尾，也不必理解全書。一本書重要的內(nèi)容只占20%，這20%中最重要的只占4%。帶著目的去閱讀，挑選出200頁中最重要的8頁內(nèi)容，更易于精力集中，省時省力。
說到讀書的科學(xué)方法，如果將閱讀比做整理房間，你會發(fā)現(xiàn)使用如下辦法，將大大提高效率
1）確定整理房間的目的（閱讀的目的），朋友即將到訪，或新年之際的無死角大掃除……
2）抓住主要矛盾，例如重點打掃客廳和餐桌，而不是從一進門開始打掃（獲取信息時的斷舍離）
3）通過客廳、臥室、廚房等的數(shù)量、面積及所在位置，可了解到需要打掃的大致內(nèi)容，做到心中有數(shù)（目錄、前言、后記的作用）
4）限定40分鐘內(nèi)打掃完房間（要有時間意識）
5）今日只整理一只抽屜，為自己減輕心理壓力（不試圖理解全部）
6）爭取勤打掃（多讀）
除此之外，作者還建議以向他人講述為前提去閱讀，選擇自己喜歡的書，以及不借書等建議。如果只是習(xí)慣性一字不落地讀書，閱讀就變成了最熟悉的陌生人。只有科學(xué)的打好基礎(chǔ)，才能有效提高效率。
（三）再聰明的腦子，想記住全部也是難上加難
記憶本就是件難事，記不住是常事。想要牢記于心就要采取些方法，死記硬背先拋到一邊，深刻的理解變得尤為重要。筆記可有效整理知識和信息，幫助理解，之后即是記憶的加強，知識便不會再溜走。
1. 記筆記
記筆記每個人都會有各自的習(xí)慣，用劃線、記號、括號，或是摘抄、羅列重點、記錄感想、分析書的結(jié)構(gòu)等，皆是幫助記憶的好方法，但作者最推崇還是思維導(dǎo)圖的模式。
思維導(dǎo)圖是指將核心詞匯、短語以圖形展示出來的思考工具。作為一本實用書籍，作者給予了非常細致的建議，用素描本、彩色筆來制作書籍的思維導(dǎo)圖。除此之外，作者還介紹了兩種思維導(dǎo)圖的制作方法，分別為速讀版與信息完整版。
簡而言之，速讀版即圍繞圖書基本信息、閱讀目的、答案及總結(jié)這四方面來制作思維導(dǎo)圖；而信息完整版則是按照時間順序，將讀到的重要信息以詞匯的方式記錄下來。
思維導(dǎo)圖被比爾·蓋茨、艾伯特·戈爾等知名人士所推崇，也常被波音、英航等國際大公司所使用。普通的筆記法可提高閱讀速率、加深理解，而思維導(dǎo)圖在提高記憶力的同時，具有拓展思維、提高構(gòu)思水平、增加視覺效果等的優(yōu)勢。在養(yǎng)成習(xí)慣的過程中，不少人都半途而廢，而筆記卻是記憶不可或缺的一部分，還請一定嘗試。
2. 記憶的加深
有了筆記之后，便可開始加深記憶了，可使用的方法有：1）整理成故事來記憶，2）使用首字母來記憶，3）創(chuàng)建形象，聯(lián)系記憶，4）便利貼記憶法。
概括性地來說，是運用思維導(dǎo)圖中所總結(jié)出的重點詞匯，使詞匯與詞匯間發(fā)生聯(lián)系。例如，富士山、書、智能手機這三個詞匯，利用創(chuàng)建形象法可聯(lián)想出一本巨大的書，正蓋在富士山山頂，或是富士山正在把一臺巨大的手機壓得粉碎。形象越是離奇，越容易記憶。
然而，不去刻意的記憶，難道真的記不住嗎？著名的“艾賓浩斯遺忘曲線”告訴我們，遺忘是自然而然發(fā)生的，如果想要克服，就需要不斷的重復(fù)加深記憶。反復(fù)閱讀是最質(zhì)樸的方法，能牢記全書內(nèi)容固然是最理想的，然而受時間和精力的限制，記住書中最重要的20%已是功成圓滿。
除此之外，大腦也留了一些可以“鉆空子”的小機會。感嘆驚訝等的情緒波動，大腦會記得特別牢，所以邊讀書邊調(diào)動情感，有助于記憶。帶著要說給其他人聽的想法閱讀，會迫使人去加深對內(nèi)容的理解，更容易牢記。
跨過記憶這道門檻，前方還有一件更為困難的事情，那就是行動。
（四）行動，是人類的死穴
要說行動有多難，作者大巖最有發(fā)言權(quán)，在籌備創(chuàng)業(yè)最初的五年間，他閱讀了大量書籍，但始終沒有賣出第一步。人是一種害怕失敗，容易止步不前的生物。不愿草率行動，又不知該從哪里開始。
大巖最終總結(jié)出了一套促人實踐的方法，他的每一個辦法都在逼迫人精細思考。當你開始細致謀劃，機會將呈現(xiàn)在眼前。
1. 設(shè)立可達成的行動目標
可達成是指曾有很多人做到過，或者你曾經(jīng)做到過
2. 想象自己達成目標的樣子，激發(fā)動力
想象目標達成后，你能在聽覺、視覺、觸覺等感官上的愉悅
3. 達成目標是100%，目前你在百分之幾？（想象自己站在進度條上）
空有一腔熱情，沒有任何具體經(jīng)驗的話，起點大概是10%
4. 小步前進，每次進步10%
5. 羅列5項以上，可達成這10%的具體行動
6. 選擇其中一項最想做的事
7. 將行動細分成從明天就能開始的小步驟
這當中需要很多的思考，請不要著急
8. 將行動告知他人
在這個過程中，我們不自覺地當起了自己的教練，不斷告訴自己下一步該做什么。既然是教練，懂得學(xué)員心理，賞罰分明也很重要。
（最后）《實用性閱讀指南》將“實用性”體現(xiàn)得淋漓盡致
為了能讓讀者充分理解，大巖在最后一個章節(jié)舉出了5個完全不同的例子，并將自己的所有努力，從閱讀、記憶、到采取行動一一詳述。對讀者而言，這既是前文回顧，也是思維啟發(fā)。
閱讀時你或許會疑惑，為何內(nèi)容前后重復(fù)。舉個例子，“設(shè)置目標”在第一、二、四章節(jié)皆有詳述。他本可以將散落的內(nèi)容歸納總結(jié)放在同一章節(jié)，卻并沒有這么做，而是遵循著讀者的行為軌跡，從閱讀、筆記、記憶、到行動，一步一個腳印地引導(dǎo)著讀者。既然目標是貫穿始終的話題，多次提到也無妨。
這本書就像是一位思路清晰的教練，目錄即是行動計劃書，每一步的指令清楚而詳細。他十分顧及人們的感受，像是一位?？滟潓W(xué)生的老師，懂得人們心底的恐懼和猶疑，不斷給予著鼓勵。他又像是一位管家，每一個角落都被他照顧到，安頓好，值得信賴。
一本實用性指南共157頁，你能否找到那最重要的6.28頁呢？有溫度的文字，細致入微，貼心如閨蜜。
